El contenido de las composiciones de la escuela primaria siempre está fuera de tema.
1. Características de la edad
1. Los estudiantes de primaria son jóvenes, tienen pocos conocimientos y tienen un pensamiento unilateral al revisar las preguntas. Puede elegir semillas de sésamo, tirar sandías y desviarse del tema.
Por ejemplo, hay un ensayo titulado "Para diseñar un festival, debes escribir claramente las razones para establecer el festival, o presentar las escenas de las actividades del festival". Algunos estudiantes escribieron el festival de manera muy vívida, pero olvidaron introducir el nombre del festival y el día establecido.
Otro ejemplo es la pregunta "Escribe una escena o un evento, utilizando varias onomatopeyas". Algunos estudiantes escribieron así:
Por la mañana, abro el grifo tan pronto como Me levanto. El agua sale a borbotones. Me cepillo los dientes y me lavo la cara, luego voy en bicicleta a la escuela. La gente va y viene por la carretera, los coches hacen clic y las motocicletas hacen clic. Cuando llegué a la escuela, escuché el sonido de leer y hablar en el aula...
Todo el artículo es como una onomatopeya, como una cuenta corriente. El requisito para la composición es escribir sobre una escena o un evento y utilizar únicamente algunas onomatopeyas.
2. También por su edad, los alumnos de primaria son mentalmente inmaduros y fácilmente sugestionables.
Por ejemplo, un tema: escribe un cuento de hadas usando onomatopeyas como "花拉", "Boom", "Crackling", "Dong Dong Dong" y "Meow Meow Meow".
Algunos estudiantes pensaron en la lluvia cuando vieron "Hua La" y escribieron vívidamente la escena de la lluvia sin inventar un cuento de hadas. Algunos estudiantes inventaron un cuento de hadas sin usar estas onomatopeyas.
Hay demasiadas digresiones de este tipo. Las características de edad de los estudiantes de primaria determinan su forma de pensar. Puede que esta digresión no desaparezca ahora, pero será cada vez menor a medida que envejezcamos. Así que lo que tenemos que hacer ahora es escribir más y practicar más, y reducir este fenómeno mediante una cuidadosa orientación y formación por parte de los profesores.
En segundo lugar, las preguntas del examen son descuidadas.
Los estudiantes de primaria generalmente son descuidados debido a su corta edad. Aunque el profesor me instó a revisar las preguntas detenidamente antes del examen, algunos estudiantes simplemente las hojearon y las escribieron apresuradamente sin pensarlas ni analizarlas detenidamente. Un tema está bastante claro:
Título: Una de tus pequeñas obras (juguetes, tarjetas de felicitación, marcapáginas...)
Requisito: Elige una pequeña producción de la que estés más orgulloso Como título, luego escriba claramente el proceso de producción y las características de la pequeña producción.
Algunos estudiantes miraron las flores y no examinaron las preguntas con atención. Cuando vieron la palabra "juguete", escribieron "lindo conejito blanco" e introdujeron la apariencia y características del conejo blanco de juguete, pero se olvidaron de escribir "pequeña producción".
Hay una pregunta de ensayo de quinto grado como esta:
Habrá muchas personas dignas de tu admiración en la vida real. Utilice el título "Te conozco bien" y escriba sobre una persona que admire. Nota: Primero complete las preguntas y escriba sus verdaderos sentimientos.
La actuación fuera de tema de los estudiantes se manifiesta en dos aspectos: primero, el título no requiere "Te conozco muy bien"; segundo, se refiere a personajes escritos en libros o películas, como Helen Keller; y Jackie Chan.
Por lo tanto, para reducir eficazmente el fenómeno de la escritura fuera de tema en los exámenes de los estudiantes de primaria y secundaria, es necesario fortalecer la capacitación en los tipos de preguntas de los exámenes, especialmente capacitar a los estudiantes para que "lean preguntas". . Un psicólogo te dio un conjunto de números "4578369" para que los recordaras sin leerlos (o leerlos mentalmente). Probar. ¿Te acuerdas? Definitivamente no pude recordarlo y luego volver a leerlo, puedes recordar fácilmente este conjunto de números. Sólo "leyendo" puedes recordar. Sólo "leyendo" en tu mente o con tu boca puedes recordar. Esto muestra la importancia de "repasar el tema". Sólo revisando cuidadosamente las preguntas podremos reducir efectivamente la tasa de error en el examen.
Tercero, proposición incorrecta
Es inevitable que los estudiantes de primaria se desvíen del tema debido a un pensamiento inmaduro y un examen inadecuado del tema, pero por otro lado, también hay situaciones evitables. razones, es decir, composición La proposición es inapropiada.
1. La propuesta de composición del alumnado de Educación Primaria debe ser concisa y abierta. No pongas demasiadas restricciones. Demasiadas restricciones limitarán el pensamiento de los estudiantes y les facilitarán salirse del tema.
Por favor, mire una pregunta de ensayo de quinto grado:
Algunas personas dicen que tener dinero es felicidad, algunas personas dicen que tener salud es felicidad... ¿Qué piensas de la felicidad? ¿es? Por favor, da un ejemplo de lo que es la felicidad. El tema debe ser redactado por uno mismo, con un número mínimo de 400 palabras.
La mayoría de las composiciones de los estudiantes carecen de ejemplos específicos y vívidos, y su lenguaje carece de persuasión y vacío. Todo esto se debe a las limitaciones del tema. Los sentimientos de los estudiantes de primaria sobre la felicidad son muy vagos. Hay muy pocos ejemplos que puedan hacerlos sentir felices. El pensamiento de los estudiantes está completamente restringido.
2. La elaboración excesiva también confundirá a los estudiantes y les impedirá encontrar los puntos clave, lo que conducirá al fenómeno de la composición fuera de tema.
Hay un tema de ensayo como este:
A todos los estudiantes les gusta leer cuentos de hadas. ¿Alguna vez has pensado en inventar tu propio cuento de hadas? De hecho, escribir cuentos de hadas es muy sencillo: significa que las cosas que no pueden hablar pueden pensar, actuar y hablar por sí mismas como nosotros. Por ejemplo, el borrador puede ayudarnos a borrar preguntas incorrectas. Entonces podemos dejar que el borrador hable: "Pequeño maestro, su pregunta está equivocada otra vez. ¿Quiere que la borre por usted?". Digámoslo simplemente.
Fijate en el material de papelería que utilizas habitualmente. ¿Puedes escribir un clip titulado "Conversación entre XX y XX" y pedirles que presenten sus respectivas características o funciones? Pruébalo, definitivamente será maravilloso.
Esta es una pregunta de desarrollo para el examen parcial de cuarto grado de primaria. Los resultados de las pruebas mostraron que casi el 30% de los estudiantes se desviaron de temas como: el diálogo entre Granny Moon y el conejito blanco, el zorro y el cuervo, el diálogo entre la mesa y la silla en "Tom y Jerry". .. Es realmente extraño.
Una tasa de digresión tan alta muestra que la propuesta de composición no es razonable: ① La descripción del título es demasiado prolija y el autor de la propuesta parece tener buenas intenciones y describe en detalle el método de escritura de cuentos de hadas. Hay una sección larga sobre cómo escribir cuentos de hadas. Los estudiantes descuidados de la escuela primaria no podían esperar para leer los siguientes requisitos, por lo que simplemente comenzaron a escribir sin importar si lo aceptaron o no, por lo que hubo muchas digresiones. Las preguntas son demasiado restrictivas. Hay tantos sombreros, como "conversación entre XXX y XXX", "escribe sobre el material de oficina que usas habitualmente", "presenta claramente las características y funciones del material de oficina", que definitivamente confundirán a los estudiantes. De hecho, esta pregunta puede ser la siguiente:
Escribe un cuento de hadas titulado "Diálogo entre XX y XX" para introducir las características y funciones de los protagonistas en la papelería.
Conciso y directo, los estudiantes pueden entenderlo de un vistazo.
3. La propuesta de composición no solo debe considerar la apertura y la simplicidad, sino también las características de edad y la experiencia de vida de los estudiantes de primaria.
Lee el poema a continuación y usa tu imaginación para escribir un párrafo sobre la escena.
Poesía: Detente y siéntate en el bosque de arces por la noche, las hojas heladas son tan rojas como las flores de febrero.
Consejo: Escribe sobre lo que los personajes están haciendo, lo que piensan y lo que dirían.
Este es un tema de ensayo de tercer grado con muchas digresiones. ¿Por qué? Esto se debe a que los estudiantes de tercer grado son demasiado pequeños para comprender lo que pensaba, hacía y decía el gran poeta Du Mu en ese momento. Los estudiantes de primaria del sur nunca han visto Maple Forest. ¿Cómo podían imaginar eso? Tuve que inventar cosas, como "Pequeño Rojo en el Parque" y "La Belleza del Otoño". Sólo unos pocos estudiantes pudieron hacer uno en función de su acumulación extracurricular, lo cual no fue satisfactorio.
4. El tema del ensayo no tiene contacto con la vida real de los estudiantes y puede desviarse fácilmente.
La maestra se acercó a Li Hao, tocó la cabeza de Li Hao y dijo alegremente: "¡Te admiro mucho!" "Por favor, desarrolla una imaginación razonable e imagina por qué la maestra admira a Li Hao. Escribe un artículo Cosas , al menos 400 palabras.
Este es un tema de ensayo de quinto grado. Debido a que el tema es demasiado limitado y está divorciado de la vida real de los estudiantes, la mayoría de los artículos escritos por los estudiantes son ejemplos antiguos. "sin saberlo" y "ayudar a los demás".
Echemos un vistazo a algunos temas de ensayo de estudiantes de primaria estadounidenses: Estados Unidos en mi corazón, Estados Unidos ayer y hoy, ¿a quién admiras en el siglo XXI? , etc. Estos temas son muy abiertos y prestan atención a la práctica. En nuestra opinión, son realmente "grandes", pero los estudiantes de primaria estadounidenses están muy emocionados de consultar la información y escribir artículos elocuentes. ¿Es esta la razón fundamental por la que los estudiantes de primaria se salen del tema? ¿Es hora de cambiar la forma en que presentamos nuestras opiniones?