Diseño didáctico del famoso profesor "Countryman" para el idioma chino en la escuela primaria (2)

Maestro: Justo ahora, al leer el texto, los estudiantes descubrieron un paisaje único y encantador de la población rural. Lee esta oración nuevamente. El profesor cree que puedes leerla mejor. (¿Muéstrame la oración? ¿Gente rural, sin importar el paisaje único y encantador?

Maestro: ¿Puedes usar esta oración para explicar tu comprensión actual de esta oración?

Sheng: La gente de las zonas rurales tiene paisajes únicos y encantadores en primavera, verano, otoño e invierno.

Sheng: La gente de las zonas rurales tiene paisajes únicos y encantadores delante y detrás de sus casas. >Sheng.: La gente rural tiene paisajes únicos y encantadores sin importar si hace sol o llueve.

Maestro: Sí, las familias rurales tienen paisajes únicos y encantadores en cualquier momento, en cualquier estación y en cualquier lugar. Léelo de nuevo. (Los estudiantes leen la oración juntos)

Profesor: Además de la imagen que se muestra en el artículo, ¿puedes describir un paisaje rural único y encantador usando lo que has visto e imaginado? Escribe el patrón de oración dado por el maestro, o puedes escribirlo en tus propias oraciones.

Comunicación:

Estudiante: Los verdes campos de arroz de la población rural son un paisaje único y encantador.

Estudiante: La casa de una familia rural es un paisaje único y encantador

Resumen de verbo (abreviatura de verbo)

Profesor: "La gente del campo" lo permite. Déjanos experimentar la vida tranquila y un paisaje único y encantador.

Sexto, léelo. tarea