Tercer borrador del segundo volumen de libros de texto chinos para tercer grado de escuela primaria
"Swallow" 1. Descripción del libro de texto
Este es un artículo. El texto describe la forma de la golondrina y cómo vuela desde el sur en la gloriosa primavera, volando por el cielo y sobre el lago, y descansando sobre los cables.
Este texto tiene cuatro párrafos naturales. El primer párrafo describe la apariencia vivaz y linda de la golondrina. En el segundo párrafo, las golondrinas vuelan desde el sur cuando la primavera es cálida y las flores florecen, lo que añade mucho interés a la primavera. El tercer párrafo describe golondrinas volando en el cielo y sobre el lago. En la cuarta sección, la golondrina descansa sobre el alambre.
El lenguaje de este artículo es fresco y animado, y la descripción es precisa y vívida. Las características vivaces y lindas de las golondrinas, sus hábitos de perseguir aves migratorias en primavera, su postura de vuelo enérgica y flexible y sus tranquilas y elegantes escenas de descanso se muestran vívidamente en el papel. El amor del autor por las golondrinas se revela entre líneas. . Las ilustraciones del texto son hermosas y propicias para el entrenamiento de lectura y recitación junto con el texto.
En segundo lugar, ideas didácticas
El texto completo se divide en dos lecciones para completar la enseñanza. La primera lección es principalmente para resolver los problemas de lectura inicial y lectura intensiva. Luego de que los estudiantes hayan leído el texto por primera vez, leerán los párrafos primero, tercero y cuarto del texto, se apreciará el segundo párrafo natural; Apreciación de pinturas y orientación. Recitar, finalmente escribir nuevas palabras, hacer ejercicios y desarrollarse después de clase.
Debido a que los párrafos primero, tercero y cuarto del texto tratan directamente sobre golondrinas y están estrechamente relacionados, se adopta el método de enseñanza de cambiar el orden.
Al leer el primer párrafo, deje que los estudiantes dibujen la forma de la golondrina mientras leen, y luego hablen sobre la forma y las características de la golondrina en orden y por partes, y finalmente experimenten la vivacidad e inteligencia de la golondrina leyendo en voz alta.
Lea los párrafos tercero y cuarto y pida a los estudiantes que piensen en cómo las golondrinas añaden interés al paisaje primaveral mientras leen. Al estudiar el tercer párrafo, se puede guiar a los estudiantes para que analicen los movimientos de las golondrinas, como "inclinarse", "rozar", "barrer" y "tocar", para comprender la ligereza y flexibilidad de las golondrinas en vuelo y para guiar a los estudiantes. comprender el significado de "mareos" a través del dibujo, y luego guiar a los estudiantes a leer en voz alta y apreciarlo con emoción. El cuarto párrafo combina imágenes y texto, audio y video, usa la lectura en lugar de hablar, imagina la hermosa imagen de las golondrinas y el paisaje primaveral mientras lees, comprende el significado metafórico de "personal", "nota", "componer una canción primaveral". y comprender las imágenes del texto. La combinación es apropiada e inteligente.
Tercero, experiencia docente
El segundo volumen del libro de texto chino para tercer grado de Segunda Escuela Primaria
Hablemos del libro de texto "El Sol" Primero, presenta principalmente el sentido común del sol: qué tan lejos de la Tierra, qué tan grande y qué tan caliente. Muestra que el sol tiene una estrecha relación con los humanos. El texto completo se divide en dos partes. La primera parte presenta la distancia entre el sol y la tierra, el tamaño y el calor del sol; la segunda parte profundiza en la estrecha relación entre el sol y los humanos. El propósito de escribir este texto es aprender a leer textos expositivos y mejorar las habilidades lectoras; el segundo es conocer más sobre las características del sol y cultivar la pasión por la ciencia.
El enfoque didáctico de esta lección es comprender las características del sol. La dificultad para enseñar es cómo utilizar ejemplos y gráficos para ilustrar las características del sol.
2. Métodos de enseñanza oral
Este es un texto explicativo que no utiliza imágenes artísticas para impartir conocimientos, sino que utiliza un lenguaje preciso y popular para explicar algunas cosas a partir de la observación. cosas, impartir conocimientos. Por ello, presto atención a varios aspectos de la enseñanza:
1. Captar las características estructurales de la enseñanza de los textos explicativos. El profesor explica el primer párrafo, enseña a los estudiantes cómo aprender, descubre las reglas estructurales de los textos expositivos que se centran en un significado por párrafo y resume el primer párrafo para ayudar a los estudiantes a aclarar el nivel estructural del artículo, aprender párrafos similares de forma independiente. y cultivar la capacidad de autoestudio de los estudiantes.
2. Captar el lenguaje del texto y comprender los métodos para explicar las cosas. En el primer párrafo del texto, se utiliza una gran cantidad de números para explicar las tres características del sol para dar a los estudiantes una sensación clara. Pero la razón por la que se citan leyendas es para aumentar la viveza del artículo. Esta enseñanza no solo permite a los estudiantes comprender los métodos de aprendizaje, sino que también estimula su interés en aprender. Por poner otro ejemplo, el sol es muy grande y emite calor. ¿Por qué volviste a mencionar la tierra y el acero? Utiliza un método de explicación comparativa para concretar y visualizar números abstractos. El propósito de esto no es sólo enseñar el texto, sino también aprender el método de escritura del autor.
3. Utilizar la educación audiovisual para estimular el interés de los estudiantes por aprender.
Comparada con la escritura narrativa, la escritura expositiva es aburrida y poco vívida. Durante el proceso de enseñanza, produje un material didáctico que convirtió la abstracción en concreción, estimuló la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje y movilizó los múltiples sentidos de los estudiantes para recibir conocimiento, mejorando así el efecto del aprendizaje. Este es un método versátil.
Tercero, aprendizaje teórico
Este texto no tiene demasiadas palabras y oraciones incomprensibles, y la mayoría de los estudiantes pueden entenderlo, así que lo diseñé para que los estudiantes aprendan así:
1. Percepción global y comprensión preliminar del contenido general del texto. Los estudiantes primero leen el texto varias veces por sí mismos y algunos estudiantes pueden memorizar el texto primero. Después de completar el autoestudio, puedes resumir el contenido de cada párrafo natural y agregarlo al libro. Según el método de clasificación, el texto completo se divide en dos partes y se resume el contenido de cada parte. De esta manera, los estudiantes pueden comprender el contenido de este texto en su conjunto.
2. Fortalecer la lectura y comprender cómo el texto cuenta la relación entre las características del sol y nosotros durante el proceso de lectura. Los estudiantes captan la oración central de cada párrafo natural para comprender el significado y luego resumen el método de escritura de cada párrafo, dominando cómo usar varios métodos para explicar cosas, como enumerar números, hacer comparaciones, hacer metáforas y metáforas. El uso de este método hace que las personas se sientan precisas, concisas, claras y específicas, y cultiva la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
3. Utilizar la enseñanza audiovisual para estimular el interés de los estudiantes por aprender. Realicé un material didáctico al enseñar la relación entre el sol y el proceso de formación de la lluvia, la nieve y el viento. Utilice una presentación de diapositivas para mostrar imágenes. Los estudiantes pueden comprender claramente el proceso de formación del viento, la lluvia y la nieve. Saber que la relación entre el sol y el clima es realmente estrecha, también reduce la carga académica de los estudiantes, convierte la abstracción en concreta y les permite aprender fácil y felizmente, dejando una profunda impresión.
Cuarto, hablemos de los procedimientos de enseñanza
Al preparar la lección, estudié cuidadosamente los libros de texto y busqué experiencias relevantes. Después de pensar y analizar un poco, establecí los objetivos de conocimiento. esta lección.: La primera es comprender las tres características del sol y la segunda es hacer que los estudiantes conozcan la estrecha relación entre el sol y nosotros. Mientras aprenden conocimientos, a los estudiantes se les enseñan métodos de escritura, que son objetivos de capacidad. De esta manera, los objetivos de enseñanza son claros, se pueden abordar los objetivos de enseñanza durante la clase y se pueden lograr los objetivos de enseñanza esperados.
Un aspecto importante de una clase es la capacidad del profesor para impartir conocimientos a los estudiantes en 45 minutos y si los estudiantes pueden completar las tareas de aprendizaje de esta clase a tiempo. Por eso, en el diseño del proceso de enseñanza intento que cada minuto del aula se aproveche de forma razonable. Di lo que tienes que decir, di menos o incluso nada. Bajo la guía de las preguntas guía que he pensado de antemano, inspiro a los estudiantes a pensar y uso la escritura en la pizarra para reproducir intuitivamente el contenido didáctico de esta lección, permitiéndoles usar sus manos y cerebro en todo momento para lograr el propósito de pensamiento inspirador.
El segundo volumen de la tercera edición del libro de texto chino para el tercer grado de la tercera escuela primaria
Estimados profesores de Lotus:
Hola a todos, lo que Quiero hablar hoy es El segundo volumen de la versión de educación obligatoria del idioma chino para estudiantes de tercer grado de primaria es "Lotus". Permítanme hablar de ello desde los siguientes aspectos.
1. Análisis de libros de texto
1. Análisis de contenido
El capítulo "Lotus" describe la escena de un loto que florece en un estanque en verano, y " Yo" sumergido en él. En esta escena, hay una sensación de ser uno con el loto. Expresa los pensamientos y sentimientos del autor sobre el amor del loto y la naturaleza.
2. Analizar a los estudiantes
Los estudiantes de tercer grado son activos en el pensamiento y están dispuestos a expresarse, pero su experiencia de vida es limitada después de todo. Es difícil apreciar profundamente la belleza del estanque de lotos descrito en el artículo con sólo imaginarlo. Los profesores necesitan utilizar tecnología multimedia para guiar a los estudiantes a apreciar la inusual belleza del loto a través de la lectura. Con base en el contenido del libro de texto y las características de los estudiantes, establecí los siguientes objetivos de enseñanza:
1. Ser capaz de reconocer tres nuevos caracteres y aprender a escribir caracteres con prefijos cursivos. Puede leer y escribir correctamente palabras como "loto, fragante, exprimido, verde, loto, roto, como ropa, bailando".
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, comprender el contenido principal del texto, aprender el método del autor para escribir flores y hojas de loto y aprender a utilizar "algunos...algunos... ." para imitar estos fragmentos . Recita el segundo párrafo.
3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar y sentir la belleza, para que puedan sentir la delicada descripción y la imagen vívida de la expresión del lenguaje.
Puntos clave y dificultades de enseñanza:
1. Leer el texto con emoción y comprender las ventajas de palabras como "apretado".
2. Comprenda la postura abierta del loto, sienta la belleza del loto y cultive la imaginación y la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes.
2. Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje:
Basados en la naturaleza de esta clase y las características físicas y mentales de los alumnos de tercer año de primaria, combinados con el concepto de enseñanza de la Nuevo plan de estudios, los siguientes métodos de enseñanza están especialmente diseñados: Esta lección utiliza las emociones como vínculo, lo que permite a los estudiantes experimentar de forma independiente el hermoso paisaje descrito por el autor mediante la creación de escenarios, la lectura en voz alta y la imaginación de experiencias. Y a medida que avanza el proceso de enseñanza, los estudiantes pueden sumergirse en emociones, estados de ánimo, empatía y lirismo, permitiéndoles disfrutar de la belleza y dejarse contagiar por las emociones.
3. Estrategias de enseñanza
Centrarse en la lectura, combinar lectura y escritura y aprovechar al máximo los recursos de información y tecnología. De acuerdo con las características de los materiales didácticos y la situación de los estudiantes, durante el proceso de enseñanza, diseñé estos cuatro vínculos y diagnosticé los cuatro puntos de combinación con base en las ideas de enseñanza.
Cuarto, el proceso de enseñanza
(1) Usar acertijos para crear situaciones
Al enseñar esta clase, primero dejo que los estudiantes ingresen a la sesión de adivinanzas. y basándose en su vida diaria, hable sobre sus sentimientos sobre el loto que vio en clase y luego ingrese a la nueva clase de enseñanza para que los estudiantes experimenten inicialmente la belleza del loto.
(2) Proponer el papel de las palabras clave en el texto
Cuando enseñé el segundo párrafo, capté las palabras clave para sentir la belleza de las hojas y las flores de loto.
1. Comprenda "Squeeze", comprenda la redacción precisa y apropiada del autor y sienta la exuberante belleza de las hojas de loto.
2. Experimenta la belleza de la "aventura".
(3) Leer el texto en voz alta y sentir los sentimientos.
1. Comprender las tres posturas del loto.
Maestro: Al comprender las tres posturas del loto, utilice las ilustraciones del libro para encontrar el loto correspondiente escrito en tres oraciones, con imágenes y texto, y comprenda intuitivamente las palabras del autor.
2. La recitación para completar los espacios en blanco no solo profundiza el gusto de los estudiantes por la belleza del lenguaje en el texto, sino que también promueve la acumulación e internalización de hermoso vocabulario en los estudiantes.
3. Muestra algunas imágenes, elige una para imitar y practica tus habilidades lingüísticas.
Diseño de Pizarra:
3. Loto
Olor: Fragancia
Ver: Loto - Diferentes Posturas
hoja de loto