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La estatua de "Forjar espadas en rejas de arado" se encuentra frente a la sede de las Naciones Unidas desde hace más de 40 años. Sin embargo, la campana de la paz aún no ha sonado para las personas que anhelan la paz en todo el mundo. La guerra y la muerte todavía lo pisotean de vez en cuando. Con justicia y justicia, ¿por qué?

Aprendizaje integral: ¿Cuándo el mundo convertirá las espadas en arados?

Actualizado el 2005-12-1 Plan de lecciones de chino para la escuela secundaria

La cuarta pregunta: ¿Qué ¿Qué piensas del futuro? ¿Habrá paz permanente en nuestro mundo? ¿Cómo podemos lograr una paz verdadera?

Resumen del presentador: Los estudiantes han dicho mucho sobre los pros y los contras de la guerra. Una vez dijo: La paz y el desarrollo son los temas clave de hoy, pero la situación no es optimista y el humo de la pólvora que se enciende de vez en cuando en el mundo no se ha disipado. Precisamente por esto debemos estar siempre alerta: la sangre y la lluvia deben tener un fin, y las espadas deben convertirse en rejas de arado. Sin embargo, no tememos la guerra, si hay una invasión del enemigo, definitivamente defenderemos nuestra soberanía y lucharemos por la justicia.

6. Cosechar de las actividades, ampliar y extender.

1. Beneficios de la actividad:

Moderador: Estudiantes, ¿qué han ganado después de que experimentamos esta actividad de aprendizaje integral sobre "Cuándo el mundo convirtió las espadas en arados" y qué? sobre los sentimientos?

(Puede hablar sobre su comprensión de la guerra, su experiencia en la búsqueda y uso de información, la diversión de la investigación colaborativa, etc.)

Resumen del moderador: a través de esta actividad de aprendizaje integral, Recopilamos, la capacidad de procesar información ha mejorado aún más. Al mismo tiempo, adquirí mucho conocimiento histórico y literario sobre la guerra, amplié mis horizontes culturales, obtuve una comprensión profunda de la guerra y mejoré mi comprensión de la guerra. y cultivó el amor por la paz, las emociones y la responsabilidad social. Durante las actividades, nuestros estudiantes en cada grupo cooperaron y exploraron juntos. A través de las actividades, se mejoró nuestro colectivismo y espíritu de equipo. Además, esta actividad también mejoró nuestras habilidades de expresión oral y cultivó nuestras habilidades de pensamiento innovador.

2. Extensión:

① Por favor escriba un ensayo sobre el tema "Guerra y paz". Puede redactar su propio título y no hay límite en cuanto al estilo ni al número de palabras. Puede describir el proceso de realización de una determinada actividad, esta vez puede analizar y comentar sobre una determinada guerra o un determinado conflicto regional (puede expresar sus propias opiniones sobre el ataque de Estados Unidos a Irak, puede pensar en la guerra moderna y en la guerra moderna; relación entre la guerra moderna y la ciencia y la tecnología, etc.); uno puede imaginar futuras armas de vanguardia y futuras situaciones de guerra.

② Permita que los estudiantes escriban el folleto "Recordar la historia, apreciar la paz" basándose en la información que recopilaron. Contiene capítulos como "Los años llenos de humo" (las guerras modernas de China), "Conflictos regionales problemáticos" (temas candentes regionales actuales), "Literatura y guerra", "Cine, televisión y guerra".

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R81 ¿Escrito? comunicación integral ¿Cuándo el mundo del aprendizaje sexual convierte las espadas en arados?

Autor: Docencia e investigación anónima Fuente del artículo: People's Education Press Número de visitas: 1704 Hora de actualización: 2006-4-18

Amamos la paz, no nos gusta la guerra, pero en este mundo hay muchos más disparos, cañones y explosiones que petardos y salvas. ¡En el siglo XX que acaba de terminar, hubo nada menos que 400 guerras, grandes y pequeñas, en todo el mundo! En las dos guerras mundiales, la humanidad pagó un alto precio. En China, el sonido de los disparos el 18 de septiembre, los disparos en el puente de Marco Polo el 7 de julio y los gritos de los 300.000 compatriotas que murieron en la masacre de Nanjing siempre nos lo recuerdan. Hoy, en el siglo XXI, amamos aún más la paz, pero la guerra no está lejos de nosotros. ¿Cuándo podrá el mundo convertir las espadas en arados y alcanzar la paz eterna?

Por favor, realiza las siguientes actividades de forma selectiva según tus propios intereses y condiciones y bajo la guía del profesor.

1. ¿Cuánto sabes sobre las guerras antiguas y modernas?

Elige una de las siguientes tres actividades. A través de la discusión, podemos tener una comprensión preliminar de la guerra.

1. Busque información en librerías, bibliotecas e Internet para conocer las guerras a gran escala que han ocurrido en la historia de la humanidad. Centrarse en explorar la Segunda Guerra Mundial, comprender las causas, procesos y resultados de la guerra, y comprender su impacto en el desarrollo de la historia humana.

2. Hay guerras justas e injustas. Los imperialistas japoneses invadieron y ocuparon nuestro territorio y mataron a nuestros compatriotas, lo que fue una guerra injusta, el pueblo chino se levantó para resistir y eliminar al enemigo, lo que fue una autodefensa nacional y una guerra justa;

Explore las siguientes preguntas sobre la Guerra de Resistencia del Pueblo Chino contra Japón: ¿Por qué ocurrió esta guerra?

3． Deng Xiaoping dijo que la paz y el desarrollo son los temas principales del mundo actual. Sin embargo, la situación no es optimista y el humo de la guerra todavía se enciende de vez en cuando en todo el mundo. Preste atención a los informes de los medios sobre las guerras de los últimos años (como la Guerra del Golfo, la Guerra de Kosovo, la Guerra contra el Terrorismo, etc.), comprenda las situaciones principales y comparta sus puntos de vista.

2. Recordar la historia y apreciar la paz

Bajo el sol de la paz, debemos recordar el pasado y apreciar el hoy. Por favor elige una de las tres opciones siguientes para realizar la actividad.

1. Cerca de tu ciudad natal, puede haber restos de guerras de diferentes períodos históricos, como la Gran Muralla, el estanque humeante de Humen, etc. Las clases pueden organizar excursiones para visitar sitios de guerra. Busque información de antemano y entreviste a los ancianos locales para comprender la situación; tome fotografías de los materiales durante la inspección y lleve registros y escriba un diario después de la inspección para registrar sus experiencias y sentimientos.

2. Si es posible, averigüe quiénes son los viejos Ejército Rojo, Viejo Ejército de la Octava Ruta, Viejo Ejército de Liberación Popular, Viejo Ejército de Voluntarios y otros ancianos revolucionarios que están vivos a su alrededor, o visítelos en sus casas, o invítelos a la escuela para escuchar sus recuerdos. de aquellos años gloriosos.

3． Organice una reunión de cuentos en clase y cuente las historias heroicas de Wang Xiaoer, Zhang Zizhong, Zhao Yiman, Yang Jingyu, las ocho mujeres soldados de Mudanjiang, los cinco héroes de la montaña Langya, Liu Hulan, Dong Cunrui, Huang Jiguang, etc. y vea quién puede contar las historias más vívidas y conmovedoras.

3. Obras literarias y guerra

Elige una de las siguientes dos preguntas y realiza una reunión de clase temática.

1. Es posible que haya visto algunas obras de literatura, cine y televisión que representan la guerra. Las trágicas escenas de batalla y las imágenes de héroes valientes pueden haberle dado una comprensión más profunda de la guerra, y debe tener sus propias opiniones sobre las obras literarias y artísticas con temas de guerra. .

☆Recita poemas antiguos y modernos que describen la guerra.

☆Cuéntame una historia que recuerdes.

☆Hablar de los personajes creados por una determinada obra literaria.

☆Comentar las ganancias y pérdidas de la obra.

2. Junto con la guerra, surgió una rica cultura bélica. Comprenderlos también puede enriquecer nuestra acumulación cultural. Explore y comuníquese sobre los siguientes dos elementos.

☆Historia idiomática sobre la guerra.

☆Citas célebres sobre la guerra, tanto antiguas como modernas.

4. Forjar espadas para convertirlas en arados tendrá su día

Elija uno de los siguientes temas para discutir.

1. La estatua de "Forjar espadas en arados" se encuentra frente a la sede de las Naciones Unidas desde hace más de 40 años. Sin embargo, la campana de la paz no ha sonado para las personas que anhelan la paz en todo el mundo. La guerra y la muerte aún pisotean la justicia y. justicia de vez en cuando. ¿Por qué?

2. Algunos dicen que la guerra es como las dos caras de una misma moneda: por un lado, promueve el desarrollo de la ciencia y la tecnología y, por otro, obstaculiza el progreso social. ¿Estás de acuerdo con esta opinión?

3． ¿Cómo entender el significado de la frase "Nos oponemos a la guerra, pero no le tememos"?

4. ¿Crees que habrá paz permanente en el mundo en el futuro? ¿Cómo podemos lograr la verdadera paz?

Con base en las actividades anteriores, redacta un artículo, el cual puede ser:

☆Describe el proceso de realización de una determinada actividad en este momento.

☆Analizar y comentar sobre un evento o tema importante.

☆Imagina las armas y la guerra de última generación del futuro. El estilo de escritura se determina según la situación específica y no hay límite en el número de palabras.

Materiales de referencia

1. Poemas que describen la guerra en la antigüedad y en la actualidad

1. Qinghai está cubierta de largas nubes y oscuras montañas cubiertas de nieve, y la solitaria ciudad mira hacia el paso de Yumen. La arena amarilla puede llevar una armadura dorada en cien batallas, y Loulan nunca regresará hasta que se rompa. (La "Marcha militar" de Wang Changling)

2. Cuando estaba borracho, miraba la espada con la luz encendida y soñaba con el campamento de la compañía tocando la trompeta. A ochocientas millas de distancia, los soldados bajo el mando arden, se escucha el sonido de cinco cuerdas rodando fuera de la Gran Muralla y las tropas reciben órdenes en otoño en el campo de batalla. El caballo se mueve muy rápido y el arco es tan aterrador como un rayo. Termina los asuntos del rey y del mundo y gana la reputación durante y después de la muerte. ¡La desgracia sucede en vano! ("Breaking the Array: Writing a Poem for Chen Tongfu" de Xin Qiji)

3. El Ejército Rojo no teme las dificultades de la expedición y sólo puede esperar miles de ríos y montañas. Las cinco crestas serpentean y las olas fluyen, la niebla es majestuosa y las bolas de barro caminan. La arena dorada y el agua son cálidas contra las nubes y los acantilados son cálidos, mientras que los cables de hierro que cruzan el puente Dadu son fríos. Estoy aún más feliz de que haya miles de kilómetros de nieve en la montaña Minshan y que los tres ejércitos estén felices después del paso.

(Las "Siete reglas de la larga marcha" de Mao Zedong)

4. Si no vamos a la guerra, / el enemigo nos mata a bayonetas / y señala nuestros huesos y dice: / "¡Mira, estos son / esclavos!" (Campo "Si no vamos a la guerra")

5. ¿Quieren los rusos la guerra?/Entonces pregúntales/las vastas y pacíficas tierras de cultivo y espacios naturales,/y los bosques de abedules y álamos.

Por favor, vuelve a preguntar/a los soldados enterrados bajo los abedules,/sus hijos te responderán:/¿Quieren los rusos la guerra?

No sólo por su propio país/los soldados murieron en esa guerra/para que la gente de todo el mundo/pueda entrar con seguridad a la tierra de los sueños.

...Por favor, pregúntenle a las madres, /Pregúntenle a mi esposa,/Entonces deberían entender: ¿Los rusos quieren la guerra? (Yevtushenko, "¿Los rusos quieren la guerra?") Guerra")

2. Ana y su diario (Hua Zongde)

Ana Frank nació en una familia judía en Frankfurt, Alemania, el 12 de junio de 1929. Su padre era director general de la empresa, su madre es una señora de la familia. Sus padres la han adorado desde que era niña y sus maestros la mimaron después de ir a la escuela. Se puede decir que es mimada. Después de que los nazis llegaron al poder en 1933, Anne se mudó a Ámsterdam, Países Bajos, con sus padres. En 1940, la Alemania nazi ocupó los Países Bajos. Debido a la ola cada vez más cruel de antisemitismo, en julio de 1942, la familia se escondió en una cabaña en el río Prinsen (ahora Museo en Memoria de Ana Frank) y se escondió en la habitación secreta del ático. 25 meses. Esta niña judía de 13 años registró en su diario su soledad y miedo, su búsqueda y expectativa de vida, y sus anhelos y deseos para el futuro. Posteriormente fue denunciado y arrestado en agosto de 1944. Murió en un campo de concentración en marzo de 1945, a la edad de 16 años. El "Diario de Ana" se publicó en los Países Bajos en 1947 y luego se tradujo a 55 idiomas. La traducción al chino de este conmovedor diario también se exhibe en el salón conmemorativo.

Esta niña registró sus puntos de vista sobre la vida y la guerra en una época específica. Ella dijo: "Empecé a pensar antes que otras chicas. Creo que, como seres humanos, debemos ser responsables de nosotros mismos". Su diario es una prueba de ello, expresando su odio al fascismo y la guerra, y su deseo de paz.

Las siguientes son dos entradas del diario de Ana.

Querida Kitty:

El sol brillaba, el cielo era de un azul profundo, la brisa era suave y yo ansiaba, realmente anhelaba todo eso: conversación, libertad, amigos, soledad. . Tenía muchas ganas de… ¡llorar! Sentí como si fuera a explotar. Sabía que llorar ayudaría, pero no podía llorar. Estoy inquieto. Caminé de habitación en habitación, respirando por las rendijas de los marcos de las ventanas, sintiendo latir mi corazón, como diciendo: "Por fin, satisface mi deseo..."

Pensé, La primavera ya está dentro de mí. . Siento el despertar primaveral, lo siento en todo mi cuerpo y alma.

(Sábado 2 de febrero de 1944)

Puedes imaginar que a menudo nos preguntamos con desesperación: "¿Cuál es el sentido de la guerra? ¿Por qué la gente no puede vivir en paz? Todos Esta destrucción, ¿para qué sirve?”

Es comprensible hacer esta pregunta, pero hasta ahora nadie ha dado una respuesta completa. ¿Por qué los británicos siguen construyendo aviones más grandes y mejores, mientras al mismo tiempo crean muchas casas nuevas para reconstruir? ¿Por qué gastan millones cada día en guerras pero ni un centavo en investigación médica, artistas o pobres? Algunas personas mueren de hambre mientras el resto del mundo tiene montañas de comida pudriéndose. Oh, ¿por qué la gente está tan loca?

(Miércoles, 3 de mayo de 1944)

Tres, ejemplos de militares. modismos

Un hombre está a cargo de la puerta, diez mil hombres no pueden atacar, toda la hierba y los árboles son soldados, los caballos y el cuero están envueltos en cadáveres, sin camisa, una multitud heterogénea, impresionante , asediados por todos lados, usan soldados como dioses, valientes pero no sabios, todo el pueblo es soldados, atacan desde el este y el oeste, atacan sin estar preparados, tómalos por sorpresa, fortalece el muro y despeja el campo, levanta el poste y levántate. subir

IV.Ejemplos de citas célebres sobre la guerra

Por eso no es bueno salir victoriosos en cien batallas; no es bueno someter a los soldados del enemigo sin luchar, es bueno ser bueno. (¿Período de primavera y otoño? Sun Wu)

Aquellos que hayan alcanzado el Camino recibirán mucha ayuda, mientras que aquellos que lo hayan perdido recibirán poca ayuda. (¿Estados en guerra? Mencio)

El clima no es tan bueno como el lugar correcto, y el lugar correcto no es tan bueno como la gente. (¿Período de los Reinos Combatientes? Mencio)

La forma de usar la fuerza militar es atacar primero el corazón y luego atacar la ciudad. (¿Tres Reinos? Zhuge Liang)

La victoria y la derrota son comunes entre los estrategas militares. Aquellos que son buenos usando soldados pueden convertir la derrota en éxito. (¿Jin? Zhang Fang)

Solo los muertos pueden ver el final de la guerra.

(¿Grecia? Platón)

La justicia sin fuerza es impotencia; la fuerza sin justicia es tiranía. (¿Francia? Pascal)

Los soldados y el pueblo son la base de la victoria. (Mao Zedong)

Cuando el enemigo avanza, retrocedemos; cuando el enemigo retrocede, perseguimos; cuando el enemigo está estacionado, acosamos; cuando el enemigo está cansado, atacamos; (Mao Zedong)

5. Cinco principios de seguridad pacífica

Respeto mutuo por la soberanía y la integridad territorial, no agresión mutua, no interferencia en los asuntos internos de cada uno, igualdad y respeto mutuo. beneficio, seguridad pacífica en.

6. Siete armas de vanguardia en el campo de batalla del futuro

Las guerras en el siglo XXI serán competencia y competencia de armas de vanguardia. Los científicos y estrategas militares predicen que siete armas de última generación dominarán el campo de batalla en futuras guerras: armas láser, armas furtivas, armas ofensivas y defensivas individuales, bombas de microondas, nanoarmas, armas de información y armas no tripuladas.

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