Características de las asignaturas de inglés de primaria

La educación es un proceso activo. Sólo a través de la experiencia activa, la participación, la práctica, la experimentación activa y la creación se puede lograr el desarrollo de las capacidades cognitivas y del lenguaje. La nueva subvención es una parte integral de este proceso. Al enseñar nuevos conocimientos, es necesario tener en cuenta que los estudiantes de primaria tienen una capacidad de comprensión relativamente débil, dificultad para concentrarse y no les gustan las repeticiones monótonas ni el entrenamiento mecánico. Si se les permite leer letras y palabras a ciegas, será difícil movilizar el entusiasmo de los estudiantes y el efecto de enseñanza también se verá afectado. Por lo tanto, en el aula, los profesores deben partir de las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes, aprovechar al máximo la fuerte imitación, la sed de conocimiento, la buena memoria, el deseo de expresión y la creatividad de los estudiantes de primaria, y diseñar diseños vívidos en torno a las dificultades y Puntos clave en la enseñanza. Interesantes y diversas actividades de aprendizaje, educativas y entretenidas.

1. Métodos para contactar a los antiguos y nuevos estudiantes

En la actualidad, la mayoría de las escuelas primarias de inglés adoptan un método de disposición cíclica. Los materiales de enseñanza son "de superficial a profundo, de fácil a difícil". , paso a paso"; "penetración temprana, fuerte acumulación" ". Por lo tanto, en el proceso de enseñanza se debe prestar atención a la sistematización de los materiales didácticos y a la conexión de conocimientos nuevos y antiguos.

2. Método de enseñanza comparativo

En el aprendizaje del inglés, existen muchos adjetivos abstractos, como grande, pequeño, largo, corto, fuerte, débil, etc. En este momento, puede utilizar el método de comparación, sacar una pelota grande y una pequeña, decir grande y pequeño, dejar que los estudiantes sepan lo que significa y luego enseñar sobre esta base. ¿Qué es eso? ¿Qué es esto? También puedes usar este método para preguntar qué es eso que apunta lejos. ¿Cuál es tu dedo cerca de ti? No requiere mucha explicación y los estudiantes entenderán rápidamente lo que significa.

3. Método de desempeño situacional

Los niños en su tercer año no pueden escribir en su lengua materna, pero pueden entenderla. El inglés no es el idioma de nuestro país. Sin un determinado contexto o situación, los estudiantes de primaria no pueden entender oraciones en inglés que no han aprendido. Por tanto, el profesor puede realizar frases difíciles a la hora de transmitirlas. Frase como: Pon los huevos en la huevera. Puedes asumir que la mano derecha que sostiene el puño es el huevo y la mano izquierda es la huevera. Pusieron su mano derecha en su mano izquierda y dijeron que pusieran los huevos en las hueveras. Deje que cada estudiante hable y haga algo, haciendo del aula seria un lugar animado para la comunicación. Los estudiantes lo memorizarán rápidamente sin tener que leerlo una y otra vez.

4. Método Allegro hecho a mano

Los estudiantes de primaria están muy interesados ​​en el Allegro rítmico y las canciones. La práctica ha demostrado que este método es factible. En el ritmo alegre, los niños comprenden fácilmente nuevos conocimientos. Si impartes una clase sobre tratamiento médico, puedes salirte de la caja del libro de texto y seguir tus propios métodos de enseñanza para poner el conocimiento del libro de texto en una forma allegro. El contenido es el siguiente:

¿Qué pasa?

Toso.

Tos, tos,

Toso.

¿Qué pasa?

Estás resfriado.

Frío, frío,

Tienes un resfriado.

Junto con choca esos cinco rítmicamente, se convierte en una lectura pegadiza. De esta manera, no sólo aumenta considerablemente el interés de los estudiantes por aprender, sino que también aumenta dos o tres veces su eficiencia de aprendizaje.

Método de competencia de juegos de verbos (abreviatura de verbo)

La competencia de juegos es una forma que les gusta a los estudiantes. Durante la competición de juegos, los alumnos se divirtieron, tomando notas mientras aprendían, con gran entusiasmo y amplia participación. Por ejemplo: big bis es un gato. Bit es una serpiente. Gatos y serpientes, son las letras bb... Aunque este poema tiene su correspondiente cartel mural, su contenido resulta realmente difícil para los alumnos de primaria que recién ingresan al primer grado. Entonces uso el juego: más alto y más bajo para enseñar. Leo en voz alta y los estudiantes leen en voz alta; leo en voz baja y los estudiantes leen en voz alta. Si lo leyeron correctamente agregarán una estrella; si lo leyeron mal, agregaré una estrella. Fui derrotado por los vítores de "Sí..." y los estudiantes aprendieron este poema sin saberlo.

Para los docentes, cualquier enseñanza se enfrenta a nuevos retos. Cada nuevo desafío debe resolverse utilizando métodos de enseñanza adecuados. "No existe un método fijo de enseñanza". En la nueva etapa de enseñanza, se pueden utilizar muchas otras formas de enseñanza, que pueden movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes, permitirles aprender conocimientos felizmente mientras piensan, hablan y hacen, y consideran que aprender inglés es un placer.