Métodos de orientación para la escritura china avanzada en las escuelas primarias
1 Métodos de orientación de escritura china para escuelas primarias
En primer lugar, estimular el interés y promover la escritura como escribir música.
Como dice el refrán, "El interés es el mejor maestro". Para que los estudiantes quieran escribir y disfruten escribiendo en todo momento, los maestros deben comenzar por mejorar la confianza en sí mismos y estimular el interés de los estudiantes. Si los estudiantes están interesados en la composición, tendrán el deseo de escribir. Sin embargo, bajo la nueva reforma curricular, muchos profesores todavía usan zapatos nuevos y se apegan a las viejas reglas. A menudo imponen muchos requisitos, como qué tipo de estilo escribir, qué tipo de contenido escribir, etc., para limitar. su pensamiento dentro de un cierto rango.
Estarán extremadamente preocupados, temerosos de que lo que escriban no cumpla con los requisitos o de que lo que escriban sea inapropiado. Con el tiempo, los estudiantes tienen miedo inconsciente de escribir. Entonces, ¿cómo podemos hacer que les guste escribir? El autor cree: Primero, restarle importancia a la propuesta y promover la libre expresión. Deje que los estudiantes tengan espacio libre para recolectar materiales y expresarse libremente. En segundo lugar, minimice el estilo. Los requisitos estándar para los cursos de chino en la escuela primaria son: poder escribir lo que ves, sientes y piensas, y practicar la escritura de narrativas simples y artículos prácticos de uso común.
Los alumnos deben escribir personalmente lo que piensan, sienten y ven. Este es el tema de composición para alumnos de primaria. En pocas palabras, se pide a los estudiantes que escriban lo que ven, oyen, piensan y sienten. Siempre que las oraciones sean fluidas y expresen ciertos pensamientos, trate de otorgarles altas calificaciones en sus composiciones. Sólo si se adhiere a este método durante mucho tiempo, a los estudiantes les puede gustar la composición.
En segundo lugar, reforzar paso a paso la formación básica
La composición del alumnado de primaria es en realidad "escribir" o "hacer". Debemos dejar que los estudiantes comprendan claramente que la tarea consiste en escribir palabras y expresar lo que quieren decir con palabras. Esto es composición. Los maestros deben brindar orientación cuando los estudiantes de los grados inferiores comienzan a aprender a escribir ensayos. En los grados superiores, los estudiantes deben hacer todo lo posible para dejar que escriban por sí mismos, permitiéndoles "escribir lo que piensan" para lograr el objetivo de "escribo con". mi propia mano". No enmarque el pensamiento de los estudiantes, de lo contrario los estudiantes no habrá nada que escribir, sólo mentiras y palabras vacías para llenar los espacios en blanco.
Para centrarse en la escritura de los estudiantes, los profesores deben realizar las siguientes cinco capacitaciones básicas con los pies en la tierra:
La primera es la capacitación en palabras. Deje que los estudiantes lean mucho, comenzando desde los grados inferiores y leyendo mucho. Permita que los estudiantes se conecten con cosas que conocen, la realidad de su propia vida, lean en la vida diaria y combinen el aprendizaje de palabras con el entrenamiento oral. El segundo es el entrenamiento de oraciones. Las oraciones tienen sólo dos formas: "cómo" o "quién hace qué". Los profesores deben pedir a los estudiantes que primero completen oraciones y luego las hagan concretas.
Los profesores pueden pedir a los estudiantes que practiquen hablar y escribir una oración usando cuatro elementos completos: tiempo, lugar, persona y evento. El tercero es la formación de la sección de trabajo. Los estudiantes de primaria combinan cuatro párrafos: el desarrollo de las cosas es un párrafo secuencial, el tiempo es un párrafo secuencial, la transformación espacial es un párrafo secuencial y el párrafo de estructura es un resumen y división. No importa qué tipo de párrafo, describe el desarrollo de las cosas y la comprensión de las personas sobre las mismas, es decir, el contenido y el centro del párrafo.
Al igual que una oración, también es una descripción de personas, cosas, objetos y paisajes, y también expresa un significado. Sólo para hacer una frase más clara y profunda. El cuarto es el entrenamiento de texto. Un capítulo se compone de párrafos. A través del examen de la selección del tema, la concepción, la selección de materiales, la planificación, los conocimientos y los métodos, el principio y el final del artículo, los métodos de transición y respuesta, aprenderá a escribir narrativas y artículos prácticos con un centro claro, una expresión de significado completa y apropiada. detalles. El quinto es el entrenamiento en escenas de la vida. Aproveche la capacitación en vivo para comprender mejor el contenido de la escritura.
Además, también podrás realizar diversas actividades dentro y fuera del colegio, como saltar la cuerda, tira y afloja, patear volantes, juegos de pelota, concursos de patrocinio, etc., y aprender a escribir concursos. ensayos; realizar trabajos voluntarios dentro y fuera de la escuela, y aprender a escribir sobre escenas laborales; realizar recitales y conferencias de poesía, aprender a escribir escenas de encuentros y experiencias; de lugares escénicos y sitios históricos.
Aprende a observar y prestar atención a las cosas y a las cosas que te rodean. "Presta atención a todo y aprenderás. El cultivo de los sentimientos humanos es el artículo". A través de la composición de la vida en el sitio, me di cuenta de que la vida es un terreno fértil para la vida. composición. De esta manera, podrás aprender a describir cosas, expresar sentimientos verdaderos, cultivar sentimientos de verdad, bondad y belleza y desarrollar un buen estilo de escritura.
En tercer lugar, acumular materiales y preparar reservas de conocimientos.
Como dice el refrán: "Una mujer inteligente no puede hacer una comida sin arroz". Antes de escribir hay que tener una cierta cantidad de acumulación y reservas. Es decir, antes de escribir, nuestros estudiantes deben incrementar conscientemente la acumulación de lenguaje escrito, métodos de expresión, materiales de escritura y experiencia de expresión en la vida y el estudio.
La primera es la acumulación de la lengua escrita. Se sabe que los estudiantes utilizan el lenguaje hablado en su vida diaria. Aunque el lenguaje hablado y el lenguaje escrito están indisolublemente ligados y tienen muchas similitudes o similitudes, el lenguaje escrito es más refinado y preciso que el lenguaje hablado. Por ejemplo, normalmente podemos usar "esto, esto, aquello, aquello" y otras cosas sin sentido para hablar, pero cuando se trata de expresión escrita, hay que eliminar estas cosas. Además, en la comunicación oral no es necesario introducir los movimientos, expresiones y comportamiento de ambas partes.
Como todos están presentes, queda claro de un vistazo. Pero cuando escribes un artículo, tienes que explicar algo. Se puede observar que tanto el lenguaje escrito como el uso del lenguaje escrito requieren cierta acumulación. El lenguaje escrito mencionado aquí incluye al menos palabras y oraciones estandarizadas, eslóganes interesantes, metáforas figurativas, citas famosas, jingles saludables, alusiones, lemas y refranes. Para construir una casa, es necesario preparar materiales de construcción y crear una historia. Naturalmente, la casa requería una reserva de lengua escrita. Por tanto, los profesores deben prestar atención a guiar conscientemente a los niños para fortalecer esta acumulación.
El segundo es la acumulación de expresiones. Debido a que la expresión escrita se presenta en palabras, su expresión es diferente de la expresión oral. Por ejemplo, los diferentes estilos de expresión son diferentes. Cómo escribir narrativas, cómo escribir cartas y cómo escribir notas tienen problemas de estilo. La acumulación de expresión es leer muchos libros extracurriculares para que los estudiantes puedan nutrirse de ellos.
Al leer, debes utilizar el método de comparación y restauración de la vida para apreciar la sutileza de las palabras y frases. A través de la imaginación para aumentar la nutrición, ¿puedes imaginar oraciones o textos completos con una hermosa concepción artística y darte cuenta de dónde está el "material" de la hermosa concepción artística en el texto? Los "materiales" están en nuestras vidas. Mientras sientas, experimentes y expreses con el corazón podrás escribir buenos artículos.
El tercero es la acumulación de material de escritura. "Pregunte dónde el canal es tan claro, porque tiene una fuente de agua viva". El agua del canal es clara y la vida literaria es rica. La vida es la fuente de la creación. Sin vida, "es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz". Prestar atención a la vida que te rodea y observar cuidadosamente las cosas que te rodean es una forma importante para que los estudiantes recopilen las "ondas doradas" de la vida y obtengan materiales de composición. Por lo tanto, si desea escribir una buena composición y hacer que el artículo tenga sentido, debe tener un proceso de búsqueda de "fuentes" y "materiales". Este es un proceso de recopilación, percepción, experiencia, acumulación y clasificación de materiales de composición. También es un proceso de iniciación y proceso de elaboración emocional. En este vínculo, sólo permitiendo a los estudiantes practicar, operar, observar, analizar, pensar, analizar e incluso oler pueden obtener materiales de escritura "de primera mano" y atraer un flujo constante de "agua viva" para la composición.
1. Busque "materiales" en el aprendizaje de materias.
Es natural que a un niño le guste dibujar. Por lo tanto, a veces, según el tema de la composición, a los niños se les permite dibujar y mapear sus propios dibujos, diseñarlos y apreciarlos y acumular materiales de escritura. Entonces tendrán algo que escribir y sentimientos que expresar, y las composiciones que escriban serán específicas, sustanciales, vívidas e interesantes.
Por ejemplo, una vez se pidió a los estudiantes que escribieran "mi jardín" en orden de orientación. Algunos niños dijeron que viven en una suite y no tienen patio en casa. Empezaría pidiéndoles a los niños que hicieran un dibujo de un jardín ideal para su casa. Los niños estaban muy emocionados. Pintaron flores, árboles, rocallas, enredaderas y enrejados de uvas alrededor del jardín. Un racimo de uvas moradas te hace la boca agua. Pintan lo que quieren y sus jardines idealizados hacen que la gente aplauda. Después de eso, pídales que comiencen a describir el jardín. Tienen imágenes frente a ellos y sentimientos en el pecho.
¿Por qué deberían preocuparse por no tener materiales?
2. Abrazar la naturaleza y encontrar la "fuente"
Al escribir "Primavera", creé oportunidades para que los niños cayeran en el vasto abrazo de la naturaleza, abrazaran la naturaleza y leyeran La naturaleza. , aprecie la naturaleza, chupe la leche de la naturaleza, absorba ampliamente materiales de escritura y enriquezca su propia base de datos de escritura. La naturaleza es la encarnación de la belleza. Al adentrarse en la naturaleza, cada escena es una pintura. Mientras mantengamos los ojos abiertos y el oído atento, podremos descubrir la belleza de la naturaleza y capturar el material para escribir.
3. Entra al aula social en busca de "agua viva"
Ye Lao dijo: "La escritura no se puede separar de la vida. En la medida en que la vida se pueda enriquecer, qué palabras". Por lo tanto, nuestra enseñanza de la composición también debe romper el círculo cerrado, extenderse más allá del aula y conectarse con la vida y la sociedad. Al escribir "Una persona que admiro", movilicé a los estudiantes para que encontraran historias conmovedoras a su alrededor, primero a través de la comunicación oral y luego por escrito. La vida es como una fuente y los artículos son como un flujo. La fuente es abundante y el arroyo naturalmente animado. De hecho, con materiales vívidos y ricos, las composiciones de los estudiantes son muy vívidas, ricas y llenas de espíritu, tanto en términos de título como de contenido.
4. Encuentre "alimento" en la práctica de la vida
Los fines de semana, guíe a los estudiantes para que participen en la práctica de la vida, experimenten los altibajos de la vida y asigne algunas tareas especiales a los niños. "Hoy soy el Maestro, soy un pequeño policía de tránsito, también soy dependiente de una tienda, soy un pequeño guardia de protección ambiental... No hace falta decir que los materiales de composición escritos después son ricos e interesantes. Los sentimientos, ideas y Los logros en estas actividades están fuera del alcance del aula.
El cuarto es la acumulación de experiencia de expresión. Además de lo anterior, también debemos prestar atención a la experiencia de escritura de los estudiantes. escribir más es la mejor manera. Creo que esta es una oración para mejorar la capacidad de escritura. Las palabras sabias, como la lectura, forman habilidades de escritura a través de la práctica de la escritura. tema a expresar, etc., no entender los conceptos y memorizar esos términos. Se puede resolver. La escritura de los estudiantes es como aprender a conducir “Si realmente aprendes a conducir, entenderás todo después de conducir 100.000 kilómetros. "Se puede decir que la capacidad de escribir es similar a aprender a conducir, y también se aprende en el proceso de práctica. Creo que es importante reformar nuestra enseñanza de la escritura, es decir, crear las condiciones para que los niños escriban más Felizmente, solo escribo siete u ocho veces por semestre, me temo que no podré desarrollar habilidades de escritura reales.
4. Utilice libros de texto para guiar a los estudiantes. Debe utilizar textos representativos para guiar a los estudiantes. El método de escritura permite a los estudiantes seguir las reglas y el efecto es evidente. A continuación, utilizo cómo describir los detalles de los personajes y cómo combinar la guía de escritura. Le pedí que cazara pájaros. Esto no se puede hacer. Debe estar nevando mucho. Nevó en nuestra arena. Limpié un claro, usé palos cortos para erigir una gran placa de bambú y la extendí por el valle. Cuando el pájaro viene a comer, simplemente tiro de la cuerda atada al palo desde la distancia y el pájaro queda cubierto debajo de la placa de bambú.
Hay de todo: pollo con arroz, pollo con cuernos, búho arenque, dorsiazul... "Cómo captar la descripción detallada de estas acciones en este párrafo y mostrar la imagen de un animal ingenioso, valiente e inteligente. , chico rural alegre y encantador ". Frente a los lectores. En este momento, el maestro puede pedir a los estudiantes que practiquen la escritura y escriban una descripción de una persona con la que esté familiarizado. Creo que los estudiantes tendrán algo sobre qué escribir. La descripción de las acciones del personaje es sólo un aspecto de la descripción del personaje. Las descripciones detalladas de la apariencia, el lenguaje, el comportamiento, los movimientos y las actividades psicológicas de los personajes resaltan las características de los personajes. , el fragmento que describe las actividades psicológicas de Sanna entre los pobres, "El soldado Zhang Ga" de Zhang Ga. Los estudiantes pueden imitar el lenguaje, la apariencia y las acciones del padre. El maestro puede brindar orientación a través de preguntas detalladas. acciones y un uso inteligente de la retórica, para que los niños tengan algo que escribir y hacer que el artículo sea más animado e interesante. En esta oración, pida a los estudiantes que escriban: Vi a una niña pequeña, joven, delgada y mal vestida.
Los profesores pueden pedir a los alumnos que hagan preguntas paso a paso: ¿Cuántos años tiene esta niña? ¿Qué tan delgado? ¿Qué tan mal vestida? Los estudiantes pueden describirlo de acuerdo con esta pregunta: Vi a una niña pequeña, de unos ocho o nueve años, de rostro delgado y pálido, labios morados por el frío, cabello corto, ropa raída y descalza con sandalias de paja. Una comparación antes y después encontró que los artículos escritos después de hacer preguntas de esta manera eran mucho más específicos. Para otro ejemplo, la maestra dijo esto y pidió a los estudiantes que escribieran esta acción en detalle: tomó el plato y comenzó a comer. ¿Cómo afinar los movimientos de esta frase? La profesora puede guiarte así: ¿Cómo sostiene el cuenco? ¿Cómo estuvo la comida? Haga que los estudiantes hablen primero y luego escriban. Bajo la dirección del profesor, todos los alumnos tienen algo sobre qué escribir.
Los distintos alumnos tienen diferentes formas de comer. Estudiante 1: Cogió con cuidado el cuenco, recogió algunas hojas y lentamente se las llevó a la comisura de la boca. Abrió tímidamente su boquita color cereza y luego la cerró rápidamente, como un telar viejo, lento y ordenado. usado ocasionalmente Limpie cualquier resto de aceite de sus labios con una servilleta. Estudiante 2: Rápidamente tomó el cuenco esmaltado, tomó algunos palillos de verduras y se los llevó a la boca junto con las verduras. Tres por cinco dividido por dos, se comió un plato grande de arroz de una sola vez. Sheng 1 retrata la imagen de una niña tímida y Sheng 2 retrata la imagen de un hombre grosero que tiene mucha hambre. A través de esta comparación, los estudiantes sabrán cómo escribir artículos específicamente. Si el profesor guía adecuadamente el uso inteligente de los métodos retóricos en el artículo, el artículo cobrará vida y logrará el toque final.
En quinto lugar, establecer un buen marco y aclarar el proceso de escritura.
La composición es un proceso cognitivo complejo que consiste en que los estudiantes utilicen el lenguaje, reflejen la realidad objetiva, expresen pensamientos y sentimientos. y cultivar la capacidad de escritura. Por lo tanto, al escribir, los profesores deben prestar atención a guiar a los estudiantes para que comprendan el proceso general de escritura.
El proceso de síntesis se puede resumir en los siguientes cuatro pasos:
El primer paso es la preparación, que incluye la revisión del tema, la concepción, la selección del material, la activación y la acumulación;
El segundo paso El primer paso es la concepción, que incluye escribir un esquema, organizar los materiales y seleccionar los detalles;
El tercer paso es la redacción, que incluye la redacción, la formación de oraciones y los capítulos.
El cuarto paso es el borrador final, que incluye adiciones y eliminaciones de contenido, ajustes estructurales, modificaciones de texto y copia del borrador final.
En resumen, el proceso de escritura de los estudiantes es un proceso cíclico de interacción entre preparación, concepción, redacción, finalización y otras actividades. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que realicen análisis detallados para que puedan comprender todo el proceso de escritura.
6. Delegar audazmente el poder y proporcionar orientación para la autoevaluación.
A través de la revisión y análisis de artículos típicos enfermos, el alumno sabrá corregirlos bien. Por lo tanto, antes de la "autocorrección", los profesores deben examinar los ejercicios de los estudiantes, comprender los problemas comunes de los ejercicios, seleccionar artículos representativos según el enfoque de capacitación de este ejercicio y prepararse para la evaluación y orientación. Los ejercicios típicos se pueden utilizar como "espejos" para guiar a los estudiantes a descubrir problemas e identificar "puntos de corrección" y luego utilizar las virtudes de los estudiantes como "guías" para guiarlos a encontrar "buenos remedios" e implementar métodos de revisión.
Por último, dejar que los estudiantes "se conviertan en médicos" y "prescriban" sus propias enfermedades, aprendiendo unos de los puntos fuertes y débiles de los demás. Al revisar, pueden "curar enfermedades menores", "realizar una cirugía mayor" o "eliminar todo desde cero". La composición después de la revisión tiene un "nuevo aspecto", que de hecho da a la gente una sensación refrescante. Con el tiempo, los estudiantes no sólo pueden desarrollar gradualmente su propia capacidad para corregir composiciones, sino que también pueden desarrollar el hábito de tomar la iniciativa para corregir ensayos.
La evaluación de la composición debe presentar diferentes contenidos y requisitos específicos basados en diferentes calificaciones, diferentes requisitos de composición y reglas cognitivas de los estudiantes: alguna evaluación de oraciones y párrafos, alguna evaluación de la estructura del artículo, alguna evaluación de los métodos de escritura, o evaluación de La idea central... de fácil a difícil, de simple a complejo, paso a paso. Estos contenidos deben entrenarse uno a uno primero y luego evaluarse de forma selectiva o integral. Los estudiantes pueden primero imitar los comentarios del profesor. Los profesores demuestran y guían a los estudiantes para que comprendan "qué evaluar", "cómo evaluar" y "por qué evaluar de esta manera".
A través del método de visualización "modelo", los estudiantes pueden primero conocer el método de evaluación, tener ejemplos para imitar y "reglas" para seguir, y luego imitar sus propias composiciones o las de sus compañeros de escritorio o compañeros para evaluar sus composiciones. Practicar, luego comprender y mejorar en "ejercicios prácticos".
A través de una evaluación de composición decidida y paso a paso, los estudiantes pueden comprender las ganancias y pérdidas en el proceso de evaluación, aprender a escribir, aprender a revisar y aprender a evaluar y, al mismo tiempo, mejorar sus habilidades de pensamiento independiente y capacidad de discriminación lingüística. y habilidades de apreciación.
2. Métodos de orientación para la escritura china de alto nivel en las escuelas primarias
Primero, centrarse en la lectura
La lectura incluye la lectura en clase y la lectura extraescolar. . El primero es leer en clase. Cuando hablamos de cada texto, para que los estudiantes comprendan el contenido, los pensamientos y los sentimientos del texto, también debemos brindarles orientación sobre los métodos de escritura, como resaltar cómo el autor central selecciona los materiales y cómo el autor del artículo; escribir notas de personajes utiliza las acciones de los personajes, usa el lenguaje, el comportamiento y las actividades psicológicas para escribir artículos vívidamente; ¿cómo los artículos de paisaje movilizan varios sentidos a través de los ojos, el oído, la nariz, el olfato, etc., para describir el paisaje de manera hermosa?
La segunda es la lectura extraescolar, ya que los estudiantes leen menos y acumulan menos, sus composiciones no tendrán nada que decir y sus frases serán aburridas. En este sentido, primero debemos cultivar el interés de los estudiantes por la lectura, que comienza también en el aula. Al leer textos, debemos utilizar una variedad de formas para estimular el interés de los estudiantes por la lectura. Además, presta atención a las recomendaciones de lecturas extraescolares. Para los estudiantes de tercer grado de secundaria, debemos recomendar algunas historias interesantes con una fuerte narración y dificultad moderada, como cuentos de hadas y fábulas. Estas lecturas extracurriculares se utilizan para despertar el interés de los estudiantes por la lectura y luego pasar gradualmente a la composición. libros, libros de ciencia y tecnología, y luego novelas y periódicos. El interés es el mejor maestro. Con interés, no tienen que preocuparse por no leer, pueden leer más para ampliar sus horizontes y enriquecer sus conocimientos. Podrán escribir ensayos con facilidad, lo que se puede decir que es "leer miles de libros y escribir como si estuvieran inspirados".
En segundo lugar, revise cuidadosamente
El americano El escritor Coldwell dijo una vez: "Bueno, la composición fue revisada, no escrita". También está el origen de la palabra "refinamiento", que muestra la importancia de la revisión de la composición. Hay diferentes formas de expresar una misma idea, por eso revisamos la composición para encontrar la forma más adecuada. La mayoría de nuestros compañeros solo leen la composición una vez, y algunos ni siquiera la leen una vez. Esto dará lugar a bromas cuando corrijamos composiciones con oraciones y puntuación inapropiadas. Algunas composiciones se pueden leer a partir de las vagas expresiones de los estudiantes. Están bien seleccionadas y tienen sentimientos sinceros. Pero debido a problemas de expresión, nunca se sienten lo suficientemente cómodos para leer. Una composición de este tipo definitivamente se convertirá en una obra maestra siempre que guíemos a los estudiantes y la revisemos adecuadamente.
Es posible que los principiantes de tercer grado de la escuela secundaria deseen corregir algunos elementos de forma colectiva. En una clase de composición, mostré una composición típica de un estudiante con defectos en las oraciones, la puntuación y la redacción, y la revisé con los estudiantes. ¡Descubrí que los estudiantes pueden revisar! Hablaron y corrigieron todos los errores del ensayo uno por uno. El artículo revisado es muy diferente al original, ¡son como dos ensayos! Después de la revisión colectiva, los estudiantes no sólo dominaron el método de revisión de sus composiciones, sino que también comprendieron la importancia de revisar sus composiciones. En el futuro, los estudiantes podrán revisar cuidadosamente sus composiciones y algunos incluso pedirán ayuda a sus compañeros con las revisiones. El efecto de sus composiciones cambiará repentinamente cualitativamente.
En tercer lugar, aproveche los comentarios
La evaluación de la composición también es particularmente importante como guía de composición. Mis clases de composición se organizan en dos clases consecutivas en la medida de lo posible. Una clase enseña escritura y la otra clase revisa la composición (evaluando el primer borrador) y muestra artículos típicos. Profesores y estudiantes * * * descubren las ventajas y desventajas, analizan las razones, dejan que otros estudiantes cambien cosas en sus composiciones, usan sus fortalezas y evitan debilidades. Es más propicio para mejorar el nivel de composición general de los estudiantes.
3. Métodos de orientación para la escritura china de alto nivel en las escuelas primarias
1. Leer obras de escritores excelentes
Esto es obvio, pero es una solución. método inmediato. Si no lees más buenas obras, no sabes escribir mejores obras. Los escritores excelentes comienzan leyendo las excelentes obras de otras personas, luego las imitan y finalmente las superan para formar su propio estilo. Lea tantos libros como sea posible y luego preste más atención a las preguntas y habilidades de escritura de los artículos al leer el contenido.
2. Escribe tanto como puedas
Escribe todos los días, varias veces al día si es posible. Escribes demasiado, por eso escribes bien. Aprender a escribir es lo mismo que cualquier otro principio de aprendizaje. La práctica hace la perfección. Escribe sobre ti, escribe un blog y envía artículos a editoriales. Simplemente escribe, escribe de todo corazón, cuanto más practiques, más rápido mejorará tu nivel de escritura.
3. Anota tu inspiración en cualquier momento y lugar.
Lleva contigo una pequeña libreta (los libros de Nabokov están llenos de pequeñas tarjetas). Cuando tengas alguna inspiración para tu novela, artículo o personaje de la novela, anótala inmediatamente. Cuando escuches todas las epifanías en las conversaciones de otras personas y veas un poema en prosa o una línea de letra que te conmueva, puedes escribirlo de inmediato. La inspiración siempre es fugaz. Si lo registra a tiempo, puede convertirse en material para su escritura. Mi costumbre es hacer una lista de artículos para mi blog y agregarle constantemente.
4. Tiempo especial para escribir
Busca un periodo de tiempo cada día sin interrupción para dedicarlo a la escritura y desarrolla un hábito. Para mí, temprano en la mañana es el mejor momento, pero el almuerzo, la tarde o la noche también están bien. Haga de la escritura una tarea que deba completarse todos los días. Escriba al menos media hora todos los días; por supuesto, una hora es mejor. No te preocupes, sólo te hará escribir mejor.
5. Haz garabatos casualmente
Frente a una hoja entera de papel blanco y una pantalla entera en blanco, no hay forma de empezar. Debe ser aterrador. Podrías pensar: ¡Será mejor que revise mi correo electrónico o tome una siesta! Por favor no hagas esto. Empieza a escribir ahora mismo, escribe ahora mismo, no importa lo que escribas, solo déjame oírte escribir. Pero una vez que empiezas a escribir, todo se vuelve más fácil. Como a mí, me gusta escribir primero mi nombre y el título del artículo. No debería ser difícil, y luego, poco a poco, ir desarrollando la trama y sumergirme en ella... La clave es: escribe lo que quieras, sólo garabatea. lo que quieras, pero empieza a escribir inmediatamente.
6. Concentración (atención)
Escribir es cuestión de concentración. Es imposible escribir bien en un ambiente ruidoso o haciendo otras cosas al mismo tiempo. Escribir requiere un ambiente tranquilo y un poco de música de fondo suave. Este es incluso el requisito mínimo. Necesita escribir sin otras distracciones y limpiar su escritorio de elementos no utilizados. Deshazte de todas las distracciones que no tengan nada que ver con la escritura. Ahora es el momento de escribir, como ponerse en una caja y ponerse en modo escritura sin interrupciones.
7. Primero planifica, luego escribe
Esto parece algo contradictorio con "simplemente garabatear", pero no lo es. Es útil tener un plan o ensayar la trama en tu cabeza antes de sentarte a escribir.
Escribe lo que quieras escribir todos los días mientras corres, o haz una lluvia de ideas mientras caminas; luego escribe tus ideas y haz un breve resumen cuando estés realmente listo para comenzar a escribir, puedes comenzar rápidamente, porque; tienes ideas e ideas.
8. Innovación ˌ Innovación
Que necesites imitar a un artista famoso, no significa que tengas que escribir exactamente igual. Podrás probar nuevas formas de escribir, aprender un poco de aquí y de allá y poco a poco irás desarrollando tu propio estilo, estilo e ideas. Pruebe algunas expresiones diferentes y cree algunas expresiones diferentes. Puedes probar cada método y ver cómo es. Si no es bueno, no lo uses.
9. Revisión
Empiezas a formular tu texto, luego intentas escribirlo, dejas que la historia se desarrolle y finalmente necesitas volver atrás y ver lo que escribiste. Esto es muy importante. Una vez escrito, muchos escritores no quieren revisarlo. Se necesita tiempo y esfuerzo para escribir y se necesita tiempo para revisar. Es un trabajo tan ingrato. Pero si quieres escribir mejor, debes aprender a revisarlo. El buen trabajo se logra mediante refinamiento y revisión repetidos, lo que hará que su trabajo se destaque de la mediocridad. Mire lo que ha escrito, no solo en busca de errores ortográficos y gramaticales, sino también de palabras que no tienen sentido, estructuras confusas y oraciones confusas. El objetivo de la revisión es: más claro, más directo y más vívido.
10. Sea conciso y vaya al grano
Esto es lo más importante en su proceso de revisión. En una frase, párrafo por párrafo, elimine todos los temas irrelevantes. Una oración corta es más persuasiva que una tontería larga, y se prefieren las palabras vernáculas a la jerga arcana. Recuerde: la simplicidad es poder.
11. Oraciones contagiosas
Usa verbos contagiosos en oraciones cortas. Por supuesto, esto no es necesario para todas las frases. Necesitas cambiarlo. Sin embargo, pruebe con una frase más pegadiza. Además, no tiene que esperar hasta que desee realizar cambios. Deberías pensar en esto cuando empieces a escribir.
12. Obtener comentarios de los demás
No se realizará ningún progreso a puerta cerrada. Deje que otros lean sus artículos y le den su opinión. Le darán consejos sólidos y perspicaces. Escucha atentamente, aunque sea una crítica, debes aceptarla. Los consejos que son difíciles de escuchar te harán escribir mejor.
13. ¿Es una mula o un caballo saliendo a pasear?
Por tu parte, necesitas conseguir que otros lean tu trabajo. No querrás simplemente que todos vean tu trabajo. Todo el mundo lee tus artículos. Quiere publicar sus cuentos y poemas y enviarlos a editoriales. Si ya has empezado a escribir en un blog, felicidades, has tenido un buen comienzo.
Adoptar un estilo conversacional
Muchas personas escriben de manera muy formal, pero creo que es mejor escribir con tanta fluidez e informalidad como hablamos. De esta manera, los lectores lucirán más cómodos. Al principio no es fácil escribir así, así que debes seguir haciéndolo. Quizás traerá otro problema. Para leer de forma más coloquial, es necesario romper algunas reglas gramaticales. Porque si utiliza gramática mecánica, su artículo no parecerá natural. Pero aunque sólo sea por otra razón, no rompas las reglas gramaticales. Necesita saber qué está haciendo y por qué lo está haciendo.
15. Empieza bien y termina bien
El principio y el final son el foco del artículo, especialmente el principio. Si no enganchas a tus lectores al principio de tu historia, no tendrán la paciencia para leer el artículo completo. Así que dedica más tiempo a pensar en cómo escribir un buen comienzo. Una vez que los lectores estén interesados en tu apertura, querrán saber más... Terminar el principio y luego crear un gran final hará que los lectores esperen con ansias tu próxima obra maestra.
4. Métodos de orientación para la escritura china de alto nivel en las escuelas primarias
Primero, desarrollar la confianza de los niños en la escritura
Los niños no están familiarizados con la composición, por lo que debemos hacerlo. Ayude a los estudiantes de primaria a desarrollar confianza en la escritura. En términos de propuestas, a los niños se les debe dar tanto espacio como sea posible para que puedan jugar libremente, y el alcance de la propuesta debe ser lo más amplio posible.
En segundo lugar, recomiende algunos libros de lectura adecuados.
Hoy en día, existen muchos tipos de libros extraescolares. Podemos recomendar algunos libros que pueden ampliar el conocimiento de los niños, como libros sobre celebridades, libros de historia, libros de investigación científica, etc., para que los niños puedan recopilar algunas frases o fragmentos maravillosos y hermosos al leer y formar un buen hábito de leer las notas de la secretaria. y aplicar lo que han aprendido. Tal vez puedas mejorar tus habilidades de escritura.
En tercer lugar, mejorar el rendimiento de lectura de los niños.
Aunque algunos niños han leído muchos libros, su alfabetización general en chino no ha mejorado significativamente. ¿Cuál es la razón? De hecho, si miras de cerca, encontrarás que estos niños no estudian mucho, sino que leen sobre temas de interés basados en sus propios intereses. En este momento, si alguien puede guiar al niño para que movilice completamente su atención, memoria, observación e imaginación en la lectura, y combine lectura, pensamiento y escritura, será más propicio para la acumulación de pensamiento y escritura del lenguaje del niño.
En cuarto lugar, debemos prestar atención a la combinación de lectura y escritura.
La combinación de lectura y escritura significa combinar lectura e imitación, leer de forma más consciente, adquirir conocimientos extensivos y repetir excelentes. oraciones Después de leerla varias veces, incluso puedes recitarla, comprender el significado de la oración y usarla para tus propios fines. En segundo lugar, aprenda a imitar la escritura. En tercer grado, los estudiantes deben escribir libremente y someterse a una capacitación y requisitos estrictos para desarrollar gradualmente buenas habilidades de escritura. Cualquier cosa que escribas, debes poder expresarla con precisión y claridad. De modo que la lectura y la escritura pueden migrar entre sí. Por lo tanto, se puede guiar a los estudiantes para que imiten las ideas de escritura del autor en el ensayo modelo y apliquen métodos como concepción, selección de materiales, planificación de artículos, creación de párrafos y oraciones, selección de palabras, comienzo, final, transición, etc. propia escritura.
5. Preste atención a la combinación con otras materias
La enseñanza de la composición no puede considerarse simplemente como una cuestión de materias chinas. Los profesores deben ser concienzudos y no sólo dar lecciones de tutoría serias sobre la composición. Además, siempre debemos prestar atención a la combinación con otras disciplinas y aprovechar la oportunidad para brindar orientación oportuna sobre la escritura.