Informes de investigación sobre los métodos de orientación de la lectura extracurricular en chino en la escuela primaria

1. Antecedentes de la selección del tema.

La primera es la necesidad de una reforma curricular y el estudio de métodos extracurriculares de orientación de lectura para el chino de la escuela primaria. Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que la enseñanza del chino en la escuela primaria debe permitir a los estudiantes "comprender la riqueza y amplitud de la cultura china, absorber la sabiduría de la cultura nacional, preocuparse por la vida cultural contemporánea, respetar las diversas culturas y absorber los nutrientes de excelentes cultura humana..." "Tener lectura independiente "Crear activamente condiciones para guiar a los estudiantes a leer más e intercambiar experiencias de lectura en diversas formas" es una práctica extremadamente importante del idioma chino. La lectura extracurricular es la forma más importante, común y frecuente en la práctica del idioma chino. Es la continuación y expansión de la lectura en el aula y una parte indispensable del cultivo de la capacidad lectora. En un sistema educativo chino abierto, la lectura extracurricular no es una "decoración" separada del proceso de enseñanza del chino, sino una parte importante de la enseñanza del chino.

La segunda son las necesidades de la situación lectora actual. Aunque nuestra escuela concede gran importancia a la lectura extracurricular para los estudiantes de primaria y ayuda a los niños a elegir algunos materiales de lectura clásicos cada semestre para dejar tiempo y espacio para que los niños lean, la situación de la lectura no es optimista y se destaca por los siguientes problemas: 1. La investigación no llega lo suficientemente lejos. Muchos estudiantes siguen la tendencia de leer libros y no tienen suficiente autonomía. Simplemente consideran el aprendizaje como una tarea. Por lo tanto, la mayoría de los estudiantes no logran sentir, comprender y comprender con el corazón cuando leen, sino que simplemente hojean libros como pasatiempo. Su deseo de explorar y aprender activamente es muy débil y evitan las dificultades cuando las encuentran, lo que viola la intención original de estudiar. 2. Falta de métodos de orientación. El aprendizaje actual no se trata de memorizar muchos conocimientos, sino de dominar métodos de aprendizaje. ¿Sabes por qué necesitas aprender? ¿Dónde estudiar? ¿Cómo estudiar? A partir de la encuesta, se encontró que muchos estudiantes no leyeron de manera planificada, decidida y selectiva de acuerdo con sus propias necesidades. Mucha gente lee a ciegas de principio a fin, pero en la vida real esto obviamente va por detrás del rápido desarrollo de la sociedad.

En tercer lugar, la necesidad de desarrollo docente escolar. Las clases de lectura extracurriculares especialmente organizadas por nuestra escuela prestan cada vez más atención a la lectura extracurricular de los estudiantes. Ampliemos los horizontes de los estudiantes a través de la investigación, activemos el pensamiento de los estudiantes, permitamos que tengan un gran interés en el aprendizaje del idioma chino y logremos avances obvios en las habilidades de escritura y lectura, estimulemos el entusiasmo de los profesores por la investigación y exploremos estrategias efectivas para guiar la lectura extracurricular de los estudiantes; y promover la mejora integral de los docentes.

2. Definición del tema y definición del tema base de investigación

La llamada lectura extracurricular es relativa a la lectura en clase, relativa a los libros de texto y textos, es decir, los estudiantes utilizan el tiempo extracurricular. Leer libros y periódicos para comprender su contenido. La adquisición independiente y selectiva de grandes cantidades de información por parte de los estudiantes es una actividad de aprendizaje similar a la lectura natural en la vida. Se lee por necesidad, por información, por practicidad y por interés. Se centra en la escritura, la literatura y la cultura, promoviendo la vida espiritual de un individuo y siendo sutilmente influenciado por el lenguaje.

La llamada orientación de lectura extracurricular tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes la orientación y los métodos de lectura necesarios. Es estimular el interés de los estudiantes en la lectura, compartir la alegría de la lectura, cultivar hábitos de lectura y mantener una actitud positiva. Estado de ánimo activo y agradable, y dedicarse a leer fuera de clase, disfrutar del placer de aprender y reflejar la personalización de la lectura. Nos esforzamos por permitirles hacerse amigos de buenos libros después de terminar la escuela, obtener constantemente alimento espiritual de ellos y mejorar el desarrollo de su personalidad.

Base de la investigación

Los "Estándares del plan de estudios chino" establecen claramente: "La lectura es una forma importante de recopilar y procesar información, comprender el mundo y obtener experiencia estética". que "cultivar que los estudiantes tengan una amplia gama de intereses de lectura, ampliar el alcance de la lectura, aumentar la cantidad de lectura y abogar por hacer menos preguntas, leer más, leer bien, leer buenos libros y leer el libro completo". Al mismo tiempo, se pone diferente énfasis en las actividades extracurriculares chinas, y se requiere claramente que los estudiantes "tengan la capacidad de leer de forma independiente, prestar atención a la experiencia emocional, tener una rica acumulación, formar un buen sentido del lenguaje, aprender a usar un variedad de métodos de lectura, inicialmente comprender y apreciar obras literarias y ser influenciado por La edificación de sentimientos e intereses nobles, el desarrollo de la personalidad y el enriquecimiento del mundo espiritual “El propósito fundamental de la lectura extracurricular es mejorar la calidad general del lenguaje de los niños. sentar una base sólida para sus vidas y sentar una base sólida para el aprendizaje permanente. Como complemento y extensión de la enseñanza de la lectura en chino en el aula, la lectura extracurricular es una forma importante de práctica del chino y desempeña un papel decisivo. Investigación sobre métodos de orientación de composición y orientación de lectura extraescolar para escuelas primarias.

3. Objetivos de la investigación:

Bajo la guía de la teoría constructivista, podemos cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes, es decir, el hábito de comprar y pedir prestados libros, el hábito de leer. en ese momento, y el hábito de leer y escribir, el hábito de pensar mientras se lee y el hábito de apreciar los libros.

Bajo la guía de los profesores, los estudiantes pueden construir sus propios conocimientos y hábitos a través del entrenamiento conductual, formando así buenos hábitos de lectura. Los estudiantes que desarrollen buenos hábitos de lectura promoverán la conciencia de lectura de los estudiantes, mejorarán su nivel de lectura y mejorarán la efectividad de la lectura, haciendo así de la clase un paraíso para la lectura.

Cuarto, métodos y pasos de la investigación.

1. Método de investigación de la literatura. Recopilar y utilizar materiales nacionales y extranjeros relevantes para mejorar continuamente la investigación sobre este tema, tomar atajos y buscar resultados prácticos para la investigación sobre este tema.

2. Método de investigación acción. En su tiempo libre y en la enseñanza en el aula, los docentes innovan, practican, actualizan, acumulan y crean gradualmente métodos de lectura prácticos y eficaces.

3. Método de investigación por encuesta. A través de la observación, la conversación, los cuestionarios, las pruebas, las discusiones, etc., se puede aprender diversa información sobre la investigación, haciendo que la investigación sea más específica y efectiva.

4. Análisis de casos y método de resumen de experiencias. Reflexione constantemente sobre sus lecciones típicas y los detalles de enseñanza relacionados, y explore y perfeccione medidas de implementación efectivas. Prestar atención a recopilar, acumular y resumir experiencias y prácticas exitosas en la investigación, y resumirlas y perfeccionarlas mediante la redacción de artículos, reflexiones docentes, etc.

Pasos de la investigación

La primera fase: fase de establecimiento del proyecto: 2065438+01 de febrero-2065438+01 de marzo.

Investiga la situación actual, selecciona temas, formula planes y postula a proyectos.

La segunda fase: fase de implementación del proyecto: 2065438+01 de marzo-2065438+01 de marzo, 1 de junio.

Aprender teorías y revisar planes; utilizar métodos de investigación de acción y métodos de estudio de casos para acumular datos de procesos.

Tercera fase: fase resumen del proyecto: noviembre de 2011 - diciembre de 2011.

Resumir diversos datos del proceso de investigación, analizarlos y compararlos, redactar informes de conclusiones y solicitar conclusiones.

El proceso de investigación del verbo (abreviatura de verbo)

Después de un año de exploración, combinado con la situación real, se exploraron principalmente los siguientes aspectos:

(1) Desarrollar la vida extraescolar de los estudiantes y estimular su interés por la lectura.

Nuestro colegio es un internado. Casi dos tercios de los estudiantes viven en el campus y el entorno de vida y aprendizaje es relativamente cerrado. Además de las aulas, comedores y dormitorios, la lectura extracurricular es la mejor manera de tener ocio y entretenimiento después de la escuela, y también mejora la calidad de la vida extraescolar de los estudiantes. Por lo tanto, la lectura extracurricular puede convertirse en parte de la vida extracurricular de los estudiantes y brindarles una gran diversión.

(2) Crear una rica atmósfera cultural académica en el aula y promover la lectura de los estudiantes.

Para hacer de la lectura un estilo de vida para los niños durante toda la vida, creamos activamente las condiciones para que los estudiantes "lean" de forma extensa, masiva y frecuente.

1. Lectura garantizada. "Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz". Para mejorar el nivel de lectura de los estudiantes, primero debemos proporcionarles materiales de lectura.

(1) Combinado con nuestra "Lectura al amanecer", explique los beneficios y la importancia de la lectura a los estudiantes en las reuniones de padres y maestros, haga un buen trabajo en el trabajo ideológico de los padres y recomiende que los padres compren regularmente algunos Materiales extracurriculares útiles para estudiantes Lectura, abogando por la lectura entre padres e hijos. Y lanzó la actividad “Padres e Hijos* * * Leyendo y Bañando en Familia Erudita”.

(2) Para responder a la misión escolar de nuestra escuela de "Estudios y Humanidades chinos, Arte y Humanidades, Bilingüismo y Humanidades", también cultivamos a los niños para que lean bien, estudien con diligencia, lean bien, sean buenos leyendo y tener libros a su lado Para mejorar los buenos hábitos de lectura, creamos un "rincón de libros" en cada clase. Utilicé el rincón de libros de la clase para realizar activamente actividades de deriva de libros y organicé el "yo". Me encanta leer". Los estudiantes de secundaria gradualmente tienen sus propias ideas y comienzan a desarrollar la capacidad de pensar de forma independiente. Su motivación en la lectura cambia gradualmente de pasiva en los grados inferiores a activa en sus propios pasatiempos. Consideran que algunos de los libros en pinyin que leen son "demasiado infantiles". Además de estar interesados ​​en los cuentos de hadas chinos y extranjeros, también prefieren algunas historias cortas y concisas de humor, historias de aventuras y libros de acertijos de coeficiente intelectual chinos y extranjeros, y su demanda está creciendo.

Con este fin, se anima activamente a los estudiantes a donar activamente libros a la clase (por supuesto, también se debe guiar a los estudiantes para que donen algunos buenos libros y libros clásicos), y se selecciona a los estudiantes responsables de la clase para la gestión de registro y préstamo. Al mismo tiempo, se pueden agregar préstamos de intercambio en cualquier momento y crear una rica atmósfera de lectura en la clase.

(3) Como profesor de clase, debe tomar prestado regularmente una cierta cantidad de libros de la biblioteca en clase de acuerdo con las necesidades de los estudiantes y devolverlos rápidamente dentro del tiempo especificado. Esto no solo puede entregarlos completos. desempeñar el papel de la biblioteca escolar. También puede enriquecer la biblioteca de la clase, hacer que la biblioteca se expanda de manera flexible y tenga un flujo constante de agua viva.

(4) Utilice el “Festival de Lectura” de nuestra escuela para esforzarse por ser calificado como una “Clase Bookish” y seleccione “Familia Bookish” y “Little Stars Bookish” cada semestre.

2. Tiempo garantizado. "Un caballero no puede vivir sin libros ni un día." Establecer un sistema de lectura y fijar el tiempo de lectura extraescolar son condiciones importantes para garantizar la calidad de la lectura extraescolar.

(1) En primer lugar, nuestra escuela tiene una clase de lectura clásica extracurricular cada semana y una clase de actividad de competencia de lectura nocturna todos los domingos, con la misma lista de lectura, lo que proporciona a nuestra clase de lectura extracurricular En orden Para brindar una garantía favorable, puedo brindar orientación de lectura extracurricular de manera decidida y planificada. Además, con la ayuda del festival de lectura de nuestro colegio, podemos realizar algunas actividades de lectura y repasar estrellas de lectura.

(2) En segundo lugar, debemos reducir intencionalmente la carga académica de los estudiantes, minimizar las tareas repetitivas mecánicas, utilizar la lectura extracurricular como tarea, leer durante no menos de 30 minutos al día y proporcionar lectura de acuerdo con la capacidad de los estudiantes. diferencias.cantidad y requisitos. Incluso si nuestras tareas docentes son muy estrictas, debemos asegurarnos de que los estudiantes tengan tiempo para la lectura extracurricular. Las actividades extracurriculares de intercambio de lectura no pueden quedar excluidas debido a las estrictas tareas docentes.

(3) Los estudiantes pueden ir a la esquina de la biblioteca a pedir prestados libros en cualquier momento, asegurándose de tener una lectura extracurricular en sus manos todos los días y poder leer en cualquier momento. Además, existen disposiciones especiales que permiten a los estudiantes sacar sus libros favoritos para leer después de completar su tarea en el aula. A los estudiantes se les permite sacar un libro extracurricular fuera de la escuela después de la escuela todos los días y se les asignan 30 minutos de lectura y otras tareas; . El entusiasmo por la lectura en su clase estará en su punto más alto.

3. Recomendar materiales de lectura y aprender a elegir la lectura. Los estudiantes tienen un gran interés en la lectura pero un discernimiento limitado. Los profesores necesitan la orientación necesaria para lograr la eficacia lectora. Por lo tanto, debemos ayudar cuidadosamente a los estudiantes a elegir materiales de lectura apropiados en función de sus diferencias en habilidades, conceptos, edades, intereses y diferentes necesidades de enseñanza en el aula. Presta atención a los siguientes aspectos a la hora de elegir:

Primero, la universalidad del contenido. La mayoría de los estudiantes de primaria prefieren leer libros de historias de batallas con argumentos sólidos. Además de ayudar a los estudiantes a elegir dichos libros, también los guían y alientan a leer libros sobre historia, geografía, ciencia ficción, etc. de manera planificada y decidida para ampliar el alcance de la lectura, mejorar la estructura del conocimiento y cultivar la capacidad de los estudiantes. amplios intereses de lectura.

En segundo lugar, el carácter jerárquico del tema. Como sujeto de lectura, debido a diferencias de personalidad, a menudo doy diferentes niveles de orientación según la situación. Los estudiantes de bajo nivel leen principalmente libros basados ​​en imágenes e inicialmente desarrollan el hábito de amar los libros y la lectura. Los estudiantes del nivel intermedio se centrarán en textos, complementados con libros sobre cuentos de hadas, mitos y fábulas, mientras que los estudiantes del nivel avanzado se abrirán.