Plan de lección de ciencias para clases pequeñas "Naranjas y naranjas"
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de observar y comprender activamente las características de forma de las naranjas y las naranjas, y comparar sus similitudes y diferencias.
2. Cultivar el deseo de los niños por explorar.
Actividades para preparar
1.
2. Dos hojas de observación de registros colectivos (similitudes y diferencias).
Proceso de actividad
1. Frutas lo sé.
Profe: Juntos conocimos muchas frutas. ¿Sabes qué frutas están disponibles ahora en invierno?
Anima a los niños a hablar libremente y presenta frutas que saben que abundan en invierno.
2. Observa las naranjas y las naranjas y toma notas.
(1) Las naranjas y las naranjas aparecen como entidades.
Maestra: Traje dos tipos de frutas deliciosas. ¿Vamos a conocerlos juntos?
Profesor: ¿Qué es esto? (naranja, naranja)
(2) El maestro guía a los niños para que observen atentamente y encuentren sus similitudes.
Profesor: Busquemos sus similitudes. ¿Cuáles son? Puedes tocarlo con las manos.
La maestra pidió a los niños que observaran las posiciones y los dividió en 3 grupos.
(3) La maestra pidió a los niños que hablaran sobre sus hallazgos y registró lo que dijeron en una mesa grande.
Resumen: Ambos frutos son de color naranja. Los frutos están llenos de cereales integrales y tienen un sabor agridulce.
3. Guíe a los niños a observar naranjas y naranjas, observe sus diferencias y regístrelas.
(1)Maestro: Hace un momento descubrimos que hay muchas similitudes entre ellos. Ahora veamos en qué se diferencian. y registrado en el formulario de registro.
(2) Observación y registro de los niños.
(3) El maestro pide a los niños individualmente que se acerquen para presentar el formulario de grabación y registrar los hallazgos de los niños en un formato grande.
Resumen: Aunque todas son frutas, son diferentes. La cáscara de las naranjas es relativamente blanda y se puede pelar con la mano. La cáscara de las naranjas es relativamente dura y debe cortarse con un cuchillo.