Plan educativo de seguridad vial para jardín de infantes
Para garantizar que la actividad se pueda realizar correctamente, debemos formular un plan de actividad con anticipación. Este plan puede aclarar una dirección general para una actividad. . Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al hacer planes de actividades? El siguiente es un plan de actividades de educación sobre seguridad vial para jardín de infantes que le ayudaré a organizar. Bienvenido a la colección.
Plan 1 de educación sobre seguridad vial en el jardín de infantes Con el fin de mejorar aún más la conciencia legal sobre la seguridad vial entre los niños de nuestro jardín de infantes y prevenir y reducir los accidentes de tránsito entre los niños, combinado con el entorno circundante de nuestro jardín de infantes y la situación real. de niños, llevamos a cabo la actividad "Educación y Publicidad en Seguridad Vial", especialmente se ha formulado el siguiente plan de trabajo:
1. Objetivos de la actividad
1. los niños que participan en las "actividades publicitarias" en todo el parque llegarán a 100;
2. La tasa de concienciación sobre los conocimientos legales sobre seguridad vial entre los niños del jardín de infantes es superior al 95%;
3. La conciencia jurídica y la capacidad de autoprotección de los niños de nuestro jardín de infancia sobre la seguridad vial han mejorado significativamente y la tasa de cumplimiento de las leyes y normas de seguridad vial ha alcanzado más del 90%;
2. la actividad
(1) Organizar y distribuir materiales publicitarios y materiales promocionales
1. Distribuir las leyes y reglamentos de seguridad vial y libros ilustrados sobre conocimientos de seguridad vial a cada clase, el maestro de la clase. organiza el estudio de los niños.
2. Organice a los niños para que vean vídeos educativos sobre seguridad vial.
Líder del proyecto:
(2) Realizar cursos de educación en seguridad vial y otras actividades temáticas de educación y publicidad.
1. Basado en el contenido relacionado con la seguridad vial, cada clase llevará a cabo una clase temática de educación vial al menos una vez al mes.
2. equipo al parque para enseñar conocimientos sobre seguridad vial Menos de 1 vez.
Líder del proyecto:
(3) Participar en todo el personal, aclarar responsabilidades y mejorar la seguridad del tráfico en diversas formas.
1. El jardín de infantes es responsable de establecer un sistema de puerta de seguridad en la entrada del jardín de infantes. El maestro de turno y el guardia mantienen conjuntamente el orden del tráfico en el lugar y escoltan de manera segura a los niños a través de la calle.
2. Los líderes y maestros de turno deben guiar a los niños a cruzar la calle después de la escuela y recordarles que presten atención a la seguridad. Responsable de hacer cola para que los niños suban y bajen del autobús de forma segura, viajar de forma civilizada y velar por la seguridad de la flota.
Instructor de planificación
(4) Trabajo de publicidad sobre seguridad vial
1 Establecer una ventana de publicidad sobre seguridad vial y publicar periódicamente materiales publicitarios legales sobre seguridad vial;
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2. Los reporteros de información del jardín de infantes informan con prontitud y objetividad sobre el desarrollo del trabajo de seguridad vial del jardín de infantes.
En tercer lugar, liderazgo organizacional
Establecer un grupo líder de actividades de publicidad en el parque para que sea específicamente responsable de organizar e implementar las actividades del mes de publicidad en todo el parque.
Plan 2 de educación sobre seguridad vial en el jardín de infantes 1. Ideología rectora:
Para implementar la actividad "Cultura de seguridad en el campus" de la Oficina de Educación del condado, todos los maestros y estudiantes deben establecer firmemente "valorar la vida, la seguridad primero" 1. Conciencia de "obedecer la ley y vivir en armonía", mejorar la calidad y la capacidad de autorrescate y autoprotección, y cultivar la capacidad de los niños para prevenir y protegerse de accidentes de tráfico. El plan está especialmente formulado.
2. Hora del evento:
30 de marzo, 9:30 am
Miér. Ubicación:
En el jardín
Cuatro. Activistas:
Todos los niños de la clase alta
Verbo (abreviatura de verbo) Preparación de la actividad:
1. Un CD con cortometrajes sobre historias de seguridad vial.
2. Muestre a sus hijos imágenes de conocimientos sobre seguridad vial.
3. Comprender las señales de tráfico:
(1) Presente algunas señales de tráfico comunes a los niños y comprenda la relación entre las señales de tráfico y nuestras vidas.
(2) Aprenda a leer las señales de tráfico y a obedecer las normas de tráfico.
(3) Animar a los niños a dibujar señales de tráfico.
4. Comuníquese con el equipo de la policía de tránsito.
Invite a los misioneros de la policía de tránsito al parque para explicarles los conocimientos de seguridad vial y enseñar ejercicios de comando de gestos de tránsito.
5. La clase grande organiza a los niños para llevar a cabo actividades educativas sobre conocimientos de seguridad vial clase por clase.
(1) Aprende a juzgar el bien y el mal a través de imágenes relacionadas con la vida real a través de juegos.
(2) Aprenda a cruzar la calle de forma segura
Aprenda a cruzar la calle mirando los semáforos; primero mire si hay un automóvil viniendo por la izquierda, luego camine hacia el camino de entrada si no viene ningún automóvil; mire para ver si hay un automóvil viniendo por la derecha. Puede cruzar la calle de manera segura cuando no hay tráfico en sentido contrario.
6. Organización e implementación:
1. Cada clase llevará a los niños al auditorio del segundo piso de manera ordenada.
2. Invite a los niños a ver un vídeo corto sobre conocimientos sobre seguridad vial.
3. Pídale al instructor de la policía de tránsito que le explique los conocimientos de seguridad vial y lea varias señales.
4. Pida a los misioneros de la policía de tránsito que enseñen a los niños cómo realizar ejercicios de comando de gestos de tránsito.
5.Visita la exposición fotográfica sobre conocimientos sobre seguridad vial.
6. Organiza a los niños para que jueguen a juegos de seguridad vial.
7. Después de la actividad, los niños de cada clase regresarán al aula de manera ordenada bajo el liderazgo del maestro, el maestro resume la actividad y una vez más educa a los niños a prestar atención al tráfico; seguridad.
Parte 3 del Plan de educación sobre seguridad vial para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1 Al aprender canciones infantiles y jugar el juego del “semáforo”, aprendí que los automóviles y los peatones deben respetar las normas. normas de tráfico en la carretera, obedecer el comando de las luces rojas y verdes.
2. A partir del aprendizaje de canciones infantiles, puedo actuar con sensibilidad según las señales del juego del semáforo y experimentar la alegría de imitar el juego.
3. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Imágenes del coche, semáforos en rojo, verde, amarillo.
Proceso de la actividad:
Primero, el coche se apaga.
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Niños, la maestra les ha invitado a un invitado hoy. ¿Quién crees que es? Este auto se llama Didi. Era la primera vez que salía y todo era nuevo para él. Vio las calles, tan animadas y llenas de alegría. Conduciré de aquí para allá por un tiempo, pero es gratis. De repente vio algo parpadeando en la calle, lo cual fue muy extraño. ¿Puedes decirle qué es? (Semáforos importados)
En segundo lugar, entiende los semáforos
1. La maestra dijo: "¿Dónde lo has visto? ¿Para qué sirve?
El El maestro concluyó: Sí, generalmente hay semáforos en las intersecciones. Los semáforos son similares a los de la policía de tránsito. Se utilizan para controlar el tráfico. Los semáforos en la carretera sirven para permitir que los automóviles circulen de manera ordenada y sin peligro. >
2. La maestra dijo: “Hoy vamos a aprender sobre los semáforos intermitentes en la carretera, ¿vale? "¿Cuántos colores tiene? Suele haber tres colores: rojo, verde y amarillo.
3. ¿Conoces la luz roja?
-¿Sabes qué es el parpadeo? ¿La luz roja nos dice? (Los niños hablan)
-Oh. Debería decirnos a los peatones y conductores que deben detenerse
4. p>-Sabes lo que nos dice la luz verde intermitente ¿Qué? (Los niños hablan libremente)
Entonces, la luz verde nos dice que es hora de seguir adelante.
5 . Conoce la luz amarilla
-Conoces la luz amarilla ¿El parpadeo nos dice algo? (Los niños hablan libremente)
Entonces, cuando se enciende la luz amarilla, debes detenerte. y espere. Si ya está en la carretera, debe acelerar y caminar hacia el otro lado de la carretera.
En tercer lugar, comprenda la función de los semáforos.
1. El maestro dijo: "¿Qué debo hacer si no hay semáforos? Es peligroso para los niños cruzar la calle; el peligro puede ocurrir fácilmente entre los autos)”
2. p>3. El maestro dijo: "Entonces busquemos una manera de ayudar al auto, ¿de acuerdo? (Los niños hablan libremente)"
4. La maestra dijo: "La maestra pensó en una manera. Aquí tienes una canción infantil que puede ayudar al coche. ¡Leámoslo juntos en el auto! ”
——La maestra recitó la canción infantil.
5. ¿Qué debe hacer un automóvil cuando ve una luz roja y una luz verde? ¿luz amarilla? (El maestro utiliza el rendimiento físico para guiar a los niños a hablar libremente)
Cuarto, muestre la tarjeta de señales y aprenda a leer canciones infantiles.
1. El maestro muestra las señales de luz roja, luz verde y luz amarilla respectivamente, y requiere que los niños se detengan, conduzcan y se preparen en sus asientos.
El profesor demuestra primero.
——La maestra dijo: "Maestra, hay tres paneles de señales aquí, porque tengo miedo de que los autos se confundan. Pedí especialmente a los niños y maestros que ayudaran a los autos a entender los semáforos. ¿vale?"
——La maestra dijo: "Ahora déjame intentar mostrarles a los niños lo que deben hacer estas tres luces de señalización." (Leyendo canciones infantiles mientras realiza acciones)
Bebé cirugía
— -La maestra dijo: "¡A continuación, deje que los niños actúen!" Los niños aprenden a recitar las canciones infantiles, y la maestra coloca luces rojas, luces verdes y señales para peatones en los lugares correspondientes para Ayude a los niños a recordar.
5. El juego "Semáforo".
1. La maestra dijo: "Ahora nuestros hijos son todos autos, y el auto grande de la maestra realmente quiere jugar con los autos.
2. La maestra dijo: "Esto así es como se juega el juego. Los niños siguieron a la maestra e imitaron los coches que circulaban por la carretera. El maestro muestra alternativamente las señales de luz roja, luz verde y luz amarilla, y el automóvil debe realizar las acciones correspondientes, ¡de acuerdo! ”
3. El maestro lleva a los niños a conducir el auto en el aula, y los niños realizan las acciones correspondientes de acuerdo con las señales dadas por el maestro.
4. 1-2 veces
Finalizando la actividad con verbos intransitivos
Niños, ahora sabemos que la luz roja nos indica que el coche debe parar, la luz verde nos indica que debemos parar. avanzamos, y cuando vemos la luz amarilla, tenemos que esperar. Entonces, ¡vamos de viaje juntos!
Parte 4 del Plan de actividades de educación sobre seguridad vial para jardín de infantes:
La conciencia de seguridad se refiere a la comprensión de los niños sobre los conocimientos de seguridad y su capacidad para protegerse a sí mismos. Los comportamientos de seguridad básicos son un aspecto importante de la capacidad de autoprotección de los niños. Por lo tanto, hemos lanzado la actividad "Conozco la seguridad vial" para que los niños pequeños eduquen a los niños. Formar buenos hábitos para cumplir conscientemente las leyes y normas de tránsito, establecer conciencia sobre la seguridad vial y garantizar de manera efectiva la seguridad vial de los niños.
Objetivos del tema:
1. Conduzca con seguridad y mejore la conciencia de los niños sobre la seguridad vial.
2. Experimente la diversión del juego y desarrolle la buena cualidad de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
Actividad 1: Puedo cruzar la calle.
Objetivo: <. /p>
1. Saber reconocer las señales de cruce y cruzar la calle de forma segura.
2. ideas con valentía.
3. Experimente el juego. La diversión del juego cultiva la buena calidad de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
Materiales: DV relacionados con las reglas de tránsito, semáforos hechos en casa. accesorios necesarios para organizar las escenas de la carretera con anticipación. Publique fotografías de accidentes de tránsito alrededor de la sala de actividades. Varias señales de tránsito para cruzar la calle:
1. las imágenes de accidentes de tránsito para que se den cuenta de la gravedad de los accidentes de tránsito.
2. Mire videos digitales con sus hijos
Presente el tema y deje que los niños vean videos digitales sobre seguridad vial.
Deje que los niños hablen sobre sus hallazgos y sentimientos después de ver los DV. Analicemos cómo obedecer las reglas de tránsito.
Maestro: ¿Viste cómo las personas en el video cruzaron la calle? ¿Qué crees que pasaría si hicieran eso?
3. Deja que los niños observen las distintas señales de tráfico en el aula y adivinen sus funciones. significado de las señales de tránsito.
Actividades ampliadas: Juegue al juego del "tráfico" con sus hijos
(1) Lleve a los niños a colocar señales de tránsito en cada esquina de la carretera. p>(2) En la clase, los niños se dividen en dos grupos, uno son peatones, uno son conductores (con insignias de automóvil) y los otros dos son policías de tránsito (uno está a cargo de los peatones y el otro está a cargo). de coches)
(3) Desobedecer las normas de tráfico. Los conductores y peatones serán multados por la policía de tráfico.
(4) El profesor revisa el juego con los niños.
(Presta atención a obedecer las reglas de tránsito)
¿Por qué te multaron? ¿Qué normas de tráfico infringiste?
(5) Los peatones y los conductores intercambian roles y continúan el juego.
(6) Repasa con tus hijos nuevamente.
Actividad 2: Cerdo gordo cruzando la calle.
Objetivos de la actividad:
1. Conocer las líneas de paso de peatones, saber cruzar la calle y utilizar el "paso de cebra", y cruzar la calle según las señales semáforas para fortalecer inicialmente. Sensibilización de los niños sobre la seguridad vial.
2. Experimente la diversión de los juegos y desarrolle el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito desde una edad temprana.
Preparación de la actividad:
Cintas de música, material didáctico "Fat Pig Crossing the Road", material didáctico "Safe Crossing the Road", imágenes de pasos de cebra en los semáforos, círculos de plástico de colores (dirección ruedas).
Proceso de la actividad:
1. (La música comienza: conducir) Los profesores y los estudiantes conducen el coche hasta el lugar en forma de juego. El maestro de turno enciende la luz roja para detenerse y avanza cuando se enciende la luz verde. Mueva su automóvil al estacionamiento.
2. La maestra muestra juguetes de cerdos y estimula el interés de los niños a través de breves conversaciones.
Hoy un joven invitado va a conocer a los niños de nuestra clase. ¿Sabes quién es? Cerdito quiere contarles a los niños una historia sobre lo que pasó cuando cruzó la calle. Veamos cómo el cerdito cruza la calle.
3. El profesor cuenta la historia vívidamente mientras utiliza el material didáctico.
4. Después de contar la historia, los profesores y los estudiantes vuelven a ver el material didáctico a través de preguntas y respuestas.
¿Cómo se llama esta historia?
(2) El cerdo caminó hasta la intersección y vio una línea blanca en el suelo. ¿Cuál es su nombre? ¿Qué luces hay al lado del paso de peatones?
③¿Qué pasó con los semáforos al lado del paso de peatones? ¿Por qué los semáforos al lado del paso de peatones se ponen rojos? El niño se levantó e imitó el caminar de un cerdo.
(4) ¿Qué pasó cuando el cerdo caminó hasta el medio del paso de peatones?
⑤¿Qué pasó con la pierna de cerdo?
⑥¿El cerdo hizo lo correcto? ¿Por qué?
5. Recién los niños señalaron lo que hizo mal el cerdo. Ahora veamos cómo el hermano mayor del cerdo, Sun Wukong, y el hermano Sha cruzan la calle. Mire el extracto del material educativo "Cruzar la calle con seguridad".
Preguntas después de leer:
¿Dónde vieron los niños a Sun Wukong y Sha Seng cruzando la calle hace un momento? Al cruzar la calle, debe esperar a que el semáforo al lado del paso de peatones en el lado opuesto gire al color correcto antes de cruzar la calle.
6. Resumen del profesor: Una línea blanca en la vía es una línea de paso de peatones, lo que es una garantía para que las personas crucen la vía de forma segura. Es similar a las rayas de una cebra, por eso también se le llama "paso de cebra". Los peatones deberán utilizar los pasos de cebra al cruzar la vía. Al cruzar la calle, primero debe mirar si hay vehículos. Los peatones podrán cruzar cuando el semáforo al lado del paso de peatones se ponga en verde. Los peatones no pueden cruzar la calle cuando el semáforo está encendido en rojo. Los niños no deben cruzar la calle solos sino que deben ser guiados por un adulto. Al cruzar la calle, no sólo pueden utilizar los pasos de peatones, sino también los pasos superiores y inferiores. Nos conoceremos en la próxima clase. Tome pasos elevados y pasos inferiores.
7. Juego: Cruzar la calle (pide a algunos niños mayores que hagan el papel de conductores, conduzcan el coche por la carretera y reproduzcan los sonidos de la conducción y el frenado)
Resumen de la actividad:
La educación sobre seguridad vial para niños en forma de juegos e historias tiene efectos obvios. A través de actividades, los niños aprendieron sobre varias señales de tránsito comunes en la vida, aprendieron a respetar las reglas de tránsito y a evitar accidentes de tránsito. Se corrigieron los comportamientos inseguros de los niños en la vida y se lograron buenos resultados.
Capítulo 5 del Plan de actividades de educación sobre seguridad vial para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Comprender el significado de las señales de tránsito comunes y conocer las reglas de tránsito que se deben seguir estrictamente en la vida diaria.
2. Comprender diversas formas de publicidad y ser capaz de utilizar ciertas formas de publicidad para cooperar con sus pares en la realización de actividades de bienestar público para cumplir con las reglas de tránsito y ser civilizado.
3. Obedecer las leyes de tránsito y ser un ciudadano civilizado.
Preparación de actividades:
1. Accidentes de tráfico y anuncios de servicios públicos de tráfico en VCD.
2. Señales de tráfico habituales (semáforos, carriles motorizados, carriles no motorizados, pasos de peatones, etc.)
3. Calendarios viejos, cajas de cartón, papeles arrugados y otros residuos.
Proceso de la actividad:
1. Ver VCD para comprender la importancia de obedecer las reglas de tránsito.
Resumen del profesor: Todos sabemos que debemos respetar las normas de tráfico para garantizar la seguridad de cada uno de nosotros, hacer que nuestro tráfico por carretera sea más ordenado y hacer nuestra sociedad más civilizada.
2.Actividades de debate: ¿Qué normas de circulación debemos respetar?
1.Presentar el tema de discusión.
Maestro: Recientemente, toda nuestra sociedad está hablando de civilización y de establecer nuevas tendencias. Deberíamos saber obedecer las normas de tránsito, ser personas civilizadas y ser ciudadanos civilizados. Entonces, ¿qué normas de circulación debemos respetar?
2. Debate infantil: normas de tráfico que debemos respetar.
Los profesores guían a los niños para comentar las normas de circulación que deben respetar los peatones, los vehículos no motorizados y los vehículos de motor.
3. Comprender las señales de tráfico: carriles motorizados, carriles no motorizados, pasos de peatones, estacionamientos, prohibido estacionar y semáforos.
3.Actividades prácticas: pequeño propagandista de tráfico.
1. Discusión: ¿Cómo podemos lograr que más personas respeten las reglas y se conviertan en ciudadanos civilizados?
2. Mire el vídeo de publicidad de tráfico: "Hablando de civismo y construyendo nuevas tendencias"
Pregunta: ¿Qué promociona el cortometraje entre la gente? ¿Qué se representó y qué se dijo en él?
3. Discusión: ¿Qué formas podemos utilizar para promover el cumplimiento de las normas de tráfico?
4. Actividad grupal: Crear un plan publicitario.
4. Actividades de intercambio: Pide a cada grupo de niños que muestre a todos el plan publicitario elaborado por su grupo.
El sexto plan de actividades de educación sobre seguridad vial en el jardín de infantes tiene como objetivo implementar el "Reglamento de gestión de seguridad de los autobuses escolares" del Consejo de Estado, hacer un buen trabajo en el trabajo de seguridad vial en todas las escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes, y promover los vehículos de los estudiantes. gestión de seguridad y trabajos de limpieza y rectificación Según la provincia, este plan de implementación se formula de acuerdo con los requisitos unificados de la ciudad y el distrito y se combina con la situación real de esta oficina.
1. Ideología rectora
Implementar a fondo la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, hacer un buen trabajo en materia de seguridad vial en las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia, y centrarse en el trabajo de "crear seguridad". campus y construir una sociedad armoniosa" Para lograr el objetivo, adherirse al principio de "investigación integral y rectificación centralizada" y adherirse a la "gestión local y la responsabilidad de todos", fortalecer aún más el liderazgo organizacional, implementar estrictamente las responsabilidades de los departamentos relevantes, tomar medidas prácticas y medidas efectivas para eliminar los peligros ocultos de los vehículos que recogen a los estudiantes, y prevenir y evitar accidentes de tránsito importantes que involucren a vehículos que recogen y dejan a los estudiantes en las escuelas primarias y jardines de infantes.
2. Tareas
Realizar amplia publicidad y educación sobre conocimientos de seguridad vial como "viajes civilizados" y "negarse a viajar en vehículos inseguros", y fortalecer la gestión de la seguridad de los estudiantes, como por ejemplo. el "sistema de equipos de carretera" para ir y volver de la escuela. Comprender de manera integral información básica como la cantidad de autobuses escolares, su condición, sus propietarios, conductores, horarios de operación y rutas de conducción. Dentro de la oficina, el resultado final debe ser claro y la situación debe ser clara. Implementar estrictamente el sistema de registro de estudiantes y el sistema de registro de seguridad en la conducción, implementar las "seis medidas de viaje fijas" de rutas fijas, puntos fijos, automóviles fijos, personas fijas, horarios fijos y maestros fijos a seguir, y fortalecer la supervisión de los conductores, siguiendo maestros y estudiantes y educación sobre seguridad para padres. Fortalecer la limpieza y rectificación de los autobuses escolares, resolver eficazmente los problemas pendientes, rectificar y combatir eficazmente los autobuses escolares ilegales y garantizar la seguridad y las regulaciones de los autobuses escolares para todos los estudiantes.
Tres. Actividades
(1) Calendario: Del xx, xx, xx al xx, xx, XX, se llevarán a cabo actividades de educación en conocimientos de seguridad vial en escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia durante un período de un mes. También realizaremos una limpieza y rectificación centralizada de todo tipo de autobuses escolares utilizados para el transporte de estudiantes en todas las escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia públicos y privados.
(2) Alcance de la rectificación: todo tipo de autobuses escolares utilizados por oficinas, escuelas privadas y jardines de infancia para recoger y dejar a los estudiantes, centrándose en la rectificación de matrículas falsas, sin licencia y sin licencia, y matrículas falsas. , vehículos motorizados personales y vehículos desguazados, ya que los autobuses escolares serán estrictamente inspeccionados para detectar sobrecargas graves, exceso de velocidad y exceso de uso. Está estrictamente prohibido utilizar vehículos ensamblados, vehículos modificados, triciclos y vehículos agrícolas para recoger y dejar a los estudiantes. Se impedirá que se alquilen, conduzcan o conduzcan vehículos con certificados incompletos, colores exteriores no calificados, sin marcas especiales de autobús escolar y sin calificaciones legales de operación. Reemplazar conductores sin permiso de conducir ni titulación.
(3) Métodos y medidas: Hacer un buen trabajo en la seguridad del tráfico y la limpieza y rectificación de los autobuses escolares en las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia. El partido y la oficina gubernamental de la oficina tomarán la iniciativa, y el gobierno. escuela central, comisaría de policía, supervisión de seguridad, gestión integral, apariencia de la ciudad y coordinación de otros departamentos relevantes. El equipo de inspección de la oficina supervisa e inspecciona todo el proceso, y se centra en la limpieza y rectificación de los autobuses escolares de todo el instituto.
1. Responsabilidades de la comunidad de la aldea (residencial)
De acuerdo con el principio de "gestión territorial", cada aldea (residencial) y comunidad considera fortalecer la gestión de la seguridad de los vehículos pick-up. para escuelas primarias y secundarias y jardines de infantes como fortalecimiento de la gestión social y contenido importante de las funciones de servicio público, designar a la persona a cargo, presentar requisitos especiales, hacer arreglos especiales, organizar al personal relevante para implementar medidas de limpieza y rectificación relevantes, garantizar una buena organización, responsabilidades claras y medidas implementadas para garantizar la operación legal y segura de los autobuses escolares dentro de la jurisdicción.
2. Responsabilidades de la comisaría
(1) Dentro del área urbana, coordinar el departamento de policía de tránsito para supervisar y administrar los vehículos que recogen y dejan a los estudiantes dentro de la jurisdicción. y presentar casos para su revisión.
(2) En las zonas rurales, la comisaría es responsable de la supervisión y gestión de las condiciones de seguridad de los vehículos y conductores de los estudiantes, fortaleciendo la supervisión y gestión del tráfico en las vías donde se concentran los vehículos de los estudiantes, centrándose; sobre la investigación y sanción de vehículos ensamblados, vehículos modificados, triciclos, vehículos agrícolas, infracciones de tránsito graves como autos desguazados y sobrecarga de estudiantes. Aumentar la presencia policial en las puertas de las escuelas, en los tramos de carreteras necesarios y en los tramos de carreteras en mal estado, y fortalecer el seguimiento y la gestión para garantizar la evacuación oportuna y segura de los estudiantes después de la escuela.
(3) Firmar una carta de responsabilidad sobre la operación de seguridad del autobús escolar con el propietario del autobús escolar y la escuela (jardín de infantes).
3. Responsabilidades de las escuelas centrales
(1) Fortalecer la publicidad y la educación sobre seguridad vial en las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia, y llevar a cabo publicidad y educación sobre conocimientos sobre seguridad vial como " "viajes civilizados" y negativa a viajar en vehículos inseguros.
(2) Investigar la situación básica del autobús escolar y su conductor, y establecer un libro de contabilidad del autobús escolar. Implementar seriamente los sistemas de "tres informes" y "dos copias".
(3) Responsable de impartir educación sobre seguridad vial para estudiantes de primaria, secundaria y jardín de infantes, realizar capacitación y gestión profesional para maestros a bordo y fortalecer la publicidad y educación en seguridad para los padres de los estudiantes.
(4) Hacer un buen trabajo en la supervisión e inspección diaria de los autobuses escolares, y establecer y mejorar el sistema de responsabilidad de seguridad de los autobuses escolares y el sistema de investigación de responsabilidad de accidentes.
4. Responsabilidades del Departamento de Dirección General
Orientar, coordinar y supervisar los departamentos funcionales relevantes para incrementar los esfuerzos para mejorar el ambiente alrededor de la escuela.
5. Responsabilidades del Departamento de Apariencia de la Ciudad
Está prohibido instalar puestos sin licencia, demoler edificios ilegales alrededor de las escuelas y detener y corregir el fenómeno de instalación de puestos y ocupando calles alrededor de las escuelas.
Cuarto, liderazgo organizacional
La Oficina del Subdistrito xx ha establecido un grupo líder para la limpieza y rectificación de autobuses escolares de primaria, secundaria y jardín de infantes, que es responsable de organizar y coordinar la limpieza. y trabajos de rectificación, y supervisar la implementación de los objetivos y tareas de los departamentos pertinentes. La lista de sus miembros es la siguiente:
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros:
Educación sobre seguridad vial en jardín de infantes Objetivos de aprendizaje del Plan 7:
1. Al cruzar la calle, debes distinguir el bien del mal y mejorar aún más la conciencia de seguridad.
2.Entender los nombres y usos de las instalaciones de seguridad vial.
Preparación de actividades:
Página 28 del manual de actividades de la clase pequeña del último semestre.
Proceso de la actividad:
1. Ponga la canción "Semáforo" y pida a los niños que escuchen atentamente.
Mamá y Xinxin fueron al supermercado a comprar cosas, pero tuvieron que cruzar la calle hasta el supermercado. Mira, cuando caminó hacia el costado de la carretera, Xinxin no tenía prisa. Ella y su madre permanecieron en silencio en el paso de cebra y esperaron. Después de un rato, Yan Yan vio que el auto se detenía y la figura verde se iluminaba en el semáforo en el cruce de peatones, por lo que rápidamente tomó la mano de su madre y cruzó la calle. ¡Vaya! ¡Vaya! ¡Próximo! Xinxin y su madre continuaron caminando felices. Sin embargo, mientras caminaban, Xin Xin y su madre llegaron a otro camino. Yan Yan lo miró y bajó la cabeza, un poco confundida. ¿Cómo podemos cruzar la calle sin paso de peatones? En ese momento, Yan Yan miró hacia arriba y vio el paso elevado frente a ella. ¡Vaya! ¡Comprendido! Xinxin tomó la mano de su madre, saltó al paso elevado y cruzó la calle. En ese momento, Yan Yan vio a algunos hermanos y hermanas violando las reglas de tránsito y casi fueron atropellados por un automóvil. Yan Yan le dijo apresuradamente a su madre: "¡Qué peligroso es! Tengo que usar el paso elevado para cruzar la calle.
"Mi madre asintió y dijo:" Xinxin hizo lo correcto ". ”
2. Deje que los niños completen la página 28 del manual de actividades de la clase pequeña del último semestre y marque el comportamiento correcto.
3. imagen.
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4. Deje que los niños y los padres investiguen si hay instalaciones de seguridad vial cerca de su casa y coloréelas
Evaluación de la actividad:
2. Ser capaz de nombrar y utilizar las instalaciones de seguridad vial. >