¿Cómo inventó Xiao Ming su impermeable inflable?

Inspirándose en los anillos de natación, se inventó el impermeable inflable. Después de regresar a casa, Xiaolin cortó la válvula del aro salvavidas, compró una película de plástico y le pidió al hombre del taller de procesamiento de plástico que lo ayudara a presionarla dentro de una bolsa de aire. Cuando la bolsa de aire explota, es similar a inflar la cámara de aire de una bicicleta. Papá ayudó a Xiaolin a colocar la bolsa de aire dentro del dobladillo del impermeable. El impermeable inflable está listo.

Xiao Lin es un modelo a seguir del que los niños pueden aprender. Después de leer el texto en silencio, los estudiantes pueden pensar por qué vale la pena aprender Xiaolin. Siento que es un poco como Archer que apareció antes, también es una persona cariñosa en la vida. Cuando encontraba problemas en la vida, usaba activamente su cerebro, incluso acostado en la cama por la noche y pensando: "Tengo que ponerme un impermeable".

Para resolver este problema, "Xiao Lin seguía pensando y pensando." Porque Xiaolin ha estado pensando que puede inspirarse en la falda que se abre lentamente y comenzar a confeccionarla de inmediato.

Información ampliada Chubasquero inflable de Xiao Ming Esta lección es un vistazo rápido al texto. No hay tarea de escritura, sólo se requieren 14 palabras nuevas. La alfabetización es alta, la pronunciación no es fácil de pronunciar correctamente y las fuentes también son complejas. Se debe prestar atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la alfabetización, permitirles leer de forma independiente con la ayuda del pinyin y el contexto, y organizar actividades animadas e interesantes de lectura y consolidación de la alfabetización.

"cargar, pegar, diferenciar" son sonidos de la lengua, "cortar, rotar, conectar" son sonidos nasales anteriores y "cargar, nadar, pegar, vejiga" son sonidos nasales posteriores. Se debe guiar a los estudiantes para que lean correctamente. En particular, "rodilla" no debe pronunciarse como "qι".

Los caracteres pictofonéticos de esta lección incluyen "Oye, nada, membrana, feto, tijeras", etc. , puedes utilizar sus características de pronunciación y significado para memorizar. La "diferencia" se puede comparar con "bueno".

1. Alfabetización independiente y competencia lectora.

Lee el texto en silencio, dibuja palabras desconocidas mientras lees y pregunta al "pececito" del libro de texto. Si "Xiaoyu" no puede decírtelo, pregúntale al "Profesor de diccionario".

2. Alfabetización en cooperación y alfabetización en juegos.

(1) Supervisión mutua: dos personas cooperan, una lee un párrafo natural, supervisa la pronunciación del otro y se ayuda mutuamente a corregir su pronunciación.

(2) "Conducir un tren" Toda la clase se turna para leer palabras nuevas.

(3) "Susurrar". Dos personas en la misma mesa cooperan, una señala la palabra y la otra se la lee en voz baja a la otra persona.

(4) “Carrera de relevos”. En grupos de cuatro, el primer estudiante nombra algunas características de una palabra y el segundo estudiante la encuentra rápidamente en la tarjeta de palabras y la lee en voz alta. El tercer estudiante dice o lee palabras del texto. El cuarto alumno usa la palabra para formar una o dos palabras.