Plan de actividades sociales para la clase de jardín de infantes [5 artículos]
Plan de actividades sociales para jardín de infantes 1
El objetivo de la actividad es que los niños sepan que cada uno tiene sus propias fortalezas, ayudarlos a desarrollar sus propias fortalezas individualmente y cultivar su personalidad. -confianza.
Anima a los niños a encontrar sus propias fortalezas y las fortalezas de los demás.
Prepare fotografías o diapositivas y cintas adhesivas sobre la historia.
Tarjeta de operación: Cada persona tiene una pequeña tarjeta con varias ventajas del niño.
La maestra y los niños preguntaron “¿Qué habilidades tienes?”.
Información de funcionamiento infantil "Yo también tengo puntos fuertes".
Los pequeños animales del cuento aparecen uno tras otro en las actividades.
Discusión: ¿Qué habilidades tienen estos animalitos?
Guía a los niños para que comprendan el contenido principal de la historia e inspíralos a saber que cada unidad tiene sus propios puntos fuertes.
La primera narración de la historia (en dos partes). Los animales pequeños tienen ventajas. ¿Tiene el pequeño hipopótamo alguna ventaja? Escuchemos la historia de "El pequeño hipopótamo encuentra sus fortalezas".
La primera parte de la historia.
Pregunta: ¿Quién llora y por qué? ¿Qué se siente el pequeño hipopótamo al perder todos los juegos? ¿Qué dice tristemente? ¿Tienen los pequeños hipopótamos alguna ventaja? ¿Cuáles son sus puntos fuertes?
La segunda parte del storytelling.
Pregunta: ¿Por qué llora el pequeño hipopótamo? ¿Qué dice? ¿Qué sabe el pequeño hipopótamo?
Inspire a los niños a saber que cada uno tiene sus propias fortalezas y anímelos a descubrir sus propias fortalezas y las de los demás.
Los niños encuentran sus propias fortalezas y les cuentan sobre ellas.
Cuando los niños operen, encontrarán tarjetas con sus propias fortalezas. Otros niños pueden agregarlas para ayudar a los niños con habilidades débiles a encontrar sus propias fortalezas.
Anima a los niños pequeños a contarles a todos sus puntos fuertes.
Resumen del profesor: Los animales pequeños tienen sus propias fortalezas, y todos los niños también. Debemos aprender unos de otros y ser niños inteligentes y capaces.
Plan de actividades sociales de jardín de infantes 2
Objetivos de la actividad:
1. Que los niños conozcan el significado de "necesidades" y "deseos" a través de escenas de la vida.
2. Cultivar la capacidad de los niños para establecer inicialmente un consumo racional y razonable a través de situaciones de la vida.
3. Deje que los niños experimenten la alegría de comunicarse, elegir y compartir en la práctica.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico de pizarra "El feliz viaje de las ovejas".
2. Disposición de la escena: Organizar la escena del patio de recreo en el aula (con fotografías de precios de varios productos o juegos, pero algunas son gratuitas).
3. Formulario para que los niños elijan y registren.
Proceso de la actividad:
1. Hablemos del tema.
Muestra imágenes de material didáctico 1. Varios artículos en el supermercado.
Pregunta: ¿Te gusta ir al supermercado? Hay tantas cosas, ¿qué quieres comprar? ¿Puedo comprar lo que quiero?
En el supermercado hay muchos productos, por lo que no compramos sólo lo que queremos. Entonces, ¿cómo deberías elegir?
2. Situación 1 - Ir a comprar zapatos y comprender las "necesidades" y los "deseos".
Lazy Yangyang en Yangcun también encontró algo tan molesto. vamos a ver.
(1) Mostrar imágenes del material educativo II-IV. La maestra contó la historia de los problemas de Lazy Sheep.
Yangcun tendrá un feliz viaje. Lazy Yangyang decidió comprar un par de zapatos cómodos para el viaje. En el camino a comprar zapatos, vio a Feiyangyang usando un par de zapatillas y caminando muy ligero. Lazy Sheep pensó para sí misma: ¡Cómprate un par de zapatillas! En el camino, vio los hermosos patines de Beautiful Goat, las botas de lluvia rosas de Pleasant Goat y las zapatillas nuevas de Nuan Sheep.
¡Guau, son tan hermosos, los quiero todos! Después de pensarlo, Lazy Yangyang fue a la zapatería y sacó el dinero que solo podía comprar un par de zapatos y se sintió muy angustiado...
(2) Discusión: Si es así. una oveja perezosa Oveja, ¿qué harías?
Resumen: Las zapatillas deportivas son una "necesidad", otros zapatos son un "deseo". ¡Deberíamos comprar las zapatillas que más necesitamos! No podemos comprar lo que queremos, sólo lo que realmente necesitamos en la vida.
3. Escenario 2 - Concurso de pintura para solidificar experiencias de “necesidad” y “deseo”.
(1) Mostrar imágenes del material educativo 5. Durante el trayecto, Sheep realizará un concurso de pintura de campo. ¿Qué artículos necesita comprar Lazy Yangyang?
(2) Operación por parte de niños. La maestra pidió a los niños que operaran en la pizarra, mientras que otros niños tomaban decisiones en las tarjetas.
4. Escena 3 - Zona de juegos, experimenta un consumo razonable.
Muestre la imagen seis. Cuando las ovejas llegaron al patio de recreo, el jefe de la aldea le dio a cada cordero 10 yuanes y las ovejas resolvieron solas el problema de comer y jugar durante un día. "Todo lo que se come en el parque de atracciones cuesta dinero. Si las instalaciones están marcadas con precios, cuestan dinero. Si no están marcadas, son gratis", dijo el jefe de la aldea. Elija el consumo razonable que más "necesita" en un día y diviértase. "
(1) Consulte la Figura 7. Discusión: Si fuera un cordero, ¿cómo gastaría los 10 yuanes?
(2) Muestre la Figura 8 para explicar los requisitos de grabación.
Anota tu consumo diario Si juegas con toboganes u otros juguetes en el parque y no gastas dinero, consulta la parte "gratis". Si compras pan u otras cosas, deberás anotarlo. lo que compras, cuánto dinero gastaste y finalmente escribe cuánto dinero te queda a continuación.
(3) Los niños entran en la situación del juego, experimentan un día de vida de consumo, registran sus actividades, ya sea. han gastado dinero y cuánto han gastado.
(4) Muestre su hoja de registro en el tablero de exhibición. Cuénteles a los niños sobre su experiencia de juego diaria y sus compañeros comentarán sobre cada uno. otros y comparar cuyo consumo es el más razonable.
5. Resumir la experiencia y ampliar
Resumen: En la vida, realmente no necesitamos mucho, pero queremos demasiado. Deberíamos gastar nuestro dinero donde más lo necesitamos y consumirlo racionalmente. Deberíamos comprar lo que necesitamos y menos de lo que queremos.
Extensión: Muestra la Imagen 9. ¿Qué haces si tienes de más? ¿Dinero para comprar artículos “necesarios”? p>
Plan de actividades sociales de jardín de infantes 3
1. Objetivos de la actividad:
1. /p>
2. Comprender. Manejar emergencias y enriquecer conocimientos sobre seguridad social.
2. Preparación de la actividad:
1. Bunny" y juega "Rabbit". Juego musical "Baby".
2. Preparación del material: un tocado de lobo feroz, un tocado de madre coneja, un vídeo de conocimientos de seguridad, varias imágenes de conocimientos de seguridad y un gran Imagen de "Little Home".
3. Proceso de la actividad:
(1) Utilice juegos musicales para presentar situaciones
Los niños desempeñan diferentes roles en el juego musical. "Bunny" para ampliar temas de seguridad.
p>Maestra: Hace poco jugaste el juego musical "Little Rabbit". Quiero preguntarles a los conejitos, ¿por qué no abren la puerta del salón? ¿El lobo feroz?
(2) ¿Seguridad viendo? Video de conocimiento para predecir eventos.
Maestro: Hay un niño llamado Diudiu. .Reproduce la primera mitad del vídeo.
Pregunta:
¿Conoces a esta persona?
¿Es esta persona una buena o una mala persona?
¿Adivina qué pasa después?
2. Reproduce la segunda mitad del vídeo
Verificación: ¿Conoces a esta persona? >Esta persona es una buena persona. ¿O una mala persona?
Pregunta: Pida a los niños que ayuden a Diudiu a encontrar una solución.
¿Qué deberían hacer si esto vuelve a suceder?
La maestra resume el método de análisis del niño y hace un resumen:
Cuando llama un extraño, puedes escribir lo que quieres decir. No dejes que los extraños sepan que estás solo en casa, no les digas la dirección de tu casa y no los dejes volver a casa.
(3) Busque factores inseguros en la familia y aprenda el método de inducción de tablas y gráficos.
Maestro: Diudiu preguntó, si estás solo en casa, ¿qué otras cosas peligrosas no puedes hacer? ¿Qué niño podría decírselo? (El niño dijo que la maestra lo resumió en el cuadro).
(4) Observe y analice imágenes para mejorar la capacidad de responder a emergencias.
1. Observación y análisis de imágenes
Maestro: Después de que los niños han dicho tanto, Diudiu finalmente sabe qué no hacer solo en casa en el futuro. Realmente quiero agradecerte. El maestro Zhao también trajo algunas fotografías hoy. Pida a los niños que echen un vistazo. ¿Qué pasa en la foto? ¿Es eso correcto o incorrecto? Luego díselo a los amigos que están a tu lado.
2. Pida a los niños que hablen individualmente sobre el contenido de las imágenes para enriquecer sus conocimientos sobre seguridad social.
(E) Enlace de extensión: Comprender las señales y mejorar la concienciación sobre la seguridad.
Maestro: A menudo vemos algunas imágenes en nuestras vidas, que son señales para recordarnos que debemos prestar atención a la seguridad. ¿Qué quieren decir los niños con estos signos?
Plan de actividades sociales de jardín de infantes 4
Objetivos de la actividad:
Saber que hay todo tipo de personas en el mundo y que cada uno es diferente.
2. Descubrir que eres diferente a los demás y tener confianza en ti mismo.
Preparación de la actividad:
1. Observa la imagen: varias personas.
2. Tabla de dibujo, pincel, etc.
Proceso de actividad:
Primero, muestra la palabra "人"
1. ¿Qué es esta palabra? (Un clic izquierdo y un clic forman una palabra, que se pronuncia "persona")
2. Hay muchas personas diferentes en el mundo. ¿Qué tipo de personas has conocido?
3. Descubrí que hay muchos países en el mundo. Las personas en cada país lucen diferentes y tienen muchas, muchas diferencias en cabello y piel.
En segundo lugar, hable de "todo tipo de personas"
(1) Muestre la imagen 1 del material educativo
Hay todo tipo de personas en el mundo: algunas tienen piel oscura, algunos tienen piel clara, algunos tienen lunares en la cara, algunos tienen acné en la cara, algunos usan anteojos, a algunos les gusta tener el cabello largo, a otros les gusta tener el cabello corto.
2. Descubre que todos tienen algo especial. Incluso los gemelos serán ligeramente diferentes si los observas con atención. Date cuenta de que todos en el mundo son especiales y "únicos".
(2) Hable sobre las características "únicas" de sus compañeros.
1. Escucha con tus oídos: Adivina de quién es la voz.
2. Mira con los ojos: Los rasgos faciales y la apariencia de cada persona son diferentes.
3. Hable sobre las características únicas de los niños de la clase.
(3) Discusión y comunicación: ¿Qué lugares tardan mucho en descubrirse?
Aficiones, personalidad, etc. de cada persona. También "único" pero lleva mucho tiempo descubrirlo.
En tercer lugar, intercambia cosas que te gusten hacer.
1. Cada persona utiliza una imagen sencilla para dibujar un lugar "único" en el papel.
2. Hablemos de la singularidad de cada persona:
(1) Mira la foto de tu acompañante y habla de su singularidad.
(2) Adivina la singularidad de tu amigo y confirma si tu suposición es correcta a partir de la imagen.
(3) Descubra qué amigos tienen los mismos cuadros y hable sobre sus similitudes y diferencias (por ejemplo, a todos les gusta tocar el piano, pero a algunos les encanta la música de baile, a otros les encantan las canciones de cuna, etc.) El maestro lee el principio y el final, los niños usan "Me gusta..." y "Soy diferente a los demás" para crear la parte intermedia, como por ejemplo:
Todo tipo de personas
Hay todo tipo de personas en el mundo. Esas personas parecen tener todo tipo de nubes en el cielo.
Parece que hay toda clase de peces en el mar.
Parece que hay todo tipo de flores en el jardín.
Cada uno de nosotros es diferente,
es único,
Me encanta estar con niños,
Yo y los demás somos diferentes.
......
Cada uno es diferente,
Cada uno es único,
Nuestras diferencias cada vez más,
p>
dejamos que cada vez más personas nos quieran.
Soy chino.
La Gran Muralla, el río Yangtze y el río Amarillo son símbolos de China; la fabricación de papel, la imprenta, la brújula y_ son la cristalización de la sabiduría del pueblo chino y la pintura tradicional china; Las artes nacionales y las costumbres populares de los grupos multiétnicos de China pueden ir a explorar. Sus descubrimientos serán cada vez mayores, sus sorpresas serán cada vez mayores, sus sentimientos se harán cada vez más profundos y su patriotismo poco a poco brotará en sus corazones.
Registro de Compra 1: Buscar información en Internet
Al ver que los niños estaban muy interesados en el conocimiento del chino, se me ocurrió la idea de aprender y comunicarme solo, y Mis sugerencias fueron bien recibidas por los niños, por lo que eligieron el contenido que les interesaba, como "El orgullo de China", "Los grandes chinos" y "¿Cuánto sabe China?". Su enfoque ya no se contenta con información como revistas y periódicos. Con la ayuda de maestros y padres, comienzan a aprender a buscar materiales de investigación en línea.
En dos días, los niños descubrieron muchos secretos.
Nono dijo: "Shenzhou 6 es el orgullo de nosotros, los chinos".
Wang Yilin dijo: "Encontré información sobre los guerreros y caballos de terracota, que también es el orgullo de nuestro país."
Dongdong dijo: "Los cuatro primeros inventos de China: la fabricación de papel, la imprenta, la brújula y _ son el orgullo de China. Puedo presentárselos en detalle".
>Feida dijo: "La construcción de las Tres Gargantas es también el orgullo de China. ¡Vi las fotografías en Internet y mi madre me compró este CD!"
"Has dicho tantas cosas, ¿cómo? ¿Puedes hacer que tus compañeros entiendan y comprendan?” Dije: “Mientras buscamos información con padres y maestros, ¿cómo podemos registrar estos contenidos de manera que podamos entenderlos y presentarlos a todos?”
Después de leer todo tipo de información, los materiales de lectura pueden formar un lector principal. Justo cuando todos estaban preocupados por este problema, varios niños sugirieron unir los materiales que recopilamos y hacer un libro para que todos comprendieran el contenido de la investigación de nuestro grupo.
Esta propuesta recibió el aplauso de más niños y el apoyo de los padres. Comenzamos a producir nuestra propia "reportaje pictórico infantil": Yang Yang Pictorial. Niños, maestros y padres trabajaron juntos a partir de los materiales originales, algunos fueron proyectados, otros mecanografiados, otros editados y otros impresos...
Pronto, con el esfuerzo de padres y niños. , Las imágenes vívidas fueron clasificadas y ordenadas, y apareció frente a nosotros la primera sesión fotográfica de la clase de Yang Yang producida conjuntamente por padres, maestros y estudiantes.
Plan de actividades sociales para las clases de jardín de infantes
Objetivos de actividades
1. Tomar la iniciativa de hacer nuevos amigos y comunicarse con valentía.
2. Sea cortés con los demás y aprenda a usar palabras amables.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Cultivo inicial del comportamiento cortés de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Actividades para preparar
Deja que los niños diseñen formas de dar la bienvenida a nuevos amigos, como cantar, traer juguetes, compartir libros en la guardería, etc.
Proceso de la actividad
1. Por favor, párese frente a todos. La clase aplaudió al nuevo amigo y lo animó a presentar su nombre.
2. Anima a otros niños a ser pequeños reporteros y entrevistar a nuevos amigos;
¿Cuántos años tienes este año?
¿Cómo vas a la guardería?
¿Quién te manda a la guardería todos los días?
¿Qué juguetes te gustan?
Recuerde y anime a los niños a utilizar un lenguaje cortés.
3. Dar la bienvenida a nuevos amigos con un plan preparado por los niños con antelación, como cantar, bailar y compartir juguetes y libros.
4. Los niños llevan a nuevos amigos a visitar el jardín de infancia y les presentan los principales lugares y usos del jardín de infancia; introducen los nombres y usos de cada rincón de la clase.
5. Pide a tus nuevos amigos que hablen de sus sentimientos.
Evaluación de la actividad
Dispuesto a hacer nuevos amigos.
Saber utilizar la frase educada “lo siento”.
Sugerencias de actividades
Se pide a los padres que lleven a sus hijos a casas de vecinos o familiares en los momentos adecuados para animarlos a jugar con sus compañeros y que puedan aprender algo de etiqueta social básica. y aprenda más al respecto. Bueno para promover el desarrollo social de los niños.
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