Resumen de la educación sobre salud mental de los estudiantes: ensayos de muestra de 2022, 5 artículos.
Resumen de educación sobre salud mental de los estudiantes 2022 Muestra 1
Los profesores de salud mental de las escuelas comprenden y empatizan principalmente con los estudiantes con inadaptación psicológica y discapacidades del desarrollo, y prestan atención a los "problemas" y " " de las personas. Anormalidades de la personalidad, mientras que el concepto de "clasificación de enfermedades" no es tan importante. Los métodos de asesoramiento son principalmente conferencias sobre salud mental y orientación educativa, cuyo objetivo es promover el crecimiento y desarrollo saludables de niños y adolescentes.
He realizado este semestre los siguientes trabajos:
1. Organización y publicidad de la educación en salud mental. La recopilación de información y materiales sobre educación en salud mental, la organización de conferencias de asesoramiento psicológico en las escuelas y la promoción activa y el contacto con la comunidad y los padres sobre la educación en salud mental desempeñarán un papel en la "integración" de los recursos educativos escolares.
2. Investigación en educación en salud mental. Realizar encuestas psicológicas y estadísticas sobre el entorno de vida de las escuelas o comunidades alrededor de las escuelas, cooperar con instituciones de investigación relevantes para llevar a cabo investigaciones sobre educación psicológica, aceptar conscientemente la supervisión de psicólogos escolares experimentados y aprender activamente las últimas teorías y técnicas de asesoramiento psicológico, que es decir, tener la capacidad profesional de "Investigación científica" en psicología.
3. En términos de conferencias sobre salud mental y consultas psicológicas, debemos resolver verdaderamente los problemas de los estudiantes y cooperar con el profesor de la clase para gestionar bien la clase, para que los estudiantes puedan tener una buena actitud para afrontar los suyos. estudio y vida.
La salud como estilo de vida de las personas modernas incluye la salud física y mental y un estilo de vida digno. Nos infiltramos en la educación para el desarrollo sostenible en la búsqueda de la "decencia" en la salud física y mental, y educamos a los niños para que se den cuenta de que este estilo de vida educado debe surgir del respeto por uno mismo y los demás y una comprensión de la esencia de la vida. Nos centramos en la "enseñanza" y la "educación", incluidos comportamientos de vida y hábitos de estudio civilizados y estandarizados, y luego cultivamos una cultura y un temperamento que combinen orgánicamente el amor por la vida, el amor por la vida y el amor por el aprendizaje. El desarrollo sostenible de los estudiantes y la armonía de la personalidad de los estudiantes son los ideales y ámbitos educativos que perseguimos.
Resumen de educación sobre salud mental para estudiantes 2022 Muestra 2
Este año escolar está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en el trabajo de educación para la salud este año escolar, siempre hemos implementado los requisitos de educación para la salud escolar y el plan de evaluación de educación para la salud escolar, implementamos completamente los requisitos de trabajo de las oficinas de educación municipales y del condado, y nos enfocamos en implementar educación de calidad y cuidar a el crecimiento saludable de los estudiantes. Siempre nos hemos adherido al concepto básico de orientación a las personas, hicimos esfuerzos incansables, los líderes le prestaron atención, los maestros lo implementaron seriamente y lograron resultados gratificantes, de modo que los maestros y estudiantes de toda la escuela han establecido gradualmente un concepto saludable. .
Primero, estandarizar el sistema de gestión y fortalecer los conceptos de gestión.
En respuesta a nuestras omisiones pasadas en el sistema de gestión, este año escolar hemos reflexionado y resumido activamente, estandarizado aún más el sistema de gestión y fortalecido la construcción de conceptos de gestión.
(1) Implementar concienzudamente el plan de trabajo de educación para la salud escolar. Bajo la guía de un plan de trabajo claro, la escuela considera la educación sanitaria como un trabajo a largo plazo y aclara el largo plazo y la durabilidad del trabajo a partir de la ideología rectora, de modo que cada miembro del personal esté mentalmente preparado para luchar en una guerra prolongada. .
(2) De acuerdo con el plan de evaluación de la educación para la salud escolar, ajustar y determinar los objetivos de educación para la salud y dominar el contenido del trabajo de educación para la salud escolar. El grupo de liderazgo de educación para la salud incluye maestros de educación física, líderes de nivel escolar y maestros de clase. Tiene una clara división del trabajo, responsabilidades asignadas a cada persona y está bien organizado. La escuela celebra reuniones periódicas de educación sanitaria para afirmar los logros y señalar las deficiencias, creando una situación gratificante de informes periódicos, resúmenes periódicos, rectificaciones oportunas y esfuerzos concertados para construir un campus saludable.
(3) Partiendo de los fundamentos, cree una atmósfera y la eficacia de la educación sanitaria escolar aparecerá gradualmente. Insistimos en incorporar la educación para la salud a todo el plan docente, lo que juega un muy buen papel en el cultivo de buenos hábitos de higiene en los estudiantes y en la prevención y tratamiento de enfermedades comunes. La educación sanitaria escolar incluye planes de enseñanza, horarios de clase, valoraciones y evaluaciones; aprovecha al máximo las ventanas, pizarrones y otras formas para llevar a cabo activamente la promoción de conocimientos sobre salud y mejorar la conciencia de autoprotección de los estudiantes.
El segundo es continuar con la labor rutinaria de educación sanitaria.
(1) Cooperar con el trabajo del Comité Central de la Liga Juvenil, seleccionar adecuadamente los temas del trabajo de salud escolar y llevar a cabo actividades coloridas y diversas de educación para la salud para que los estudiantes puedan aprender conocimientos sobre atención médica desde la escuela primaria, desarrollar buenos hábitos de higiene y dominar métodos de autocuidado.
(2) Prestar atención a cultivar los hábitos de higiene de los estudiantes y mejorar la conciencia sobre la salud de los estudiantes. En toda la escuela se ha llevado a cabo propaganda sobre conocimientos de educación sanitaria, como prestar atención a la higiene, proteger el medio ambiente y defender la civilización, para cultivar la perspectiva científica de los estudiantes sobre la salud. El conocimiento es la base de la educación y la educación para la salud es la clave para que los estudiantes establezcan conductas saludables. Por lo general, el director y los profesores de aula siempre instan a los estudiantes a prestar atención al cultivo de hábitos de higiene personal. Si no escupes por todos lados, tiras basura, lavas la ropa con frecuencia, etc. , comience poco a poco y conviértalo en hábitos y habilidades de los estudiantes. Además, la escuela concede gran importancia al trabajo de saneamiento ambiental de la escuela y adopta métodos como la atención concentrada de los maestros, la supervisión e inspección diaria por parte de los estudiantes y las inspecciones aleatorias organizadas por los líderes escolares para regular el comportamiento de los estudiantes. Después de un año de estandarización y capacitación, los hábitos de higiene de los estudiantes han mejorado enormemente y los comportamientos incivilizados como tirar basura en el campus se han vuelto cada vez menos comunes.
3. Reflexión y perspectiva
La educación sanitaria de este año en nuestro colegio llega a su fin. Mirando hacia atrás en el trabajo de este año escolar, hay logros y deficiencias, que se resumen a continuación:
(1) En la implementación específica de la educación para la salud, a menudo se ignora la educación personalizada de los estudiantes. En nuestro trabajo, enfatizamos demasiado las características comunes de los estudiantes e ignoramos el respeto y la formación de la individualidad de los estudiantes, lo que va en contra del propósito de la educación para la salud. Mientras se moldean los puntos en común de los estudiantes, es fácil ignorar la forma de la creatividad de los estudiantes. La sociedad necesita urgentemente talentos innovadores. Una personalidad sana no sólo requiere que los estudiantes estén física y mentalmente sanos, sino que también requiere que los estudiantes tengan una personalidad creativa.
(2) El desarrollo de la educación para la salud está desequilibrado, y aún existe cierta distancia hasta un modelo de educación para la salud sólido y completo. Muchas veces sólo nos centramos en enseñar a los estudiantes, pero ignoramos el significado educativo más efectivo para los estudiantes.
(3) Falta de conocimiento profesional. Deberíamos fortalecer el aprendizaje de conocimientos sobre salud y conocimientos sobre salud mental para poder realizar mejor nuestro trabajo.
Creo que bajo el liderazgo del grupo de liderazgo de educación para la salud de nuestra escuela y con la estrecha cooperación de maestros y estudiantes de toda la escuela, la educación para la salud de nuestra escuela alcanzará un nuevo nivel.
Resumen de Educación en Salud Mental Estudiantil 2022 Muestra 3
En este año escolar, con el cuidado y apoyo de los líderes de la consulta psicológica de nuestro colegio, y sobre la base de resumir el trabajo experiencia del año escolar anterior, Realizar la educación en salud mental de manera planificada y enfocada, paso a paso, seguir adelante y resumir el trabajo realizado este semestre. Los aspectos principales son los siguientes:
Primero, Sobre la base de un resumen del año escolar anterior, bajo la guía del concepto científico de educación en salud mental, nos esforzamos por cultivar las cualidades psicológicas de los estudiantes de "autoconocimiento, autoestima, autocontrol, confianza en sí mismos y autocontrol". -mejora" para que cada estudiante pueda tener una mente sana y convertirse verdaderamente en una nueva generación de salud física y mental.
En segundo lugar, los líderes escolares están muy preocupados por la educación sobre salud mental en nuestras escuelas. La educación en salud mental de nuestra escuela se adhiere a los principios básicos de desarrollar la calidad psicológica y prevenir problemas psicológicos, complementar la corrección de problemas psicológicos, concede gran importancia a la penetración de la educación en salud mental en la educación y la enseñanza, y desempeña el papel de consulta psicológica.
En tercer lugar, continuar infiltrando las ideas de educación en salud mental en la enseñanza de diversas materias. Los profesores de todas las materias implementan los principios de enseñanza de interés, armonía y éxito, crean una atmósfera de enseñanza positiva y saludable en el aula, estimulan la curiosidad de los estudiantes, protegen la autoestima de los estudiantes, mejoran la confianza en sí mismos y estimulan el espíritu emprendedor de los estudiantes. El maestro de clase presta atención al estado psicológico de los estudiantes en el trabajo de clase, organiza y guía a los estudiantes para que realicen actividades de autoeducación con propósito, establece una relación igualitaria entre maestro y estudiante en las actividades educativas diarias y se esfuerza por utilizar métodos psicológicos para guiar y ayudar a los estudiantes, especialmente animando a los estudiantes con dificultades psicológicas. Los estudiantes se comprenden y trascienden a sí mismos. Al mismo tiempo, la educación sobre salud mental debe infiltrarse en la educación moral y se debe poner en juego el papel de los profesores de clase para llevar a cabo actividades temáticas para cultivar la calidad psicológica de los estudiantes y promover su desarrollo psicológico.
En tercer lugar, seguir realizando actividades de asesoramiento psicológico individual en las escuelas. La sala de consulta psicológica de nuestra escuela establece el concepto de servir a todos los estudiantes, se comunica con todos los estudiantes, realiza con seriedad servicios de consulta y hace amistad sincera e íntima con cada estudiante. El sistema de consulta psicológica individual es una parte importante de la educación escolar en salud mental. Desempeña un papel importante en la solución de los problemas psicológicos de algunos estudiantes, promoviendo su crecimiento mental saludable y creando una atmósfera psicológica saludable en toda la escuela. Aprovechar plenamente el papel de los profesores de tiempo completo y proporcionar asesoramiento y orientación psicológica científica y eficaz a un pequeño número de estudiantes con angustia o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse y mejorar. su salud mental y mejorar sus capacidades de autodesarrollo.
Este semestre, insistimos en estar abiertos a los estudiantes todos los días al mediodía y concertar citas para los estudiantes, lo que resuelve la confusión psicológica de muchos estudiantes, incluso los estudiantes con problemas psicológicos graves, y lleva a una conclusión exitosa el trabajo de seguridad psicológica de nuestra escuela.
En cuarto lugar, aprovechar las reuniones de padres y profesores de este semestre para dar a conocer a los padres la importancia de la educación sobre salud mental en la adolescencia, para que los padres puedan prestar atención a la salud mental de sus hijos y al mundo interior de sus alumnos. , y formar un vínculo entre la educación en salud mental y Un modelo de educación en salud mental que combine la educación escolar, familiar y social.
5. Realizar conferencias sobre salud mental para popularizar el conocimiento sobre salud mental. La iluminación puede ayudar a los estudiantes a formar su propio sistema valioso de objetivos de vida que cumpla con los requisitos sociales, perseguir ideales de vida, ser responsables, emprendedores, optimistas, ayudarlos a manejar correctamente diversas relaciones sociales y formar una personalidad saludable. Este semestre se centrará en capacitar a nuevos miembros del comité espiritual para cada clase de primer grado, construir un puente psicológico entre maestros y estudiantes y mejorar la salud mental de todos los estudiantes.
En sexto lugar, la educación en salud mental penetra también en el trabajo diario de la escuela, aprovechando al máximo las actividades de clase, los periódicos de pizarra, los carteles publicitarios, las emisoras de radio escolares, etc. Las actividades de educación en salud mental deben realizarse de manera planificada y a través de múltiples canales.
En definitiva, la educación en salud mental en nuestro colegio siempre ha estado enfocada a la totalidad, enfocada al desarrollo y promovido el sano desarrollo psicológico y crecimiento de docentes y estudiantes. No ignore las diferencias individuales de los estudiantes, concéntrese en el asesoramiento y las consultas individuales y ayude a los estudiantes a lograr la autoayuda psicológica de manera oportuna y eficaz. En consulta, implementamos el concepto de crecimiento psicológico, lo que significa que los problemas y la confusión también son oportunidades para que los estudiantes crezcan. Somos buenos aprovechando esta oportunidad para ayudar a los estudiantes a lograr un crecimiento psicológico y experimentar una sensación de éxito más allá de ellos mismos.
Resumen de educación sobre salud mental para estudiantes 2022 Muestra 4
El año pasado, con el apoyo y la orientación de líderes de todos los niveles, el trabajo de educación sobre salud mental para estudiantes se basó en el enfoque "On "Mejora y fortalecimiento" del Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado. Guiado por el espíritu de las "Opiniones sobre educación ideológica y política para estudiantes universitarios" y las "Opiniones sobre mayor fortalecimiento y mejora de la educación en salud mental para estudiantes universitarios". por el Ministerio de Educación. Centrándonos en el enfoque laboral de este año académico, fortaleceremos la educación en salud mental para todos los estudiantes, formaremos una personalidad sólida, desarrollaremos el potencial psicológico y optimizaremos la calidad psicológica. Promover el crecimiento de la personalidad y guiarlos para que participen activamente en actividades de educación en salud mental son las tareas principales, seguir adelante activamente y hacer esfuerzos incansables para mejorar el nivel general de educación en salud mental para los estudiantes de nuestro hospital.
1. Tareas clave a realizar
(1) Llevar a cabo actividades de educación en salud mental con plena participación para mejorar la comprensión de los estudiantes sobre la educación en salud mental.
En vista del hecho de que la mayoría de los estudiantes carecen de una comprensión correcta del conocimiento de la salud mental y del asesoramiento psicológico, con el fin de popularizar aún más el conocimiento de la salud mental, cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes y eliminar los prejuicios de los estudiantes contra la salud mental. educación para la salud, la serie de actividades de educación para la salud psicológica de este año son las siguientes:
1. Organizar las actividades de reducción del estrés psicológico "8 de marzo". A principios de este semestre, acercándose el Festival del 8 de marzo, para permitir que las estudiantes puedan dedicarse al estudio y a la vida en un estado de ánimo relajado y feliz, el Centro de Educación en Salud Mental invitó a profesionales relevantes a venir a nuestro hospital para impartir conferencias especiales. y asesoramiento grupal para reducir el estrés para estudiantes femeninas. Esta actividad mejoró la comprensión de las estudiantes sobre la salud mental y dominó los métodos de regulación emocional, lo que les permitió pasar unas vacaciones agradables.
2. Se llevó a cabo la primera Semana de Salud Mental para Estudiantes Universitarios “525”. Con el fin de fortalecer la educación sobre salud mental y mejorar la calidad psicológica de los estudiantes, con motivo del Día Nacional de la Salud Mental de los Estudiantes Universitarios, organizamos la primera Semana de Actividades de Educación sobre la Salud Mental de los Estudiantes Universitarios "525".
El tema de la semana de actividades de educación en salud mental "525" es "Cuida el alma y deja florecer las flores de la salud desde el fondo del corazón", que significa conocerse y aceptarse a uno mismo, ser capaz de Experimentar el valor de la propia existencia, siendo optimista y confiado. Relacionarse con los demás con respeto, confianza, amistad y tolerancia, compartir, recibir y dar amor y amistad, y trabajar con los demás. En otras palabras: sólo amándote a ti mismo podrás amar mejor a los demás.
Con el fin de garantizar el buen desarrollo de la primera Semana de Actividades de Educación en Salud Mental "525", formulamos el plan de implementación para la primera Semana de Publicidad sobre Salud Mental para Estudiantes Universitarios "525", realizamos una reunión a la que asistieron; Los líderes del hospital y los miembros de las estaciones de consulta psicológica de varios departamentos en la reunión de trabajo de la Semana de Actividades de Educación en Salud Mental para Estudiantes Universitarios "525" presentaron requisitos detallados y organizaron una variedad de actividades, como exhibiciones publicitarias sobre conocimientos sobre salud mental y especiales sobre salud mental. conferencias, reuniones de clase temáticas sobre salud mental, transmisiones de conocimientos sobre salud mental y visualización de películas psicológicas. Al mismo tiempo, varios departamentos también llevaron a cabo una serie de actividades educativas únicas sobre salud mental.
El Departamento de Derecho lanzó un concurso de ensayos premiado "Curso de Psicología" entre todos los estudiantes. El Departamento de Ingeniería de la Información realizó una exposición de dibujos animados psicológicos, celebró una reunión de clase de psicología, compiló un periódico de pizarra psicológica y habló sobre los sentimientos después de ver películas psicológicas.
La Semana de Actividades de Educación sobre Salud Mental "525" ha creado una plataforma para que los estudiantes aprendan conocimientos sobre salud mental, dominen métodos de atención de salud mental y mejoren sus habilidades de autoayuda psicológica. que los estudiantes de nuestra escuela presten atención a la salud mental, establezcan conciencia sobre la salud mental y presten atención a la moda de la educación sobre salud mental.
3. Proporcionar conferencias especiales y asesoramiento grupal a estudiantes de primer año en 2008. Durante el período de educación de ingreso para los estudiantes de primer año de 2008 en octubre, el Centro de Asesoramiento y Educación sobre Salud Mental llevó a cabo una conferencia especial titulada "Aprendiendo a cuidar su propia salud mental". La conferencia proporcionó explicaciones detalladas y vívidas y publicidad sobre seis aspectos: meditación espiritual, adaptación ambiental, adaptación a la vida, adaptación al aprendizaje, comunicación interpersonal y ajuste psicológico, brindando el primer servicio para que los estudiantes comprendan sus condiciones de salud mental. Al mismo tiempo, para permitir que los estudiantes se involucren en la salud mental, bajo la organización del Centro de Consultoría de Educación en Salud Mental, cinco profesores de asesoramiento psicológico realizaron consultas grupales para los estudiantes cuando se reunieron por primera vez. A través de este asesoramiento grupal, los estudiantes obtuvieron una comprensión más profunda del Centro de Asesoramiento y Educación en Salud Mental y sentaron una buena base para su propia salud mental.
(2) Fortalecer la construcción del sistema, continuar brindando consultas individuales, esforzarse por llevar a cabo consultas psicológicas grupales y establecer un buen orden de trabajo.
1. Continuar mejorando el sistema de educación y consulta en salud mental. Durante el año pasado, el sistema de consulta y educación en salud mental se perfeccionó y la construcción del sistema básico se realizó bien, sentando las bases para la construcción estandarizada de centros de consulta y educación en salud mental en el futuro.
2. Realizar activamente la consulta y el tratamiento psicológico individual. Este año hemos estandarizado los procedimientos de trabajo de la orientación psicológica individual y hemos realizado un buen trabajo en la concertación de citas, inscripciones, consultas y servicios de seguimiento de la orientación psicológica de los estudiantes. El Campus Norte ha llevado a cabo 56 sesiones de asesoramiento psicológico individual este año, mientras que el Campus Sur solo ha brindado asesoramiento psicológico a estudiantes individuales debido a condiciones inmaduras.
3. Organizar y llevar a cabo activamente trabajos de educación y publicidad sobre salud mental departamento por departamento, y hacer un buen trabajo en el registro, organización e implementación del tiempo y el contenido de las actividades para los estudiantes que lo necesiten. participar en consejería grupal.
(3) Organizar y movilizar activamente varios departamentos para llevar a cabo actividades de educación sobre salud mental de los estudiantes.
Durante el año pasado, organizamos activamente varios departamentos para llevar a cabo educación sobre salud mental y convertimos diversas formas de actividades de educación sobre salud mental en el centro de la estación de consulta psicológica. El primer día de publicidad sobre educación en salud mental para estudiantes universitarios "525" de nuestra universidad organizó varios departamentos para celebrar reuniones, asignar tareas, brindar apoyo financiero y material y permitir que cada departamento realizara una serie de actividades, de modo que las actividades "525" lograron buenos resultados. En las actividades de educación sobre salud mental para estudiantes de primer año, todos los departamentos participan y organizan activamente actividades de educación sobre salud mental para estudiantes de primer año. En particular, el Departamento de Ingeniería de la Información y el Departamento de Derecho hicieron un excelente trabajo en estas actividades.
3. Evaluar el estado de salud mental de los estudiantes y comprender el estado de salud mental de los estudiantes.
Este año, evaluamos principalmente el estado de salud mental de los estudiantes de ingeniería de la información y comprendimos el estado de salud mental general de los estudiantes de ingeniería de la información. Envíe cartas de invitación a entrevistas a estudiantes con problemas seleccionados para comprender mejor la situación de los estudiantes con problemas psicológicos reales. Para los estudiantes que tengan una enfermedad mental después de la evaluación, se brindará asesoramiento grupal basado en diferentes problemas, y los estudiantes con problemas graves (no aptos para asesoramiento grupal) recibirán asesoramiento individual. Los estudiantes con problemas mentales graves son remitidos de inmediato al hospital para recibir tratamiento o suspendidos de la escuela.
(4) Hacer un buen trabajo en la prevención e intervención de las crisis psicológicas de los estudiantes. En vista de los graves problemas psicológicos o trastornos psicológicos de estudiantes individuales, tomamos activamente medidas de intervención en crisis psicológicas, notificamos a sus familias y contactamos referencias.
(5) Integrar la teoría con la práctica y fortalecer la investigación teórica.
Durante el año pasado, continuamos estudiando el tema "Mecanismo de trabajo y modelo de práctica de la educación en salud mental en las escuelas vocacionales superiores", que básicamente se completó y se publicaron 4 resultados de investigación. Está previsto que esté terminado en marzo de 2009.
En segundo lugar, deficiencias en el trabajo
Dado que el Centro de Asesoramiento y Educación en Salud Mental para Estudiantes sigue siendo una estructura virtual, solo hay una persona responsable de la educación en salud mental en el Norte y South Schools y otros consejeros psicológicos Demasiada fama y muy poco trabajo significa que algunos estudiantes no pueden obtener ayuda oportuna y eficaz para sus problemas psicológicos y no desempeñan el papel de pequeños "jacks".
Al mismo tiempo, la formación de conocimientos profesionales de los docentes aún es limitada, y la educación en salud mental en sí misma es un trabajo profesional y altamente práctico.
Por lo tanto, debemos continuar realizando capacitaciones y aprendizajes, fortalecer la construcción del cuerpo docente y cultivar verdaderamente un equipo de docentes con excelentes habilidades para sentar las bases del trabajo de educación en salud mental de nuestro hospital.
Resumen de educación sobre salud mental de los estudiantes 2022 Muestra 5
Para cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes y moldear su sólida personalidad, bajo la gran atención y el liderazgo correcto de los líderes escolares, varios departamentos de la escuela Con el firme apoyo de los directores de grado y los maestros, según las "Opiniones sobre el fortalecimiento vigoroso de la formación de maestros de escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación (Shi [20_] No. 1) y el "Esquema de orientación para Educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias (revisada en 20_)" y otros documentos Spirit, el trabajo rutinario de educación en salud mental de nuestra escuela se combina con actividades especiales, se ha trabajado mucho y se han logrado resultados significativos. Contribuciones positivas a la salud mental de los estudiantes de nuestra escuela, haciendo que la educación en salud mental de nuestra escuela se vuelva gradualmente estandarizada y científica. La situación de la educación en salud mental en nuestro colegio este semestre se resume en:
1. Trabajo diario de la educación en salud mental
Desde el inicio de la consulta psicológica en nuestro colegio, se ha realizado. Se complementan principalmente consultas cara a cara y consultas telefónicas, consultas por carta, consultas por correo electrónico, consultas QQ, etc. Principalmente para estudiantes de secundaria y preparatoria de nuestra escuela, pero también para padres. Abierto todos los lunes a viernes de 5:00 a 6:30 pm. Los profesores de asesoramiento psicológico respetan estrictamente el principio de confidencialidad del asesoramiento psicológico, tratan con seriedad a los estudiantes visitantes y hacen un buen trabajo organizando y registrando a los estudiantes visitantes.
Para resolver la contradicción entre las crecientes necesidades de los estudiantes y el número limitado de profesores de asesoramiento psicológico, la escuela seleccionó a tres estudiantes graduados con experiencia en asesoramiento psicológico de la Universidad Southwest y la Universidad Normal de Chongqing para enriquecer el asesoramiento psicológico. personal. Todos poseen certificados nacionales de consejeros psicológicos de segundo nivel y tienen al menos medio año de experiencia en asesoramiento psicológico mediante entrevistas. Bajo la dirección del profesor de psicología de la escuela, realizarán una pasantía de observación de dos semanas y comenzarán el trabajo de asesoramiento este semestre. Los consejeros graduados discutirán sus sentimientos y preguntas durante el proceso de asesoramiento con los consejeros escolares cada dos semanas para resolver mejor la confusión psicológica de nuestros estudiantes y promover el rápido crecimiento de los consejeros graduados.
Este semestre, un estudiante universitario del Departamento de Psicología de la Universidad Normal del Este de China vino al Centro de Educación en Salud Mental de nuestra escuela para realizar una pasantía, enriqueciendo aún más el equipo de profesores de asesoramiento psicológico.
2. Continuar realizando actividades diferenciadas de educación en salud mental.
(1) Capacitación de los nuevos miembros del comité psicológico de la clase
Antes del feriado del Día Nacional, cada clase del primer grado de la escuela secundaria seleccionó a un miembro del comité psicológico con una actitud brillante y responsable. trabajar. Un análisis exhaustivo de los problemas existentes en la formación de los miembros anteriores del comité psicológico. Por ejemplo, el tiempo de formación se organizó durante actividades extracurriculares intensivas los jueves por la tarde, lo que provocó que muchos miembros del comité psicológico se despidieran a regañadientes de muchas de las actividades favoritas del club o de algunas emocionantes. y contenido interesante en el Foro Nankai para asistir a clases. Conferencias interesantes; solo los miembros del comité de psicología reciben capacitación, y más estudiantes interesados en psicología no tienen la oportunidad de recibir capacitación psicológica de manera sistemática. Por lo tanto, este semestre decidimos llevar a cabo una capacitación básica de calidad para los miembros del comité psicológico en la clase optativa de psicología el jueves por la tarde. Después de clase, los miembros de psicología comparten las lecciones aprendidas con sus compañeros. Como los problemas de adaptación de los estudiantes de primer año, los problemas de comunicación interpersonal, la empatía, la escucha y otras habilidades simples para ayudar a los demás, aprender a identificar problemas psicológicos comunes entre los compañeros de clase (ansiedad, depresión, tendencias suicidas), comprender el asesoramiento psicológico y aclarar la comprensión de las personas sobre el asesoramiento psicológico. Prejuicios y malentendidos. También hay una o dos actividades extraescolares para la formación profesional de los miembros del comité psicológico. Esperamos que el miembro del comité de psicología de la clase no sólo sea sincero y responsable, sino que también trabaje profesionalmente.
Para que más estudiantes se familiaricen con la psicología y se conozcan a sí mismos, después de cada sesión de formación para los miembros del comité psicológico, los profesores de la sala de consulta psicológica organizarán a los miembros del comité psicológico para que compartan cómo mejorarse de la manera más relajada y concisa. Dígales a los estudiantes lo que ha aprendido.
Desde el mediodía hasta las 2:00 del 20 de junio de 165438+21 de octubre, bajo la dirección de la sala de consulta psicológica de la Oficina de Asuntos Estudiantiles, los miembros del comité psicológico y los clubes psicológicos de cada clase del grado 20 fueron Celebrado con éxito en el salón académico del Museo de Ciencias de nuestra escuela se llevaron a cabo eventos de "Aprendizaje cara a cara". Los estudiantes de 20.º grado quieren aprender sobre su vida en la escuela secundaria y aprender de sus experiencias exitosas a través de una comunicación cercana con seis estudiantes del último año de 20.º grado y 20.º grado.
Esta actividad consta de cinco enlaces. El primer enlace: el instructor guía a los "estudiantes" para que entren y les pongan pañuelos verdes. Parte 2: Seis "estudiantes maestros" compartieron sus experiencias de aprendizaje en términos de métodos de aprendizaje, gestión del tiempo de autoestudio nocturno de fin de semana, actitud hacia el tratamiento de problemas emocionales en la escuela secundaria, intereses, pasatiempos y especialidades. Los estudiantes se sorprendieron al descubrir que al "estudiante" no sólo le encantaba la música, sino que también le gustaban los deportes. El tercer eslabón: preguntas de la audiencia.
Las preguntas de la audiencia fueron muy emocionantes, los "estudiantes" las respondieron con temor y la audiencia estaba muy feliz. En esta sesión, los estudiantes aprendieron que los “estudiantes” también tienen un lado de los estudiantes comunes y corrientes. El cuarto enlace es "Mi competencia con los mejores estudiantes". En juegos como "Staring Eyes", "Listening Contest", "Instant Memory Contest" y "Color Word Contest", los "estudiantes maestros" compiten con la audiencia sobre la capacidad de procesar la visión, el oído y los cerebros izquierdo y derecho en al mismo tiempo. El público y los estudiantes de último año estuvieron muy activos y el ambiente en el evento fue muy relajado y agradable. El quinto eslabón, "Selección de Star Scholar", llevó el evento a su clímax. Cada miembro de la audiencia usó una pelota de tenis de mesa para lanzar a su "estudiante" favorito, y finalmente Liu, que estaba en el grado 20__, ganó el título de "estudiante estrella".
El evento transcurrió sin contratiempos, con una respuesta entusiasta de la audiencia y un ambiente agradable. Muchos estudiantes se relajaron durante el intenso descanso de estudio y aprendieron el concepto de aprendizaje diligente y confiado.
(2) Mes de actividades de salud mental "Confianza, superación personal, aprendizaje feliz"
A mediados de noviembre, comenzó la "Serie de educación sobre salud mental" anual de nuestra escuela. La serie de actividades temáticas de educación en salud mental tiene como objetivo popularizar el conocimiento sobre salud mental entre maestros y estudiantes de la escuela, mejorar la capacidad de resistir las enfermedades mentales y promover el trabajo de salud mental de la escuela. La actividad recibió afirmación y respuesta positiva de todos los profesores y estudiantes.
Este año, para mejorar eficazmente el efecto real de la educación en salud mental en las escuelas, los profesores de la Oficina de Asuntos Estudiantiles y la Sala de Asesoramiento Psicológico escucharon atentamente las sugerencias de trabajo y los informes de los miembros del comité psicológico de cada clase, y utilizamos un cuestionario para determinar El tema del evento de este año ha sido cuidadosamente preparado para una serie de actividades temáticas altamente específicas, diversas, educativas y entretenidas que a los estudiantes les encanta ver y escuchar. A través de la participación activa de los estudiantes, estas actividades mejoran la conciencia de los estudiantes sobre el cuidado de la salud mental en todos los aspectos, promueven que los estudiantes exploren y desarrollen su propio potencial y se mejoren constantemente.
Esta actividad temática sobre educación en salud mental se divide en seis secciones. A través de actividades publicitarias multinivel, multitipo y multicanal, se ha formado en el campus una fuerte y buena atmósfera de "comprensión de la psicología, comprensión de la psicología, estudio de la psicología y aplicación de la psicología":
1, 165438 +21 de octubre, "Evento cara a cara de Xueba"
¿Se puede replicar el éxito? Según el mecanismo de EAP, las características de las personas exitosas se copian en la gente común, lo que les permite convertirse en la próxima persona exitosa. Esta actividad se basa en este principio. Se espera que algunas de las características de las maestrías académicas puedan replicarse en estudiantes más comunes, haciendo su aprendizaje más fácil y efectivo.
2. 165438+28 de octubre, "Tenga confianza y sea fuerte, aprenda felizmente": séptima actividad de asesoramiento psicológico presencial.
Dáselo a la sirena y disfruta del día. Enséñele a un hombre a pescar y lo disfrutará toda la vida. El asesoramiento psicológico de nuestra escuela siempre se ha adherido a la filosofía de asesoramiento de "ayudar a los demás a ayudarse a sí mismos". En las actividades de asesoramiento psicológico in situ de este año, nuestra escuela invitó a profesores de psicología de tiempo completo de la Escuela Intermedia No. 7 de Chongqing y la Escuela Intermedia Experimental Yubei, y a 18 estudiantes graduados en psicología de la Universidad de Chongqing, la Universidad Normal de Chongqing y otras universidades (todas con títulos nacionales). certificados de consejero psicológico) participaron y establecieron un cálido sitio de consulta en Sanyou Road para recibir consultas in situ de los estudiantes. A las cuatro de la tarde, veintidós afables psicólogos profesionales se alineaban frente a sus escritorios. Los estudiantes preguntaron a profesores de psicología profesional sobre sus preocupaciones y dudas, como afrontar la presión académica, lidiar con las interacciones interpersonales, aliviar la ansiedad emocional, adaptarse al entorno y otras cuestiones específicas. A las actividades de consulta también acudieron varios profesores que acudieron al profesor de psicología para ayudar a resolver los conflictos entre padres e hijos. Los profesores de psicología escucharon atentamente y respondieron pacientemente a las preguntas, permitiendo que todos "vinieran con preguntas y se fueran satisfechos".
3. 165438+28 de octubre, "Aprendiendo en el mar": Feria del libro de psicología, muro de caras sonrientes, imágenes interesantes de psicología y presentaciones de psicólogos.
Los libros son la escalera del progreso humano. A un lado del área de consulta psicológica del lugar, hay dos grandes estanterías, así como una pared sonriente, interesantes fotografías psicológicas y presentaciones de expertos en psicología al lado de las estanterías. Los estantes contienen libros de psicología y populares de nuestra biblioteca. Los estudiantes sostienen libros, están parados en pequeños grupos junto a la estantería, o varios estudiantes se sientan uno al lado del otro en los escalones, inmersos en su propio mundo de lectura, incansables e insoportables de molestar, e incapaces de evitar dejarse llevar.
Sonreír permite que el mundo vea la calidez de tu corazón. La cálida pared sonriente producida por la Asociación de Psicología y el Comité de Psicología atrajo a muchos estudiantes a mirar. Muchos estudiantes buscan sus hermosas sonrisas en el Smiley Wall para ver si están "incluidos" en él.
Las imágenes y carteles psicológicamente divertidos de muchos psicólogos también "engancharon" los corazones de muchos estudiantes, que se reunieron en grupos frente a los carteles y se lo pasaron muy bien discutiendo.
4.165438+28 de octubre "El hombre de la casa del árbol" - Prueba de Fang.
Un cuadro es un lenguaje silencioso, el lenguaje más real. La prueba House-tree-person, conocida como prueba HIP, es una prueba psicológica proyectiva de fama internacional y el método de prueba psicológica más valioso utilizado por tutores psicológicos y entusiastas de la psicología en aplicaciones prácticas.
Lo más emocionante es la prueba de la imagen "cuadrada". Trece profesores de análisis de imágenes estaban extremadamente ocupados. Los estudiantes del frente escucharon el análisis del maestro con gran interés, mientras que los estudiantes de atrás esperaron pacientemente. El ambiente es muy armonioso. Desde lejos se puede ver una larga cola delante de los pupitres de trece profesores, lo que demuestra el interés de los estudiantes por el test psicológico con imágenes.
Problemas y sugerencias existentes:
El trabajo de este semestre ha logrado ciertos resultados, pero también hay algunos problemas que deben mejorarse en el trabajo del próximo semestre.
El desarrollo de la educación en salud mental se puede llevar a cabo en profundidad según temas. Básicamente se ha formado el marco de la educación en salud mental escolar, pero cada parte debe profundizarse. Resolver los problemas comunes y prácticos a los que se enfrentan los estudiantes. Por ejemplo, psicología del aprendizaje de los estudiantes, regulación emocional, comunicación interpersonal, etc. Planeamos elegir un tema determinado en el próximo semestre y llevarlo a cabo en profundidad, con perspectiva y actitud de proyecto, para promover sólidamente el trabajo de educación en salud mental de la escuela.
(3) La salud mental de los docentes y la educación familiar saludable también deben recibir suficiente atención.
La salud mental de los docentes no es sólo una cuestión personal, está relacionada con el desarrollo saludable de las generaciones más jóvenes. Todos esperan que las personas que los rodean estén mentalmente sanas, porque "las enfermedades cardíacas son contagiosas" y vivir con personas mentalmente sanas hará que las personas estén mentalmente sanas. Los estudiantes viven y estudian con los profesores todos los días. Necesitan profesores de salud mental.
El profesor Solomon dijo: "En el desarrollo de la personalidad individual, la influencia de los maestros es superada sólo por la de los padres. Si un niño tiene una familia dulce, disfruta del amor de sus padres y consigue un maestro saludable, Eso es extremadamente importante. Por el contrario, si no recibe suficiente cuidado y amor de sus padres y es acosado injustificadamente por un maestro emocionalmente inestable, definitivamente causará muchos problemas en su desarrollo físico y mental. y los profesores tienen un profundo impacto en la formación de la personalidad de los estudiantes. También deberíamos incorporar la salud mental de los docentes y la educación familiar benigna en nuestros planes de trabajo futuros.
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