La diferencia entre la teoría de la educación de entidades y la teoría de la educación formal

1. El tiempo de generación es diferente. La teoría de la educación de entidades se originó en la antigua Grecia, se formó en el siglo XVII y se hizo popular entre los siglos XVIII y XIX. La teoría de la educación formal se originó en las antiguas Grecia y Roma, fue suprimida en la Edad Media, tomó forma en el siglo XVIII y floreció en el siglo XIX. 2. Diferentes fuentes de ideas. La idea de la teoría de la educación de entidades proviene de Herbart en Alemania y Spencer en Inglaterra. Las principales fuentes de la teoría de la educación formal son Herlock y Pestalozzi.

La teoría de la educación entidad es diferente de la teoría de la educación formal.

La teoría de la educación formal sostiene que la principal tarea de la enseñanza es desarrollar la inteligencia de los estudiantes a través del griego, el latín, la lógica, la gramática y las matemáticas, y que la importancia real del contenido de la materia es irrelevante. La educación formal se basa en la psicología funcional. Según la teoría de la educación de entidades, la principal tarea de la enseñanza es enseñar a los estudiantes conocimientos útiles para toda la vida. En cuanto a la inteligencia de los estudiantes, no se requiere una formación ni un cultivo especiales. La educación sustantiva se basa en la psicología asociativa.