Si fueras profesor y descubrieras que un compañero tiene un amor cachorrito, ¿qué harías?
En primer lugar, el principio de precaución. Influenciadas por el pensamiento tradicional de nuestro país, la mayoría de las escuelas secundarias de nuestro país no llevan a cabo la correspondiente educación psicológica y educación sexual basada en el desarrollo físico y mental de los estudiantes. En algunas familias, los padres carecen de atención, comprensión y apoyo para sus hijos, y tienen mala comunicación con ellos. Los niños no reciben suficiente calidez, comprensión y apoyo en el hogar y la escuela, y su creciente madurez no logra guiar razonablemente el desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes. Mis padres tienen una mala relación y el ambiente familiar es tenso, por lo que no recibo en casa la calidez ni el apoyo que merezco. Algunos estudiantes de secundaria se enamoran esencialmente para buscar una compensación emocional. Nada de esto es suficiente para evitar que los estudiantes de secundaria se enamoren temprano.
En segundo lugar, el principio de persuasión. Los antiguos controlaban y bloqueaban el agua, lo que agravaba los daños causados por el agua; evitarla convertía el daño en beneficio. Lo bueno y lo malo no está en el agua, sino en las personas que la controlan. De la misma manera, el éxito o el fracaso de lidiar con el amor de cachorros no depende de la persona de la que te enamoras, sino de la persona que maneja a la persona de la que te enamoras. Debido a que los estudiantes de secundaria han madurado físicamente, su interés y anhelo por el sexo opuesto están aumentando. Esto es inevitable y natural, no puede restringirse ni limitarse. Algunas escuelas tienen "deslealtad" con sus padres, restringiendo excesivamente las interacciones entre hombres y mujeres de los estudiantes de secundaria e incluso aumentando su brutal interferencia. Las necesidades de comunicación emocional de los estudiantes no pueden satisfacerse a través de canales estandarizados, y su curiosidad por el sexo opuesto se volverá más misteriosa y su psicología rebelde se fortalecerá. Como resultado, el amor de los cachorros no solo no se puede eliminar, sino que también genera un sentimiento de culpa y ansiedad en muchos estudiantes de secundaria en crecimiento, lo que tiene un gran impacto negativo en su salud mental. De hecho, todo tiene dos caras. Si las escuelas y las familias pueden aprovechar esto como una oportunidad educativa para guiar a los estudiantes a comprender correctamente sus propios cambios emocionales y luego aprender a captar y sublimar sus emociones, creando una atmósfera tolerante y armoniosa para su crecimiento, creo que serán responsables de sí mismos. . Esto puede ser más educativo para ellos que simplemente golpear, regañar y prohibir. Porque evitar lo que es absolutamente natural significa intensificar el interés por ello, y en la forma más patológica.
Cambiar conceptos y brindar orientación oportuna. Los padres y maestros deben adquirir algunos conocimientos sobre la salud mental de los estudiantes de secundaria, prestar más atención al desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria, cambiar conceptos y métodos educativos incorrectos, apoyar las interacciones normales de los niños con estudiantes del sexo opuesto y no No impedir violentamente que los niños tengan interacciones normales. No consideres la amistad heterosexual pura como "amor de cachorros", colócate en su mundo interior, sé considerado con sus necesidades, preséntales algunos conocimientos sexuales de manera oportuna y apropiada, y deja que su sentido de misterio y curiosidad surja de la oscuridad. crecer lentamente. Cuando los padres descubren signos de mal comportamiento en sus hijos, deben ponerse en contacto inmediatamente con el colegio, con los profesores y especialmente con el director. Cuando lo considere necesario, guíe activamente a su hijo a buscar asesoramiento de un consejero psicológico. No lo castigue con dureza para no retrasar su desarrollo físico y mental saludable.
Los colegios y los padres deben orientar correctamente a los alumnos sobre el amor a los cachorros y no armar un escándalo por ello. Es necesario conocer los pros y los contras, pero también ser emocional, guiar a los estudiantes para que se liberen y educarlos para que aprendan a desahogarse y transferirse. La llamada catarsis consiste en contarle sus problemas a las personas en las que más confía y expresarlos rápidamente, o anotarlos en un diario para aliviar su presión psicológica interna. La llamada transferencia significa enriquecer la vida, prestar más atención a los asuntos nacionales, participar en más actividades grupales y concentrarse en el estudio.
Moderado. También debemos prestar atención a la moderación cuando tratamos el amor de los cachorros de los estudiantes. La llamada moderación significa comprender la idoneidad de la educación y detenerla con moderación. Por ejemplo, al investigar los hechos erróneos de los estudiantes, deje margen para el error. Siempre que pueda captar la esencia del problema, no busque demasiados detalles específicos para evitar infringir la privacidad de los estudiantes y dañar su autoestima. Partiendo de las mismas consideraciones, el problema del amor de los cachorros de los estudiantes debe mantenerse lo más confidencial posible.
Enriquece la vida. Utilice una vida colorida para enriquecer a la familia, atraer la atención de los niños, permitirles obtener suficiente satisfacción emocional y tener una sensación cálida en casa. De lo contrario habrá un cambio en la atención y la emoción.
En tercer lugar, principios rectores científicos.
El punto de partida del trabajo de orientación no es desde el punto de vista de un educador, sino como un anciano que ha experimentado problemas y dificultades similares, para ayudar a los estudiantes a aliviar sus preocupaciones y volver a la normalidad. La actitud del instructor debe ser sincera, porque sólo la sinceridad puede permitir una comunicación bidireccional entre el propio mundo psicológico y el de los estudiantes. Es necesario señalar la psicología ciega e impulsiva del niño. Deberíamos ayudar a los estudiantes a establecer ideales elevados y cultivar un fuerte sentido de profesionalismo.
Enseñar conocimientos científicos de forma específica y orientar la comunicación normal. Ayúdalos a trascender racionalmente las emociones y cultivar sentimientos nobles. Para guiar correctamente a los adolescentes a afrontar correctamente sus propios problemas del amor de cachorros, podemos partir de los siguientes aspectos:
(1) Entender claramente los peligros del amor de cachorros y utilizar la razón para superar esta emoción inmadura. El daño más directo del amor de los cachorros es que interfiere seriamente con el aprendizaje, y algunos incluso cambian del "amor profundo" al "odio profundo". Por el contrario, la mayoría de los jóvenes que entierran su amor en lo más profundo de sus corazones y se dedican a estudiar no sólo tienen una carrera exitosa, sino que también obtienen el favor de Dios. Por eso, debemos guiar a los jóvenes a ver más allá y aprender a utilizar la razón para vencer las emociones. El verdadero significado de la perseverancia es derrotarte a ti mismo. Si puedes derrotarte a ti mismo, te librarás del amor de cachorros.
(2) Preste atención a la salud mental, no mire periódicos, revistas, películas y programas de televisión inapropiados, concéntrese en aprender, lea más biografías de grandes personas, cultive la fuerza de voluntad y establezca metas ambiciosas. Algunos adolescentes están enamorados de cachorros o no correspondidos. Les gusta exagerar su estado en la mente de la otra persona y piensan que las palabras y los hechos de la otra persona están relacionados con ellos o incluso afectados por ellos. Las calificaciones de la otra parte han bajado y el maestro lo ha criticado, y él cree que es por su culpa, por lo que siente lástima por la otra parte que recientemente ha estado deprimida o ha perdido peso, y cree que es porque; La otra parte lo extraña, por lo que está muy conmovido. Este tipo de psicología de los adolescentes es en realidad una especie de "amor propio". En este anhelo por el sexo opuesto, ¡los adolescentes no obtienen más que una caída en su rendimiento académico!
(3) Manejar correctamente la relación entre el amor temprano de niños y niñas y las interacciones normales. A medida que cada adolescente, niño y niña, madure gradualmente físicamente, comenzará a prestar atención a sus compañeros de clase del sexo opuesto, con la esperanza de comprenderlos e interactuar con ellos. Este es un fenómeno psicológico normal. El apego de los estudiantes de secundaria al sexo opuesto no es lo que piensan algunos padres y maestros, sino algo vergonzoso y vergonzoso. Esto tiene poco que ver con el carácter moral. La mayoría de los adolescentes tienen "amor de cachorro" o "amor no correspondido" por el sexo opuesto que les gusta mucho. La clave es cómo los adolescentes manejan correctamente la relación entre el amor temprano y las interacciones normales entre niños y niñas. No seas demasiado sensible, no creas que la otra persona está enamorada de ti y no siempre muestres tu amor a los demás.
(4) Participe en más actividades grupales, distraiga su atención, no le guste el sexo opuesto solo y no se asocie solo con el sexo opuesto. Al participar en actividades grupales significativas, puede cultivar sus propios sentimientos, establecer ideales elevados y obtener ayuda y amistad de sus compañeros de clase. Al mismo tiempo, hacerlo puede distraerte del amor de los cachorros y aliviar tus preocupaciones. También puede calmar tu mente y diluir tus fuertes sentimientos por el sexo opuesto que te gusta. No hay amor de cachorros ahora, y puede que lo haya pronto. Por lo tanto, debemos tratar de evitar comunicarnos a solas con estudiantes del sexo opuesto, porque la llama del "amor" entre los adolescentes puede ser encendida por el sexo opuesto en cualquier momento debido a factores fisiológicos y psicológicos. En ese momento, incluso si quisieras destruirlo, sería difícil hacerlo.
(5) Intenta deshacerte del amor de cachorro. Cuando alguien te expresa amor o cortejo, cuando sientes amor por el sexo opuesto, puedes tomar las siguientes medidas:
Método de transferencia: transfiere energía al aprendizaje y reemplaza la inmadurez con la diversión de explorar sentimientos de conocimiento. .
2 Tratamiento frío: aléjense gradualmente el uno del otro para enfriar la relación caliente.
(3) Método de suspensión: es decir, detener la relación, para que los corazones de ambas partes no estén abiertos el uno al otro, y mantener una amistad pura y preciosa.
En cuarto lugar, el principio de comprensión y respeto.
Entendido. Todos los compañeros de clase tienen tendencia a enamorarse temprano, lo que también es un fenómeno normal para los estudiantes de secundaria de esta edad. No deberíamos armar un escándalo e invitar a los padres a cada paso. Es necesario comprender las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes y tratarlos con calma. Una vez que un niño realmente prueba el "amor de cachorro", debe controlar sus emociones y nunca acusarlo ni abusar de él. La clave es no irritar a su hijo y hacerlo rebelde. Los niños en el proceso de formación de la personalidad necesitan especialmente emociones positivas. Los padres y profesores deben ser amables y considerados, ayudar a ajustar su mentalidad y pasar la adolescencia feliz y relajadamente. Goethe dijo: "¿A qué chico no se le da bien enamorarse?" ¿A qué chica no se le da bien enamorar a Spring? “Por lo tanto, no consideren fácilmente todas las cuestiones sexuales como cuestiones morales.
Los maestros y los padres deben comprender, y los estudiantes también deben comprender, que la razón por la que educan a los estudiantes con amor de cachorros no es porque consideren el amor de cachorros como un pecado, sino porque se preocupan por sus alumnos. Deberíamos tener conversaciones igualitarias y sinceras con los estudiantes, para que comprendan que los maestros y los padres los comprenden, los cuidan y los aman, y están pensando en su vida futura y su felicidad. respeto. Debemos respetar la individualidad, las emociones y la privacidad de los estudiantes. Permitir y alentar a los niños a tener una comunicación normal con el sexo opuesto. Respete su privacidad, no abra sus cartas ni mire sus diarios. Debemos fortalecer la comunicación, hablar con ellos a menudo y ser amigos dignos de confianza de los niños. Por diversos problemas en las relaciones de los estudiantes, no los culpe sin preguntarles los motivos; no los reprenda, abuse, intimide o amenace fácilmente. Ren Xiaoai, un destacado profesor de clase en China, cree que los estudiantes también son seres humanos y es imposible no tener "cariño familiar", pero este tipo de cariño llega "temprano". Por lo tanto, los maestros y los padres deben respetar sinceramente a los estudiantes, inspirar y proteger la autoestima, el amor propio y el respeto por sí mismos de los estudiantes, y no participar en confesiones "infladas" o "forzadas". La privacidad personal de los estudiantes no debe divulgarse ni debe ser conocida por otros. Incluso si se conoce, no se filtrará ni se difundirá. Después de que el maestro descubre un problema, todos los estudiantes quieren comunicarse con el maestro individualmente. Los profesores deben respetar la personalidad de los estudiantes y respetar los sentimientos inocentes entre ellos. Esta es también una condición importante para ganarse la confianza de los estudiantes y favorece la orientación y la educación. Al mismo tiempo, no considere a estos estudiantes como atípicos en la clase, mírelos desde otro ángulo y aíslelos. De hecho, necesitan más atención y orientación.
Quinto, Principios educativos. Cuando aparecen señales de amor de cachorros entre los estudiantes, muchas escuelas y familias los critican y castigan simple y groseramente, lo que sólo llevará a los niños y niñas que han hecho algo malo a un camino sin retorno, e incluso destruirá su felicidad de por vida. Debes saber que el castigo no es el propósito de la educación. En el mejor de los casos, sólo puede considerarse como un método educativo negativo. Por eso, cuando los niños hacen algo mal, las escuelas y las familias deben educarlos con tolerancia y ayudarlos, para que puedan perderse y volver a una vida exitosa y feliz. Dos estudiantes de secundaria se enamoraron temprano, comieron la fruta prohibida y dieron a luz a un niño. Uno puede imaginar cuánta presión psicológica sintieron estas dos estudiantes cuando estaban embarazadas de sus hijos y qué tipo de sufrimiento psicológico atravesarían. Tienen que envolver sus crecientes barrigas con tiras de tela y fingir que no pasa nada e ir a la escuela o incluso a clases de educación física. Su impotencia y desesperación alcanzaron su punto máximo. Hace unos años, un estudiante de secundaria en Beijing recibió un aviso de admisión a la universidad, pero no pudo decirle a su familia que estaba embarazada y finalmente se suicidó. Por lo tanto, si los estudiantes que se enamoran temprano o incluso quedan embarazadas reciben tolerancia y ayuda de sus familias y escuelas, esta tragedia causada por la pérdida y la desesperación no sucederá.
El director debe tratar de forma diferente a niños y niñas a la hora de realizar su trabajo. En términos generales, la psicología de las niñas es más compleja y sensible y requiere una orientación cuidadosa. Los niños, por otro lado, necesitan maestros que abran sus corazones como amigos, se traten con sinceridad y encuentren sus almas.
Sexto, respetar los principios. Como dice el refrán: "Si sigues cortando, te confundirás". Las cosas emocionales se pueden romper incluso si no puedes romperlas. Especialmente los estudiantes de secundaria, tienen más componentes emocionales, menos componentes racionales y poca capacidad de autocontrol. Algunos estudiantes saben que los estudiantes de secundaria no pueden enamorarse pero no pueden controlarse; algunos estudiantes quieren romper después de que les enseñen, pero no pueden evitar extrañarlo en secreto; algunos estudiantes comienzan de nuevo después de una ruptura; porque se sienten vacíos y aburridos. Por lo tanto, abordar el problema del amor de los cachorros no se puede resolver de la noche a la mañana, sino que requiere un trabajo meticuloso y a largo plazo para lograr resultados educativos. Sin embargo, también está prohibido decir que los estudiantes tienen amor de cachorro todos los días, ya que causará resentimiento entre los estudiantes.