Resumen del trabajo docente e investigador mensual en actividades de orientación de casos de estudio y reforma curricular

1. Etapa de preparación: comprender cuidadosamente el espíritu de los superiores, formular un plan de implementación adecuado a la situación real de la escuela y hacer un Buen trabajo en movilización.

De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Asuntos Sociales de la Zona de Alta Tecnología y la Oficina de Enseñanza e Investigación del Distrito en el "Mes Estándar" y combinado con la situación real de nuestra escuela, se desarrolló un plan de implementación mensual para el " Se formuló la actividad de reforma docente en el aula "Guía de casos de estudio" en la escuela secundaria No. 1 de Beijipo. Se comunicó y movilizó el 4 de marzo.

2. Etapa de implementación: buen liderazgo, organización efectiva y desarrollo sólido.

1. Establecer un grupo de liderazgo mensual para actividades de reforma docente en el aula en la escuela secundaria Beijipo No. 1, con el director Zhou Guangran como líder, el director Zhang Lianqing como líder adjunto y miembros de la Oficina de Orientación, enseñando. y líderes de investigación, y docentes clave. Como miembro, es el responsable específico de esta actividad de la escuela y garantiza los recursos humanos y materiales;

2. Se determinan los métodos y procesos básicos para el crecimiento profesional docente: “Aprendizaje-Práctica (observación, ensayo, discusión)-Reflexión-Práctica” (formándose paulatinamente un “aprender algo” específico de la disciplina "). Enseñanza en seis pasos (modelo personalizado de aula exitosa).

3. Proponer los "Cuatro 1" de la reforma de la enseñanza y la investigación: nueva reforma curricular 1 notas de capacitación, 1 excelente diseño de enseñanza (guía de estudio), una lección exitosa de "guía de caso de estudio - enseñanza de seis pasos" ", un artículo sobre "Guía de casos de estudio: seis pasos de la enseñanza". Los siguientes se resumen a continuación:

3. Etapa de verificación de problemas: 8 de marzo - 15 de marzo.

(1) Organizar la formación y el aprendizaje.

El contenido principal de la nueva capacitación sobre reforma curricular incluye: interpretación de problemas en la educación y la enseñanza de 15 años, nuevos estándares curriculares para cada materia y la "Guía de casos de estudio-seis-" de la oficina de enseñanza e investigación del distrito. Modelo de aula de Enseñanza por Pasos; existen tres métodos principales: estudio colectivo, discusiones en grupo y estudio individual. A través de la capacitación y el aprendizaje en el mes de actividades, escuchando las evaluaciones de clase y las actividades de discusión en grupos temáticos, observando clases distritales de alta calidad y la orientación efectiva del personal docente e investigador del distrito, los maestros emanciparon sus mentes, ampliaron sus horizontes y cambiaron significativamente su educación. y conceptos didácticos, y preparados para la reforma curricular.

(2) Hacer un buen trabajo en el diseño docente (plan de asesoramiento)

La elaboración de planes de estudio es el eslabón más básico e importante en la "orientación del plan de estudio". El diseño del plan de estudios está estrechamente relacionado con Existe una relación causal directa entre la eficacia y la calidad de la enseñanza en el aula. Con base en la guía de los planes de estudio compilados por la sección de enseñanza e investigación del área de aprendizaje, y mediante la discusión y evaluación de los planes de estudio compilados por cada materia, los planes de estudio de la mayoría de los docentes están bien diseñados, estandarizados y razonables, y pueden efectivamente orientar el aprendizaje de los estudiantes. Los profesores destacados en la evaluación del diseño docente incluyen: Zhou Changhai, Zhang Weiwei (chino), Liu Mingtao, Zhang Zhijiang (matemáticas), Zhao Yuhua, Luo Qizhi (inglés), Yang Shuhai (política), Su Gang (historia), Wang Yubao. (geografía), Li Wenjiao (biología), Wang Chuanpeng (física), Ma Zhaoshan (química).

(3) Comparar los estándares de evaluación del aula "Guía de estudio de casos" formulados por la escuela para identificar problemas y deficiencias. Este será el enfoque para mejorar la enseñanza en el aula en el futuro.

(4) Escribe una reflexión sobre lecciones de alta calidad en el área de escucha.

Cuatro. Etapa de mejora de la internalización: 16 de marzo al 7 de abril.

(1) De acuerdo con las características de las materias y los tipos de cursos, se ha formado un modelo unificado de "enseñanza de seis pasos" con las características de las materias y las características de las escuelas en los campos de investigación dentro del grupo de materias.

(2) De acuerdo con el modelo unificado de diferentes tipos de cursos, los problemas difíciles y las operaciones específicas de cada enlace de la "Guía de estudio de casos-Método de enseñanza de seis pasos" se discuten e interpretan dentro del grupo de investigación. .

(3) Los profesores clave imparten clases de demostración y desempeñan un papel de liderazgo. Zhou Changhai, Zhang Weiwei, Zhao Yuhua, Wang Chuanpeng, Liu Mingtao, Su Gang, Wang Yubao, Ma Zhaoshan, etc. Se proporcionaron lecciones de demostración para este tema respectivamente, con resultados notables.

(4) Exigirse estrictamente que sigan los estándares de evaluación en el aula de "Aprendizaje según el plan". Cada maestro tomará una lección exitosa de "Aprendizaje según el plan - Método de enseñanza de seis pasos" y la discutirá e intercambiará. eso en el grupo.

Etapa resumen: 8-11 de abril.

(1) Cada maestro escribe una reflexión sobre la etapa "Guía de caso de estudio - Enseñanza en seis pasos" del mes de actividades de reforma curricular, resumiendo los sentimientos, logros y deficiencias del mes pasado.

(2) Evaluar el desempeño integral de cada docente en el mes de actividades de reforma docente en el aula.

(3) Escriba un resumen mensual de la actividad de reforma curricular "Orientación de casos de estudio - Enseñanza en seis pasos" de la escuela, organice diversos materiales y espere la evaluación y aceptación por parte de la Oficina de Asuntos Sociales y el Alto Nivel. Oficina de Docencia e Investigación de la Zona Tecnológica.

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