Cómo utilizar la contradicción y el análisis de clases para evaluar una figura histórica
Los emperadores fundadores de la dinastía Ming, Zhu Yuanzhang y Ming Taizu, demostraron este período de la historia con sus vidas ilustres. Fueron los segundos emperadores después del emperador Liu Bang de la dinastía Han. Desde un humilde pobre hasta una vida gloriosa, utilizaron su propia ambición para escribir esta historia poco conocida desde la perspectiva de la época y la gente.
En una era de agudas contradicciones de clase, agitación social y supervivencia sufrida del pueblo, representó los intereses de la clase campesina y de las miserables clases media y baja de los trabajadores, luchó ferozmente contra las clases explotadoras y los magnates terratenientes. , y salvó a las masas en agua y fuego. Era ambicioso y cambió todo eso. Durante su reinado, para aliviar las agudas y complejas contradicciones de clase, las contradicciones étnicas y las contradicciones entre varios grupos dentro de la clase dominante, implementó una serie de políticas conducentes al progreso social, como resistir la agresión extranjera, innovar en la política, desarrollar la producción y estabilizar los medios de vida de la gente. Política, económica, militar e ideológicamente, ejerció una tremenda presión para fortalecer el gobierno centralizado de la monarquía. Animó a la corte a ser limpia, abolió el sistema de primer ministro, estableció una guardia real y un consejo privado y mató a funcionarios meritorios. También dio un ejemplo de gobierno centralizado y de alta presión para los monarcas de la dinastía Ming. Como resultado, se estableció un sistema político verticalista y altamente centralizado y un poder centralizado. Al mismo tiempo, amaba al pueblo y comprendía sus sufrimientos. Es uno de los emperadores más legendarios de la historia porque pagaba impuestos y asentaba sus tropas en los campos.
A partir del análisis de muchas razones, para evaluar un personaje histórico, debemos partir del lado negativo principal y del lado negativo secundario de la contradicción, mirar el problema en dos partes, ver tanto la corriente principal como la sus deficiencias e insuficiencias, mirar el problema de manera integral, conectarlo con la realidad objetiva y partir de la realidad.
Zhu Yuanzhang estableció un gobierno de arriba hacia abajo altamente centralizado, que alivió fundamentalmente las complejas contradicciones de clase, las contradicciones étnicas y los conflictos entre varias facciones dentro de la clase dominante.
Una serie de políticas que conducen al progreso social, como proteger, desarrollar la producción y estabilizar los medios de vida de las personas, también llevaron a cabo reformas basadas en los pros y los contras del gobierno de la dinastía Yuan, promovieron el desarrollo de historia en ese momento, y cumplió con la tendencia histórica. Cumple con los intereses y deseos del pueblo, y también promueve el desarrollo de la productividad y el aumento de las necesidades económicas. Este se convierte en el aspecto principal de la contradicción, por lo que debemos ceñirnos al punto de vista de dividirla en dos. Al mismo tiempo, Zhu Yuanzhang mató a héroes en aras de un gobierno altamente centralizado y la posición central del gobierno, estableció el servicio secreto de la Fábrica Este-Oeste y no permitió que otros hablaran, lo que iba en contra del proceso de desarrollo de la época. Al mismo tiempo, desde el punto de vista de la representación de la clase campesina y del pueblo trabajador, se ha convertido en la posición de la clase explotadora. Este cambio de postura de clase allanó el camino para su gobierno. El cambio de posición de clase también obstaculiza el entusiasmo del pueblo, borra el entusiasmo de los trabajadores y obstaculiza el desarrollo de fuerzas productivas avanzadas. Pasa de representar a la mayoría a representar a la minoría, formando una perspectiva de clase, que es beneficiosa para la población. de la sociedad tanto subjetiva como objetivamente, salvaguardando así los intereses de clase. Entonces, el resultado está fuera de toda duda. Éste se convierte en el aspecto secundario de la contradicción, su opuesto. Por lo tanto, cuando analizamos los problemas, debemos analizar cada problema de manera integral y en dos partes. Los objetos físicos generalmente están conectados, cambiando y desarrollándose. Por lo tanto, al analizar un problema, debemos mirarlo de manera integral y evolutiva, analizar problemas específicos en detalle y adherirnos a la perspectiva de partir de la realidad.
Por un lado, las clases atrasadas siempre serán reemplazadas y derrocadas por nuevas clases, conformándose así a la tendencia de la historia, el surgimiento de cosas nuevas y la desaparición de las cosas viejas. Por tanto, necesitamos un método de análisis integral, desarrollado y científico para analizar esta existencia objetiva.