Cómo recitar rápidamente pedagogía y psicología educativa

La psicología educativa es una materia interdisciplinaria entre la psicología y la educación. No es una aplicación de principios psicológicos generales a la educación. El núcleo de su investigación son las reglas de aprendizaje de los estudiantes y las reglas de enseñanza basadas en reglas de aprendizaje. Por tanto, tiene su propio objeto de investigación único. Por ejemplo, la naturaleza del aprendizaje, el proceso y las condiciones del aprendizaje, la motivación para aprender, el seguimiento del aprendizaje, el dominio del conocimiento, la formación de habilidades y la formación del carácter moral, todas estas son teorías básicas en psicología educativa. . En relación con esto, la psicología educativa debe estudiar cómo promover el aprendizaje de los estudiantes, es decir, cómo enseñar y cómo aprender, basándose en el estudio de las reglas de aprendizaje de los estudiantes. Esta es la investigación de aplicación de las teorías básicas de la psicología educativa. La investigación en psicología educativa tiene un importante valor orientador para los procesos y métodos educativos, tales como cómo diseñar la enseñanza para promover la construcción activa, la comprensión profunda y la aplicación flexible del conocimiento de los estudiantes, cómo cultivar las habilidades de competencia de los estudiantes, cómo organizar el aprendizaje cooperativo entre los estudiantes. , etc. . En estos aspectos, la psicología educativa puede proporcionar una orientación eficaz a los docentes; a diferencia de otras disciplinas de las ciencias de la educación, la psicología educativa se centra en brindar sugerencias para la reforma educativa desde la perspectiva de las reglas de aprendizaje de los educandos, lo cual es importante para los autores del currículo y el diseño educativo. Los técnicos, profesores y estudiantes son todos muy importantes.

En primer lugar, centrarse en el aprendizaje de conocimientos básicos, teorías y métodos básicos, y mejorar la capacidad de análisis y resolución de problemas. El examen de posgrado no es sólo una prueba de los conocimientos que los candidatos han adquirido a nivel universitario, sino también un examen de su potencial para participar en futuras investigaciones profesionales. Por lo tanto, el plan de estudios estipula claramente que los objetivos de la evaluación son los conocimientos básicos, las teorías y métodos básicos de la materia aprendidos a nivel de pregrado, y la capacidad de utilizar hábilmente estos conocimientos para analizar y resolver problemas.

La segunda es repasar de forma exhaustiva, pero con cierto énfasis. El examen unificado de educación involucra muchas materias, lo que requiere que los candidatos realicen una revisión exhaustiva, lo que aumenta la carga de trabajo de revisión. Sin embargo, las proporciones de cada tema son diferentes y debes centrarte en ello al realizar una revisión exhaustiva. La segunda connotación de enfoque enfatiza que también debe haber enfoque en un sujeto. Por ejemplo, las explicaciones teóricas de las partes 5 a 8 son la esencia y los puntos calientes de la psicología educativa y son muy prácticas. Los candidatos deberían trabajar más duro.

En tercer lugar, el dominio del conocimiento debe ser sólido y competente, y no puede ser engañoso. El programa de estudios estipula que el examen tiene muchos tipos de preguntas, una gran cantidad de preguntas y poco tiempo. El tiempo del examen sigue siendo de 3 horas. Sólo con una base sólida y competencia los candidatos podrán completar todas las preguntas en poco tiempo. Además, la puntuación de cada pregunta es muy alta, por lo que no podrás renunciar a ninguna pregunta. El establecimiento de preguntas de análisis también requiere que los candidatos sean precisos al revisar y no deben ser engañosos.