¿Dónde está la sala de estudio en la Biblioteca Tianjin Galaxy? ¿Sin bolsa? ¿Cuántas personas? ¿Qué piso?
También es muy conveniente tomar un autobús desde Pingjiang Road hasta Wenyue Beili o el segundo hospital afiliado;
La sala de estudio está en el primer piso
Puedes llevar tu bolso, pero debes conservarlo. Puedes guardar tu mochila escolar, llevar libros y leerlos, o pedir prestados libros para leer.
También puedes entrar con tu bolso.
No hay mucha gente y el ambiente es muy bueno.
Si tienes agua caliente para beber, simplemente trae tu propia taza.
En definitiva, es un buen lugar para el ocio y el estudio.
Espero que te sea de ayuda.
上篇: Cómo lograr una integración efectiva de la tecnología de la información y la enseñanza de materiasEn la actualidad, la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias se ha convertido en un punto caliente en la reforma de la enseñanza de la educación básica. Sólo comprendiendo con precisión los conceptos, principios y métodos de integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias podremos lograr cambios fundamentales en los métodos de enseñanza y de aprendizaje y mejorar los efectos educativos y de enseñanza mediante la aplicación de la tecnología de la información moderna en la enseñanza de materias. 1. El significado de la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias La integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias se refiere a la combinación orgánica de tecnología de la información, recursos de información y enseñanza de materias. Mediante la aplicación eficaz de la tecnología de la información en la enseñanza de diversas disciplinas, puede promover cambios en la presentación del contenido de la enseñanza, los métodos de aprendizaje de los estudiantes, los métodos de enseñanza de los profesores y la interacción profesor-alumno, crear un entorno de aprendizaje de información vívido para los estudiantes y hacer La tecnología de la información es un problema que los estudiantes deben comprender, herramientas para explorar y resolver problemas, cultivar la alfabetización informacional de los estudiantes y su capacidad para utilizar la tecnología de la información para explorar y resolver problemas de forma independiente. 2. Principios para la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias En la práctica docente, la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias en las escuelas primarias y secundarias debe seguir los siguientes principios: 1. La integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias tiene como objetivo cultivar la buena alfabetización informacional, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes bajo la guía de conceptos educativos y teorías de enseñanza avanzados. Por lo tanto, la integración de la tecnología de la información y el plan de estudios no es sólo una aplicación de la tecnología de la información moderna, sino también una profunda revolución en el campo de la educación y la enseñanza. La integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias debe guiarse por la teoría del aprendizaje constructivista, que puede brindar un fuerte apoyo a la enseñanza en un entorno de tecnología de la información. 2. Construir una nueva estructura docente. El objetivo principal de la actual reforma docente es crear una nueva estructura docente, es decir, una estructura docente con los estudiantes como cuerpo principal y los docentes como líderes. La integración de la tecnología de la información y la enseñanza de las materias. Debe dar pleno juego a la iniciativa de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Los estudiantes son a la vez constructores de conocimientos y usuarios de tecnología de la información. Como organizador, guía y ayudante del aprendizaje, la tarea principal de los profesores es construir situaciones de aprendizaje apropiadas para los alumnos y proporcionar la información de ayuda necesaria. 3. Crear recursos didácticos de alta calidad es un requisito previo necesario para la integración curricular. La construcción de recursos didácticos puede combinar el desarrollo docente y la creación de estudiantes, aprovechar al máximo los recursos de información globales y compartibles como materiales e integrarlos en la enseñanza de las materias. Podemos recopilar, organizar y aprovechar al máximo los recursos existentes a través de China.com, y los profesores también pueden desarrollar recursos didácticos adecuados por su cuenta. 4. Construir nuevos modelos de enseñanza según las características de cada materia. En un modelo de enseñanza basado en la integración curricular, la tecnología de la información debe servir para tareas de aprendizaje de materias específicas. Los profesores deben combinar las características de sus respectivas disciplinas para construir un modelo de enseñanza que no sólo pueda integrar la tecnología de la información y el plan de estudios, sino que también refleje mejor los nuevos conceptos de enseñanza. 3. Aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza de materias Desde la perspectiva del papel de la tecnología de la información en la educación, las principales aplicaciones de la tecnología de la información en la enseñanza de materias son 1. Como herramienta de demostración, la tecnología de la información es la manifestación inicial de la aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza de materias y el nivel más bajo de integración de la tecnología de la información y el plan de estudios. Los profesores pueden utilizar software de enseñanza asistido por computadora o bibliotecas de materiales multimedia ya preparados, también pueden utilizar algunas herramientas de producción multimedia para utilizar de forma integral diversos materiales didácticos y también pueden utilizar software de simulación para demostrar algunos fenómenos experimentales. De esta manera, mediante un diseño y una selección razonables, las computadoras han reemplazado los medios tradicionales como diapositivas, proyecciones, tizas y pizarrones. , dándose cuenta de la función educativa que no pudieron lograr. 2. La tecnología de la información como herramienta de comunicación La tecnología de la información como herramienta de comunicación se refiere a la introducción de la tecnología de la información en la enseñanza de una manera que ayude a la comunicación docente, principalmente para lograr el papel de intercambio emocional y de información entre profesores y estudiantes. Los profesores pueden configurar algunos temas especiales o salas de chat según las necesidades de enseñanza y los intereses de los estudiantes, y darles a los estudiantes el derecho de abrir libremente temas especiales y salas de chat, dándoles la oportunidad de comunicarse plenamente después de clase. Además, profesores y estudiantes pueden comunicarse con el mundo exterior y adquirir conocimientos a través de estas herramientas de comunicación. 3. La tecnología de la información como herramienta de tutoría individual Los profesores utilizan software basado en la práctica y software de pruebas asistidas por computadora de acuerdo con diferentes contenidos de aprendizaje y objetivos de aprendizaje, para que los estudiantes puedan consolidar y dominar el conocimiento en la práctica y las pruebas, y decidir el siguiente paso del aprendizaje. y lograr objetivos individuales de enseñanza tutorial. Además, la enseñanza también puede prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes hasta cierto punto y mejorar su entusiasmo por aprender. 4. La tecnología de la información proporciona un entorno de recursos. El establecimiento de Campus China e Internet China ha transformado los recursos de aprendizaje de los estudiantes de monótonos libros de texto a bibliotecas de recursos abiertos, masivas, diversas y con uso intensivo de información. Aprender en este rico entorno de recursos puede ampliar en gran medida la cantidad de conocimientos didácticos, de modo que los estudiantes ya no se limiten a aprender el contenido de los libros de texto, sino que puedan ampliar su pensamiento y estar expuestos a información valiosa. 下篇: ¿Cómo expresar tus peticiones a los demás en japonés?