Cómo brindar educación artística a niños en edad preescolar
1. Método heurístico del interés:
Los resultados de la investigación psicológica muestran: “Cuando los bebés están interesados en algo, es el mejor momento para enseñarles a aprenderlo. Solo enseñándoles pueden hacerlo. tomar la iniciativa para aprender cosas que les interesan. "Por ejemplo, un niño de dos años se sentirá atraído por los movimientos y la ropa de los bailarines cuando vea a otros bailar. Después de observarlos por un tiempo, no puede evitarlo. pero imita la acción de los bailarines. En este momento, se debe brindar orientación y educación adecuadas para guiar a los bebés y niños pequeños a concentrarse en la observación y la ayuda.
Dominar el ritmo más básico y guiarlo a bailar libremente a base de imitación. Tenga en cuenta que cuando un niño se entusiasma con su baile, el educador no debe restringirlo ni negarlo en el modo adulto, sino que debe hacerlo. Sea sensible. Capture los "puntos brillantes" para inspirar y animar. Este baile basado en el “interés” dejará un feliz recuerdo en la mente de este niño de dos años.
Los educadores deben tomar la herencia del "interés" como punto de partida, inspirar continuamente a los niños de manera planificada y profunda, proporcionarles materiales, crear un ambiente de aprendizaje y brindar orientación adecuada, estabilizando así el interés de los niños por la danza, dominar algo del lenguaje corporal básico y estimular su deseo de expresarse.
2. Método paso a paso
El desarrollo de los niños en edad preescolar es cíclico, y las exigencias para ellos no deben ser apresuradas, sino progresivamente excesivas. En el proceso educativo, se debe adoptar un enfoque paso a paso. Por ejemplo, un niño de dos años pedirá a gritos unas tijeras por curiosidad cuando vea a sus padres usándolas. Ante esta situación, no puede negarlo con rudeza, sino que debe explicarle los peligros de las tijeras, preparar unas tijeras manuales seguras para el niño y proponerle objetivos por etapas. Guía paso a paso, desde aprender a sostener las tijeras al principio, hasta usar tijeras para cortar papel, cortar líneas rectas de acuerdo con las líneas del papel, aumentando gradualmente la dificultad, hasta cortar muchas líneas rectas paralelas. Ahora el niño tiene dos años y ocho meses y ya puede manejar las tijeras libremente. Este es un ejemplo clásico de educación progresista. Este método se utiliza a menudo en la enseñanza manual y en otros aspectos como pintar y rasgar papel.
3. Método de juego Gorky señaló una vez: "Los juegos son una forma para que los niños comprendan el mundo. Está dispuesto a jugar con cualquier cosa. Está dispuesto a comprender el mundo que lo rodea en los juegos. "Los juegos son actividades apropiadas a la edad del niño. La enseñanza con juegos es una característica de la enseñanza de los niños en edad preescolar. Debido a que la atención de los niños en edad preescolar es principalmente involuntaria y el nivel de atención intencional es muy bajo, la educación artística de los niños en edad preescolar es aún más inseparable de los métodos de juego. Puede mejorar la atención de aprendizaje de los bebés y niños pequeños, centrar su atención y promover actividades activas de varios sentidos y cerebros. Por ejemplo, cuando se enseña a cantar a niños en edad preescolar, simplemente enseñarles a cantar les hará perder el interés y su atención se desviará rápidamente. Sin embargo, el uso de juegos tendrá efectos diferentes. Se pueden adoptar métodos de juego flexibles y diversos según los diferentes contenidos de las canciones, como aprender
El maestro hace de gallina,
Cuando el niño es una gallina, su atención se centrará en Estará muy concentrado y prestará atención intencionalmente. Se extenderá mucho y tendrá efectos inesperados. El desarrollo de juegos es uno de los métodos educativos más utilizados para niños de esta edad y también es muy adecuado para otros aspectos de la educación artística.
4. El método de animar y elogiar debe ser afirmar el pequeño progreso del niño y animar y elogiar de manera oportuna. Los niños en edad preescolar dependen más de los adultos, por lo que necesitan elogios y afirmación de los adultos.
Por ejemplo, un niño de un año que está en la etapa de graffiti ya tiene el requisito de dibujar con un bolígrafo. Después de proporcionarle papel y bolígrafos, simplemente garabatea en el papel y queda muy satisfecho con el proceso de dibujo y el resultado. líneas que dibuja. Feliz, pero en este momento, eso es todo. "Al principio, era un graffiti involuntario. Después de escuchar el agradecimiento, el niño practicará deliberadamente líneas rectas y diagonales, cambiará el dibujo y expresará su voluntad de dibujar". "La apreciación de los adultos estimula el interés de los niños por la pintura. Sobre esta base, los niños practican gradualmente.
Los educadores deben brindar orientación oportuna según las obras, dar más afirmaciones y elogios, y utilizar el tono de discusión o juego. sugerencias instructivas para niños. Con la orientación adecuada, se desarrollarán y mejorarán el nivel de pintura, las habilidades, la imaginación y la creatividad de los niños.
5. Método de presentación visual
El pensamiento de los niños en edad preescolar es muy específico y enfocado. Sin cierto pensamiento intuitivo, el pensamiento de los niños a menudo se ve interrumpido, por lo que la demostración intuitiva también es un método utilizado a menudo por este grupo de edad. Por ejemplo, un niño de dos años y medio ve un paquete de bolas de masa. , existe el deseo de hacer bolas de masa. En este momento, cuando un adulto prepara arcilla de colores, palitos de madera, etc., extenderá la masa metódicamente mientras usted demuestra el proceso de hacer bolas de masa y aprende a hacerlas. mejorar, su deseo de crear se fortalecerá gradualmente. La demostración visual es un método para que los niños en edad preescolar acepten transacciones mediante el uso de sermones y explicaciones abstractas como demostraciones de operaciones concretas.
En resumen, es muy importante estudiar el. métodos de educación artística para niños en edad preescolar. Incluye tanto la universalidad de los métodos de educación preescolar como sus particularidades. Esto está determinado por las características de edad de los niños en edad preescolar y las características de las actividades artísticas. Se necesitan más investigaciones y mejoras en la práctica. son necesarios para lograr el objetivo de utilizar métodos científicos apropiados para la educación artística