Cinco planes de lecciones de actividades lingüísticas de alta calidad para clases numerosas
Plan de actividades de chino para la clase grande 1
Plan de lección de chino para la clase media de jardín de infantes: El patito feo
Objetivos de la actividad:
1. tranquilamente si te interesa el cuento de hadas.
2.Comprender las características morfológicas y hábitos de vida de los cisnes, y comprender que las aves son buenas amigas del ser humano.
3. Saber simpatizar y cuidar a los demás, y expresar sus deseos con palabras.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural del cuento del patito feo, con dibujos de cisnes.
2. Banda de música "Cisne".
Proceso de la actividad:
Primero, introducción a la situación
Pon la música del "Cisne" y los niños podrán imitar libremente los movimientos del pájaro junto con la música.
Profe: ¿Qué tipo de pájaro imitaste hace un momento? ¿Cómo se ve?
Yang: Imito una golondrina. Su pico es afilado y su cola como una tijera.
Joven: Imité a un águila con un anzuelo en la boca.
Yang: Lo que imito es...
(Para estimular el interés de los niños por aprender)
2. Apreciar el cuento "El patito feo"
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1. Muestre una imagen del "patito feo" y pregunte a los niños: ¿Quién es? ¿Qué tipo de historia?
Yang: Este es un patito. No puede encontrar a su madre.
El patito sale a jugar...
2. Los niños aprecian mucho este cuento.
3. Los niños se cuentan entre sí el contenido del cuento.
4. La maestra presentó brevemente a Andersen y sus cuentos de hadas a los niños.
(Los niños aprecian plenamente la historia e inicialmente comprenden el significado y la información de la historia de los cuentos de hadas)
Tercera apreciación subdividida
1. Utilice gráficos murales para apreciar. la historia varias partes.
2. Guíe a los niños a discutir:
(1) ¿Por qué los demás llaman patito feo al patito del cuento?
Yang: Porque es feo.
Joven: Porque tiene un aspecto diferente a otros patitos.
(2) ¿Está feliz de empezar su vida?
Joven: infeliz.
(3) ¿Qué peligros ha pasado el patito feo?
Yang: Casi me mata un cazador con un arma.
Yang: Casi muere congelado en el lago...
(4) ¿Se ha hecho realidad su sueño?
Yang: Realizado.
Yang: Se convirtió en un hermoso cisne.
(5) ¿Qué harías si vieras un patito feo?
Yang: Puedo jugar.
Yang: Le daré algo delicioso.
Yang: Me haré amigo de él...
(Combinado con el gráfico mural, guía a los niños para que comprendan mejor el mensaje principal de la historia e inspira a los niños a simpatizar y cuidar de los demás)
Cuarto, mire el gráfico mural del cisne y disfrute de la música del cisne.
Guía a los niños para que comprendan las características de apariencia y los hábitos de vida de los cisnes, y hazles saber cómo cuidarlos.
Ampliación de la actividad:
1. Animar a los niños a contar cuentos a sus padres.
2. Apreciar otros cuentos de hadas de Andersen.
Plan 2 de actividades de campo lingüístico para la clase alta
Objetivos de la actividad
1. Que le gusten canciones contrastantes interesantes y esté dispuesto a participar en actividades de expresión facial.
2. Ser capaz de utilizar los antónimos de forma adecuada en relación con la vida real.
3. Comprender el contenido de las canciones infantiles y tratar de imitarlas.
4. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de canciones infantiles.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Actividades para preparar
Diversos dibujos de animales y elementos (cuerdas gruesas y finas, reglas de diferentes longitudes, alambre)
Actividades importantes y difíciles
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Punto clave: utilice los antónimos de forma adecuada.
Dificultad: imitar canciones infantiles.
Proceso de la actividad
1. Introducción a la actividad:
Déjame contarte un pequeño secreto Hoy vamos a aprender una canción infantil llamada canción de contraste. Si aprendes canciones contrastantes, harás muchos amigos con personas opuestas. Los animalitos se pusieron ansiosos en cuanto supieron que íbamos a hacer amigos antónimos. ¿Qué son los antónimos? ¿Quieres saberlo? Encuentra antónimos de animales pequeños.
2. Leer canciones infantiles y comprender los antónimos:
1. ¿Quiénes son los primeros buenos amigos que vienen a nuestra clase?
(1) Observe las formas de los camellos y las ovejas, y guíe a los niños para que digan que los camellos son altos y los corderos bajos.
(2) Guíe a los niños a leer la primera letra: uno alto, otro bajo, camellos y corderos parados en fila. Léelo varias veces de diversas maneras.
(3) El camello y el cordero aprendieron el primer par de antónimos. ¿Sabes cuáles son? (Altura) Utilice acciones para expresar altura y altura.
(4) Descubre quién más es más alto y quién es más bajo en la imagen. Y trata de imitar una canción infantil (uno alto, otro bajo, los árboles y el pasto están en una fila)
(5) Piensa en quién es más alto y quién es más bajo en nuestra clase. Intente imitar una canción infantil.
2. El segundo par de buenos amigos que vinieron a nuestra clase son el elefante y el mono dorado.
(1) Observando las formas de los elefantes y los monos dorados, ¿qué par de antónimos se te ocurren?
(2) Guíe a los niños a leer la segunda frase de la letra: Uno es gordo, otro es delgado y el elefante lleva un mono dorado. Léelo varias veces de diversas maneras.
(3) Gordo y delgado son antónimos. ¿En quién más puedes pensar, quién es gordo y quién es delgado? Invita a los niños gorditos al escenario y todos imitan las canciones infantiles.
3. Muestre las imágenes en orden: tortuga, conejo, cuervo, grulla, paloma, pájaro. Aprenda antónimos: rápido, lento, negro, blanco, cuántos.
4. Lleva a los niños a leer las canciones infantiles exactamente según las imágenes.
5. Resumen: ¿Qué pares de antónimos conoces?
En tercer lugar, contactar con la realidad y encontrar antónimos en la vida.
1. Buscar cosas en el aula que puedan expresarse mediante antónimos.
2. Muestra el objeto real y deja que los niños lo expresen con antónimos. (Rejillas de diferentes longitudes, cuerdas de diferentes espesores, alambres, etc.)
Cuarto, actividades de juego
1. El detractor
Profesor: "Dije alto"
Niño pequeño: "Dije-"
Habla y actúa. (Altura, gordura, tamaño, velocidad, risas, ida y vuelta, etc.)
2.
Los niños de la clase se dividieron en dos grupos. La profesora muestra la imagen. Un grupo de niños dijo: "La sandía es grande", el otro grupo dijo: "La manzana es pequeña"...
Verbo (abreviatura de verbo) Resumen
Escucha, ¿Qué dijeron los animales? Dijeron que hoy aprendieron muchos antónimos. ¿Lo has aprendido? Memoricemos la canción antónima con los animalitos.
Plan de actividades 3 en el ámbito lingüístico de la clase numerosa
Objetivos didácticos:
1. .
2. Explora varias formas de hacer felices a todos, aprender a preocuparte por los demás y desarrollar el amor.
Enfoque didáctico: comprender los materiales del cuento y saber que sonreír puede traer felicidad a las personas.
Dificultad de enseñanza: Sepa que mientras tenga amor, podrá ayudar a los demás independientemente de su propio potencial.
Preparación docente: sobre (que contiene una tarjeta de sonrisa de caracol), tarjeta de sonrisa y material didáctico multimedia.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar.
La maestra estaba muy feliz ese día porque muchos maestros estaban en clase con nosotros ese día. ¿Estás feliz? Recibí una carta muy personal. Mira: es de Little Snail y el destinatario es un niño de último año. ¿Qué nos escribirá el caracol? ¿Quieres entender? Abrámoslo.
¿Por qué los caracoles nos envían tarjetas de sonrisas? Debes estar preguntándote, así que escuchemos una historia. Después de escuchar esta historia, lo entenderás. El nombre de esta historia es Sonrisa. (Muestre la nueva tarjeta con la palabra: Sonrisa) La maestra guía a los niños a leer juntos el título del cuento "Sonríe".
2. Parte básica
(1) El profesor vuelve a contar la historia.
(2) Después de contar la historia, haga preguntas:
1. ¿Qué hicieron los animales por sus amigos?
2. ¿Son amigos los pájaros? (Canto)
3. ¿Son amigos los monos? (Elige plátanos)
4. ¿Los conejos son para los amigos? (Enviar una carta)
5. ¿Regalar un caracol a un amigo? (Sonrisa)
6. ¿Por qué Snail envía tarjetas de sonrisas a todos?
(3) La sonrisa transmite felicidad y explora diversas formas de generar felicidad.
(Muestre el material educativo a los niños)
1. ¿Dónde están las personas en la foto? (Todos se ríen)
2. ¿Adivina por qué se ríen todos?
Maestro: Sonreír puede hacer feliz a la gente. ¡Ahora por favor regala tu sonrisa a tus buenos amigos y profesores en clase!
Justo ahora regalamos nuestras sonrisas a nuestros buenos amigos y profesores. Estaban muy felices. Además de sonreír, ¿qué más puede hacer feliz a un amigo? (Los niños discutieron cómo hacer felices a sus amigos)
Tercera parte, conclusión
1. Dibujos de los niños
Maestra: Los niños pensaron en muchas formas de hacer. sus amigos están felices. Ahora, por favor dibuja tus caras sonrientes y dáselas a tus amigos, ¿de acuerdo? (Reproduciendo "Canciones felices y risas")
2. Resumen del maestro
En este día, los niños entendieron que ayudar a los demás y hacer cosas por los demás es algo muy feliz, y yo Piensa que las sonrisas de los niños fueron dulces en este día. Estoy aquí para ayudarte, toma una foto de tu sonrisa, deja que más personas vean nuestras fotos y nuestras sonrisas, estarán muy felices, ¿vale?
Plan de actividades 4 en el campo del lenguaje de la clase alta
Concepto de diseño:
El cuento de hadas es un género de literatura infantil, una historia de ficción con una rica fantasía. sexo. Naughty Feng Dudu es un cuento de hadas lleno de interés y vitalidad para los niños. Combiné hábilmente la historia con el material didáctico de la pizarra para presentar visualmente la imagen traviesa de "Wind Dudu" a los niños. La pizarra no solo puede conectar cosas abstractas con cosas concretas, sino que también combina varios sonidos y movimientos para brindar a los niños una sensación de inmersión y lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Las imágenes vívidas del material didáctico pueden atraer la atención de los niños, estimular su interés en aprender, hacer que la visión y el oído de los niños trabajen juntos y, por lo tanto, mejorar hasta cierto punto la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. De acuerdo con las características de edad y la situación real de los niños de la clase superior, he preestablecido tres objetivos: emoción, cognición y capacidad. El propósito es que los niños comprendan la historia, comprendan los cambios en el viento natural, sientan la estrecha relación entre el viento y las personas y luego sepan cómo proteger nuestra naturaleza plantando árboles.
Concepto de diseño:
La historia de "Naughty Wind Dudu" está cerca de la vida de los niños y es familiar y del agrado de los niños. Los niños no son ajenos al viento, a ellos también les gusta. El viento se puede ver en todas partes de la vida, entonces, ¿cuáles son las características del viento? ¿Cuál es la estrecha relación entre el viento y las personas? La comprensión que tienen los niños de estos temas es unilateral. Para que los niños sepan más sobre el viento, en el cuento, bajo la premisa de comprender la imagen virtual de "Wind Dudu", los niños observan atentamente las imágenes proporcionadas por la maestra y las expresan en un lenguaje completo, y experimentan la El viento pequeño y el viento fuerte a través de características de imitación. Deje que los niños comprendan el impacto de los cambios del viento en la naturaleza en las personas a través de las historias que aprecian en las secciones. Al ver el cortometraje, podemos sentir la estrecha relación entre el viento y las personas, la calidez y la esperanza que el viento trae a las personas, y luego saber cómo proteger nuestra naturaleza plantando árboles.
Establecimiento de objetivos:
1. Comprender el contenido del trabajo y ser capaz de expresar sus hallazgos de forma audaz y completa.
2. Al comprender los cambios del viento natural, se puede comprender la estrecha relación entre el viento y las personas.
Saber utilizar la forestación para proteger la naturaleza, nuestra naturaleza.
Puntos clave:
Comprende el contenido de la historia y expresa tus pensamientos claramente en un lenguaje completo.
Dificultad:
Comprender la energía eólica puede ayudar a las personas a hacer muchas cosas buenas, y también a conocer los daños que causa el viento excesivo.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia:
Comprensión inicial de molinos de viento, generación de energía eólica, tsunamis y tornados.
Preparación del material:
1. Material didáctico de pizarra con grafitis traviesos;
2. Pizarra, proyector, computadora
3. adorno de pecho que se derrite con el viento.
4. Cortometraje en vídeo "Viento"
Proceso de la actividad:
Primero presente el personaje animado "Phoenix Dudu" para estimular el interés de los niños.
Haga clic para mostrar la imagen: Fengdudu.
1. Pregunta: ¿Quién es? (La maestra les presenta a los niños un nuevo amigo: Feng Dudu)
Maestra: ¡Feng Dudu puede hacer magia! Es asombroso. ¿Adivina cómo hace su magia? (Los niños adivinan y discuten).
Maestro: Veamos cómo cambia la magia de Feng Dudu.
En segundo lugar, aprecia, analiza y comprende la historia.
1. Discusión: ¿Cómo viste a Feng Dudu hacer magia?
Maestro: Mira con atención cómo Feng Dudu hace magia.
Pulsa en la imagen 2: Aparecen cinco imágenes de viento, y los niños las observan, describen e imitan.
P: ¿Cuál es su acción? Por favor imítelo.
Profesor: ¿Qué otras acciones viste en "Fengdudu"? Por favor dilo e imítalo.
(Los niños observan atentamente las expresiones y movimientos de Feng Dudu y pueden expresar sus hallazgos de forma audaz y completa con palabras, y tratar de imitar)
El maestro guía a los niños para que imiten a Feng Dudu sutil. Y movimientos exagerados, experimenta las características de Xiaofeng.
2. Apreciar y comprender la historia por secciones
Profesor: ¿Lo sabes? Feng Dudu solía ser travieso y se metió en algunos problemas. ¿Quieres conocer su historia?
Aparecen de tres a ocho imágenes una tras otra y los niños disfrutan de la historia.
Guía a los niños para que observen y describan los diferentes efectos de tocar la flauta.
Pregunta: Un suave movimiento de una manita ventosa. ¿Qué pasó con las flores y los árboles en la hierba?
El viento pitaba en el aire y suspiré aliviado. ¿Qué pasó con la gente?
El viento hizo que mis mejillas zumbaran y el viento soplaba con más fuerza. ¿Qué pasó con la tierra?
El viento pitaba a todo pulmón. ¿Qué pasó con el árbol y la casa?
¿Por qué la limpiadora tiene que volver a limpiarlo?
El viento sopla hacia el mar con toda su fuerza. ¿Qué pasó de nuevo?
¿Por qué a la gente le gusta cada vez más Fengdudu? ¿Qué hace?
(En la historia de apreciación segmentada, deje que los niños sientan el impacto de los cambios del viento en la naturaleza en las personas).
En tercer lugar, analice y comprenda el impacto del viento en los humanos <. /p>
1. Comparar y discutir la relación entre el viento y los humanos.
Pregunta: ¿Qué truco de magia del cuento te gusta más? ¿Por qué? (Los niños responden después de la discusión)
¿Qué truco de magia no te gusta? ¿Por qué? (Los niños respondieron después de la discusión)
El viento puede traer beneficios y daños. )
Resumen:
Aunque Feng Dudu puede lastimar a otros cuando se porta mal, también puede ayudar a otros. Muchos científicos están estudiando el Feng Dudu para ayudar a las personas a hacer más cosas buenas.
2. Para experimentar la íntima relación entre el viento y las personas, haz clic en la imagen 9.
Aparece la imagen 8 (viaje del diente de león, generación de energía eólica), los niños disfrutan y sienten la ayuda que trae el viento.
Pregunta: ¿Cómo utiliza la gente el viento?
Guía a los niños para que comprendan que las personas usan el viento para hacer inventos y experimenten la relación íntima entre el viento y las personas.
3. Mira el cortometraje "Viento" y aprende sobre la forestación.
Maestro: El viento ha ayudado a los humanos a hacer muchas cosas buenas, pero también les ha causado un gran daño. El viento tiene ventajas y desventajas.
Pregunta: ¿Qué daño nos trae el viento?
Pregunta: ¿Qué está haciendo la gente? ¿Por qué deberíamos plantar árboles?
Resumen: Para reducir el daño causado por el viento a las personas, las personas pueden proteger la naturaleza plantando árboles.
4. Juego: Magia
Deja que un niño toque la gaita y el otro realice los movimientos impulsados por el viento.
Los niños que interpretan el papel de gaita pueden dar vueltas.
Historia adjunta: Naughty Feng Dudu
Feng Dudu es un niño travieso al que siempre le gusta bromear con todo el mundo. ¡Mirar! Agitó la mano suavemente y el sauce agitó sus largos brazos y bailó con gracia. Hay flores de colores sobre la hierba y las hermanas se balancean suavemente, como si agitaran los sauces. El viento soplaba con una sonrisa, arrastrando los sombreros sobre las cabezas de las personas y arruinando sus cinturas. El viento sopló con más fuerza y golpeó el suelo. De repente, la arena voló por todo el cielo y la gente tenía demasiado miedo para salir. El viento siguió soplando fuerte, arrastrando la basura por todos lados, y los limpiadores tuvieron que limpiar nuevamente.
El viento usa toda su fuerza, ¡guau! No, los árboles fueron arrancados de raíz y las casas se derrumbaron. El viento sopló fuerte hacia el mar y el mar inmediatamente provocó olas turbulentas. Las olas se precipitaron hacia la tierra como miles de tropas. La gente en la tierra huyó gritando desesperadamente: "¡Oh, no, se acerca el tsunami!..." Fengdudu echó un vistazo y se dio cuenta de que había causado un gran problema, por lo que se detuvo rápidamente. A partir de entonces, Feng Dudu nunca más se atrevió a hacer una broma. Se vuelve mucho más sabio. Ayuda a las personas a purificar el aire y también ayuda a las plantas a esparcir polen y semillas. En verano, Feng Dudu también ayudó a la gente a soplar una brisa fresca y el travieso Feng Dudu desapareció. ¡A la gente le gusta cada vez más Fengdudu!
Plan de actividades 5 en el ámbito del lenguaje de la clase numerosa
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños para que comprendan el contenido del cuento, inventen historias de forma razonable. según la trama, y cuéntalos coherentemente.
2. Inspire el pensamiento de los niños y cultive su imaginación, creatividad y capacidad práctica.
3. A través del aprendizaje, inspire a los niños a preocuparse por sus compañeros y cultivar el hábito de utilizar los residuos.
Actividades para preparar
1. Material didáctico del cuento "Carrito de zapatos de cuero",
2 Tocado de animalito, zapatos de cuero viejos, papel de calendario antiguo, tijeras, pegamento, rotuladores, etc.
Proceso de actividad
Primero, importar
1. Niños, la maestra trajo algo hoy. ¿Qué crees que es? (Mostrando zapatos viejos de cuero)
¿Qué tipo de zapatos son estos? (Sucio y gastado)
2. Si tuvieras esos zapatos en casa, ¿qué harían tus padres? (Tirar, vender, etc.)
Resumen: La respuesta del niño hace un momento fue realmente buena y dijo mucho.
2. Parte básica
1. Discusión: También hay un zapato de cuero tan viejo en la hierba del bosque. ¿Qué pasará si el animalito lo ve? (Discusión grupal y respuestas)
Resumen: Los niños dijeron que los animalitos lo tirarían y lo venderían. ¿Cómo lo hacen los animalitos?
2. Comprender la historia a través de la actuación.
(1)Mira, viene un animalito. ¿Quién es? (Conejito) Adivina qué hará el conejito. ¿Cómo decirlo? (Gratis)
(2) Se acerca otro animalito. ¿Quién es? (Pequeña ardilla) Adivinemos qué hará. (Gratis)
(3)¿A quién volverán a ver los niños? (Rata) El ratón pidió a los niños que adivinaran qué haría. ¿Quién dice algo? (Gratis)
(4) Los niños preguntaron cómo los ratones convertían zapatos de cuero viejos en carritos de zapatos de cuero. (Discusión en grupo) (Limpiar, presionar manillares, ruedas, etc.)
(5) Convertir los residuos en educación sobre tesoros:
El ratón es realmente un animalito inteligente. No tiene miedo de ensuciarse ni cansarse. Convierte un zapato de cuero viejo en un zapatero de cuero limpio, hermoso y práctico. Si tu hijo tuviera un zapato de cuero viejo como este, ¿en qué lo convertirías en algo útil? (Gratis)
3. Continúa el cuento:
Maestro: Después de escuchar el cuento, el maestro tiene una pregunta para que los niños piensen:
(1) Uno ¿Qué puede hacerle un ratoncito a un bonito y limpio coche de cuero? (Discute y recuerda a los niños que respondan con oraciones completas)
¿Te gustan los animales del cuento? ¿Por qué?
(3) Si tuvieras una camioneta como esta, ¿qué harías con ella? (Gratis)
4. Disfruta completamente del cuento:
Ahora escuchemos el cuento "El Coche del Zapato" en su totalidad. Los niños podrán susurrar lo que dijeron los animalitos.
3. Actividades ampliadas:
1. Resumir el tema principal del cuento.
2. Producción de residuos:
¿Los niños quieren un par de zapatos bonitos?
Sobre la mesa hay papel de calendario viejo y pegamento preparado por la profesora. Los niños pueden utilizar estos materiales para hacer un bonito par de zapatillas.
Ahora divida el trabajo libremente y haga un par de zapatos juntos.
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