Arreglos de trabajo personal para el profesor de primera clase
Artículo 1: El horario personal del maestro de primera clase ha pasado las vacaciones de invierno y los niños han regresado al jardín de infantes para estudiar, vivir y jugar. En vista de la situación actual de los niños y las deficiencias de algunos niños este año, continuaremos prestando atención al cultivo de buenos hábitos de comportamiento, de vida y de estudio de los niños. El trabajo para este semestre ahora está formulado de la siguiente manera:
Desde la clase media hasta la clase alta, los niños no solo han crecido, sino que también han mejorado sus habilidades en todos los aspectos. En términos de lenguaje, los niños pueden tomar la iniciativa para comunicarse con sus compañeros. El lenguaje de la mayoría de los niños es relativamente completo, fluido y preciso. En el arte, los niños pueden utilizar con valentía diversas herramientas y materiales artísticos, expresar sus sentimientos con diferentes técnicas y experimentar la alegría de la creación; en la música, los niños pueden realizar con precisión varios movimientos básicos complejos según el ritmo de la música. y movimientos de baile; en las interacciones sociales, los niños pueden comunicarse, cooperar y compartir activamente con sus compañeros. Pero también hay deficiencias, por ejemplo, algunos niños tienen malos hábitos de escucha y habla en el lenguaje, después de escuchar lo que dicen otras personas, especialmente las de sus compañeros, no pueden interrumpir ni escuchar con atención. En vista de la situación actual de los niños y las deficiencias de algunos niños este año, continuaremos prestando atención al cultivo de buenos hábitos de comportamiento, de vida y de estudio en los niños. El trabajo para este semestre queda formulado de la siguiente manera:
1. Trabajo educativo diario
Para mejorar integralmente la calidad de la educación, continuaremos fortaleciendo el estudio y la investigación, de manera constante. Actualizar los conceptos educativos y organizar razonablemente la educación diaria de los niños. Las actividades diarias permiten que los niños aprendan y se desarrollen felices y presten verdaderamente la misma atención a la educación.
1. Puede expresarse de forma completa, concreta y coherente en un lenguaje estandarizado.
Proporcionar a los niños un entorno de idioma mandarín y brindar oportunidades y condiciones para la libre comunicación y expresión en la vida diaria. Primero, ampliar la experiencia de los niños a través de una variedad de actividades, como actividades de habla, juegos de escuchar y hablar, etc. Durante las actividades, los maestros prestarán atención a la interpenetración de la educación en diversos campos, apoyarán la tendencia de los niños a ampliar la experiencia lingüística en diversas actividades y les darán la oportunidad de escuchar y expresar sus propias opiniones. En segundo lugar, mejorar el formato de enseñanza de actividades narrativas como la narración de imágenes y la narración situacional.
El formato de enseñanza determina el interés del niño por la narración, el nivel de narración y el grado en que se aprovecha el potencial del lenguaje. En lugar de las reuniones grupales originales, organizar adecuadamente reuniones grupales para niños puede brindarles a los niños más oportunidades de narración, permitiéndoles expresar sus opiniones de manera más audaz y abierta. En tercer lugar, organice actividades como reyes de cuentos y locutores. finalmente, hacer pleno uso de los recursos de los padres para hacerles saber que la familia es un lugar importante para que los niños aprendan el idioma, a fin de aprovechar al máximo los factores favorables de la educación familiar y de manera continua; Fortalecer la educación lingüística en la familia. Por ejemplo, deje que la familia coopere en la supervisión de que los niños completen tareas, como la asignación de tareas. El primer objetivo es que el niño regrese a casa con una descripción completa de cuál fue la tarea. El segundo propósito es volver a contar canciones y cuentos infantiles como principales tareas seleccionadas, permitiendo a los niños participar en actividades de práctica del lenguaje que expresen determinado contenido.
2.Observar y pensar en los problemas desde diferentes ángulos y aspectos.
(1) Capaz de resolver problemas matemáticos sencillos mediante la observación, la comparación y la analogía.
Proporcione a los niños una cierta cantidad de espacio para actividades, proporcione materiales ricos, operables y estructurados adecuadamente para apoyar las actividades operativas de los niños. Deje que los niños aprendan en grupo y en actividades grupales. En las actividades de aprendizaje grupal, los maestros deben enseñar directamente a los niños algunos conocimientos y habilidades matemáticas, y algunas relaciones matemáticas son difíciles de descubrir y percibir para los niños por sí solos. Diseñaremos ciertos escenarios para guiar a los niños a observar y hacer preguntas que los hagan pensar, inspirándolos así a usar sus conocimientos y experiencias existentes para resolver problemas y adquirir nuevos conocimientos.
En las actividades grupales, prestaremos atención a las actividades del rincón de matemáticas, como brindar suficiente tiempo para que los niños perciban, experimenten y exploren completamente durante el juego y la manipulación, alentar a los niños a comunicarse y discutir con sus compañeros, aprender sus estrategias de resolución de problemas, corregir. errores y jugar con ellos;
Al mismo tiempo, permita que los padres utilicen actividades de la vida diaria y algunas escenas de eventos accidentales, como caminar, jugar afuera, etc., para guiar a sus hijos a prestar atención y preocuparse por el número y la forma de los objetos en el entorno circundante, la posición del objeto en el espacio, la duración y la sustitución del tiempo, etc. , despertar y estimular el interés de los niños por aprender "matemáticas".
(2) Puede utilizar un lenguaje completo y coherente para comunicar su proceso de exploración y sus resultados con compañeros y profesores, hacer preguntas para participar en debates y cultivar la curiosidad, la indagación y las actitudes de indagación de los niños.
Cree un ambiente psicológico relajado y feliz para los niños, proporcione una gran cantidad de juguetes y materiales para la exploración científica y permita que los niños experimenten fenómenos científicos durante el juego. Llevar a cabo actividades educativas en forma de exploración colectiva, grupal e individual, y llevar a cabo actividades científicas en la vida diaria de los niños, como actividades de juegos científicos: rotación de molinos de viento, con la ayuda de ciertos materiales o juguetes, integrar principios científicos en los juegos, y participar en juegos y actividades operativas interesantes y regulares para adquirir experiencia científica relevante, por ejemplo, las actividades de siembra y alimentación se llevan a cabo según la clase, y los niños pueden adquirir ricas experiencias sobre la naturaleza mediante la siembra, el manejo, la cosecha y otras actividades de siembra y alimentación; y actividades de cuidado que interesen a los niños. Al mismo tiempo, se anima a los padres a llevar a sus hijos a la naturaleza y aprovechar las oportunidades para caminar, visitar y hacer turismo, para que sus hijos puedan comprender vívidamente algunos conocimientos científicos en un ambiente relajado y agradable.
3. Me gusta participar en diversas actividades artísticas y expresar con valentía mis sentimientos y experiencias.
Proporcionar a los niños un ambiente relajado y libre adecuado para contenidos educativos recientes. Incentivar a los niños a realizar actividades de expresión artística de la manera que más les guste en forma de actividades colectivas, grupales e individuales, como guiar a los niños en la elección de cosas o materiales de desecho para realizar juguetes, manualidades, etc., al mismo tiempo, respetar; las ideas y creaciones de cada niño, afirmar y aceptar sus sentimientos y expresiones estéticas únicas y permitir que los niños imaginen y creen, finalmente, utilizar los recursos comunitarios para permitir que los padres guíen a sus hijos a participar en actividades de arte popular distintivas, para que los niños puedan continuar; mejorar en apreciación.
4. Cultivar aún más los buenos hábitos de higiene y las habilidades de autocuidado de los niños, y adquirir inicialmente conciencia de seguridad.
Las condiciones y el entorno para el “autocuidado” permean la educación en la vida diaria, como el lavado de manos, el uso del baño y la seguridad en el ejercicio. Recordaremos a los niños repetidamente según los vínculos de la vida diaria, para que puedan desarrollar aún más buenos hábitos de vida y habilidades de autocuidado. Al mismo tiempo, se llevan a cabo varios juegos para que los niños comprendan algunos conocimientos sencillos de seguridad y aprendan a protegerse a sí mismos. A través de demostraciones prácticas y juegos específicos de los padres, pueden ayudar a los niños a desarrollar un sentido de autoprotección.
5. Capaz de comunicarse proactivamente, cooperar y compartir eficazmente con sus compañeros, y resolver problemas en el proceso de comunicación y cooperación.
Cree un ambiente de comunicación relajado y armonioso, brinde a los niños oportunidades y condiciones para la comunicación mutua y actividades conjuntas, brinde orientación, cultive las habilidades de comunicación de los niños, brinde a los niños oportunidades para actividades gratuitas y apoye las decisiones y elecciones independientes de los niños. Las actividades de planificación guían y animan a los niños a resolver problemas desde todos los ángulos y les ayudan a acumular experiencia exitosa.
2. Labores docentes y de investigación científica.
1. Realizar activamente actividades docentes e investigadoras. Profesores de diferentes años se reúnen cada semana para llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación, llevar a cabo debates e intercambios específicos a través del aprendizaje empresarial, debates sobre asuntos anuales y otras formas, y mantener registros de la enseñanza y la investigación. Recopile materiales de investigación y escriba comentarios al final de cada mes.
2. Prepare lecciones colectivamente una vez cada viernes, preestablezca el contenido del proceso educativo de la próxima semana, discuta los métodos y enfoques de implementación y reflexione sobre las actividades educativas y docentes de la semana pasada. En respuesta a los problemas, * * * discuten entre sí y ajustan las estrategias educativas.
3. Indique a los maestros que escriban planes de actividades diarios, reflexionen sobre las actividades, escriban cuidadosamente notas de reflexión sobre la enseñanza y, al comienzo de cada mes, revisen los documentos que los maestros tuvieron a mano el mes pasado y lleven registros.
4. Organizar a los profesores para que se escuchen y evalúen unos a otros, aprendan de las experiencias docentes de otras personas durante las actividades de enseñanza de observación y aprendan de las fortalezas de los demás.
5. Realizar una investigación especial basada en la situación del año: la integración de la educación y los contenidos del carácter chino infantil en diversos campos.
En tercer lugar, trabajo de padres y comunidad
1. Celebrar una reunión de padres a principios de año para presentarles el entorno y el contenido de los cursos especiales del jardín de infantes y comunicarlos. con ellos según la situación específica de los niños durante el año. Los padres intercambian opiniones y sugerencias para mantener sincronizado el ritmo de la educación en el hogar.
2. Realizar una visita domiciliaria integral al niño en octubre para comunicar con los padres sobre las condiciones de vida y aprendizaje del niño en el hogar y en el jardín de infantes, y para comprender las opiniones y necesidades educativas de los padres.
3. Continuar administrando bien la "Escuela de padres", promover la comunicación familiar y mejorar los estándares de crianza a través de actividades como "Número especial para niños", "Actividades entre padres e hijos" y "Día de puertas abiertas para padres".
4. Cooperar con el departamento de jardín de infantes para publicar un "periódico familiar" para que los padres sepan más sobre el trabajo del departamento de jardín de infantes y esforzarse por lograr la comprensión y el reconocimiento de todos los padres.
5. Aprovechar al máximo los recursos de los padres, recoger diversos materiales de desecho y enriquecer los materiales de juego de los niños.
IV.Trabajo de gestión
1. Organizar a los docentes para que realicen actividades de docencia e investigación todos los lunes, y mejorar continuamente el nivel profesional de los docentes mediante el aprendizaje de conocimientos teóricos, el análisis de casos y otras actividades. .
2. Organice a los profesores para que preparen lecciones colectivamente todos los viernes, preestablezca el contenido educativo de la próxima semana, reflexione sobre el contenido educativo de la semana pasada y realice registros detallados.
3. Consulta la columna de trabajos anuales y la columna de mentores para obtener actualizaciones todos los lunes por la tarde.
4. Al inicio de cada mes, consulte el plan de actividades educativas del docente, las notas de reflexión docente y las notas de aprendizaje empresarial del mes anterior.
5. Guíe a cada clase para que realice las actividades temáticas y escriba un resumen de la etapa del tema.
6. Orientar a cada clase a participar en la revisión del diseño de las actividades regionales.
7. Elaborar cuidadosamente resúmenes de etapa e informes de investigaciones especiales.
8. Continuar fortaleciendo la gestión de los juguetes enseñados por Nianduan. El maestro Nianduan * * * mantendrá los tres tipos de datos del juego y agregará nuevos datos del juego de manera oportuna. los datos regionales. Implementar estrictamente el sistema de registro de préstamos y devoluciones.
9. Según los cambios estacionales, organice el ángulo de siembra a lo largo del año y elija el contenido de siembra y reproducción que refleje las características de la temporada.
10. Exhibir una rica y diversa labor docente e investigadora. Por ejemplo, "actividades de competencia de clase anual", etc.
5. Disposición del plan de trabajo mensual para este semestre
Marzo
1. Creación del ambiente para cada clase.
2. Proporcionar educación regular a estudiantes nuevos y antiguos.
3. Realizar una reunión de padres y maestros a principios de año.
4. Lleve a cabo una serie de actividades como el "Festival del Medio Otoño" y la "Bienvenida al Día Nacional" para permitir que los niños participen en las actividades de protección ambiental de la clase y experimenten plenamente el ambiente del festival.
5. Organizar a los profesores para que ajusten la estructura y la música de los ejercicios matutinos de los niños.
6. Organizar a los profesores para que estudien artículos relevantes sobre el espíritu de la segunda fase de la reforma curricular.
7. Organizar a los profesores para que se preparen para las competiciones entre clases.
8. Establecer temas de docencia y de investigación, formular planes especiales de investigación y realizar resúmenes periódicos.
9. Realizar una visita domiciliaria integral al niño y comunicar con los padres sobre el desempeño del niño en casa en el jardín de infantes.
10. Diligenciar el Manual de Contacto del Hogar Infantil.
Abril
1. Supervisar y orientar la implementación especial de cada clase.
2. Actividades docentes abiertas anuales para nuevos docentes.
3. Actividades de escucha mutua y evaluación en clases numerosas. (Combinado con temas de investigación)
4. Organizar a los niños para que participen en competencias entre clases ese año.
5. Competición de ejercicios matutinos para niños.
6. Crea un ángulo natural del año.
7. Organizar una columna de trabajo anual para exponer los cuadros de los niños.
8. Llenar el Manual de Contacto del Hogar Infantil.
Mayo
Continuar supervisando y guiando la implementación de proyectos especiales en cada clase.
2. Organizar a los docentes para que observen y realicen actividades de evaluación mutua en las clases medias.
3. Organizar a los docentes para que participen en las actividades de diseño y evaluación de actividades regionales.
4. Organiza las experiencias de los niños durante el año.
5. Organiza la salida de otoño infantil.
6. Realizar actividades temáticas de educación en seguridad.
7. Cooperar con el departamento de jardín de infantes para inspeccionar la educación regular de cada clase.
8. Llenar el Manual de Contacto del Hogar Infantil.
9. Reemplazar el contenido de la columna de trabajos del año en curso.
Junio
1. Organiza a los docentes para preparar los segundos “Juegos de Bienvenida”.
2. Organizar a los profesores para que observen clases pequeñas y realicen actividades de evaluación mutua.
3. Jornada de puertas abiertas para padres de clases numerosas (informe a los padres sobre los efectos educativos de Word Baby Paradise).
4. Realizar actividades educativas con el tema "Bienvenida al Año Nuevo" y vivir unas felices fiestas.
5. Evaluar el nivel de desarrollo del niño en años.
6. Llenar el Manual de Contacto del Hogar Infantil.
7. Reemplazar el contenido de la columna de trabajos del año en curso.
1 de julio
Organiza a los niños para que participen en los “Segundos Juegos Infantiles de Bienvenida”.
2. Rellenar el manual de evaluación final del desarrollo infantil.
3. Realizar un resumen final del proyecto.
4.Organizar el trabajo de documentación del profesorado.
5. Hacer comentarios especiales sobre el trabajo de los docentes este año.
6. Verificar atributos de clase.
Capítulo 2: Arreglos laborales personales del maestro de primera clase. El nuevo semestre ha comenzado y los encantadores niños han regresado a su jardín de infancia familiar. Como todos son niños de la misma clase y se conocen bien, las emociones de todos son muy estables. En el nuevo semestre, continuaremos estudiando mucho, actualizando constantemente nuestros conceptos educativos y cambiando nuestros comportamientos educativos. Proporcionar a los niños un entorno de vida seguro, saludable y rico para satisfacer sus necesidades de desarrollo multifacético, respetar las características y leyes del desarrollo físico y mental de los niños, prestar atención a las diferencias individuales, insistir en prestar igual atención a la educación y permitir que los niños crezcan. mejorar la salud física y mental y favorecer el desarrollo integral de la Belleza física, intelectual, moral y de la Belleza. Para poder hacer un trabajo mejor y más eficaz como maestra de jardín de infantes, he desarrollado el siguiente plan.
1. Análisis de la situación de la clase
En el nuevo semestre, hay un nuevo estudiante en nuestra clase. Ahora hay Z niños, incluidos Z niños con dificultades y Z niñas. Después de un año y medio de estudio, los niños han logrado ciertos avances en sus estudios y en su vida. La mayoría de los niños han desarrollado buenos hábitos de comportamiento, son educados con los demás y han desarrollado enormemente su capacidad de expresión del lenguaje, sus habilidades interpersonales, su capacidad de autocuidado y su capacidad práctica. Regular cuidadosamente la rutina diaria de los niños, fortalecer la educación disciplinaria y esforzarse por hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula. Cultive aún más la capacidad de autoservicio de los niños, les guste ayudar a los demás, respetar los sentimientos de los maestros y compañeros y permitir que los niños se desarrollen por sí mismos.
2. Educación y trabajo docente
1. A los niños de clases numerosas solo les queda un semestre corto en el jardín de infancia. Como maestro, debe aprovechar al máximo este tiempo para brindar a los niños un entorno de aprendizaje diverso, prestar atención al desarrollo y la educación de las inteligencias múltiples y sentar activamente una base sólida para ingresar a la escuela primaria.
2. De acuerdo con los objetivos educativos del jardín de infantes y los intereses de los estudiantes de secundaria, formular planes de trabajo docente mensuales, semanales y diarios. Promover el desarrollo físico normal de los niños y el desarrollo físico coordinado, mejorar la aptitud física, cultivar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene y el interés en participar en actividades deportivas. Centrarse en el desarrollo de la inteligencia del lenguaje de los niños, la inteligencia de la lógica matemática, la inteligencia interpersonal, la inteligencia musical, la inteligencia del movimiento corporal y la inteligencia de observación natural.
3. Ser capaz de realizar activa y atentamente actividades de operaciones matemáticas; observar, comparar y juzgar relaciones cuantitativas en un plazo de 10 años, y establecer gradualmente el concepto de equivalencia.
4. Fortalecer aún más la creación de un buen ambiente educativo y centrarse en la operatividad y participación de los niños.
5. Asegure el tiempo de juego de los niños, genere diversas actividades de juego basadas en los intereses de los niños, ayude a los niños a desarrollar habilidades cooperativas preliminares, demuestre audazmente sus habilidades de comunicación y resuelva problemas inicialmente.
Tres. Trabajo de atención médica
1. Fortalecer la educación sobre seguridad, priorizar la seguridad, observar a los niños con "corazón" e implementar la "seguridad" en cada eslabón específico. Potenciar la conciencia y las capacidades de autoprotección de los niños a través de una serie de actividades.
2. Hacer un buen trabajo en las labores de higiene diaria y procurar que no queden puntos muertos en la clase.
3. Presta atención al ejercicio físico y procura que los niños tengan suficiente tiempo para realizar actividades al aire libre. Durante la actividad, el niño aprende a ponerse o quitarse ropa a medida que cambia la actividad. y poder limpiar y organizar el área de manera oportuna.
Seguir haciendo un buen trabajo en el cuidado infantil, especialmente en la prevención de epidemias estacionales. Es necesario fortalecer la conciencia y la capacidad de autocuidado de los niños. Brindar a los niños oportunidades para que se sirvan a sí mismos y desarrollen buenos hábitos de atención médica.
4. Promover periódicamente conocimientos relevantes sobre atención médica en la columna "Parent's Garden" y hacer un buen trabajo en la atención médica familiar.
Cuarto, el trabajo de los padres
Para lograr la educación familiar, los maestros y los padres deben establecer una asociación igualitaria y cooperativa, y el diálogo familiar es el espíritu más básico para establecer esta relación. Sólo manteniendo objetivos y requisitos educativos consistentes con los padres podemos lograr mejores resultados educativos. De lo contrario, los niños estarán perdidos, lo que conducirá a funciones educativas conflictivas o incluso contraproducentes.
1. Aprovechar al máximo los recursos comunitarios y para padres, optimizar las actividades educativas y llevar a cabo actividades de asistencia docente para padres. Deje que los padres hagan sugerencias para la educación en el jardín de infantes. Participar activamente en las actividades de educación y enseñanza del jardín de infantes para formar un buen ambiente educativo familiar.
Capítulo 3: Arreglos de trabajo personal para profesores de clases numerosas 1. Análisis de la situación de la clase
Ahora hay xx niños en mi clase. Después de un año de aprendizaje en clases pequeñas, los niños han logrado ciertos avances en sus estudios y en su vida. La mayoría de los niños han desarrollado buenos hábitos de comportamiento, son educados con los demás y han desarrollado enormemente su capacidad de expresión del lenguaje, sus habilidades interpersonales, su capacidad de autocuidado y su capacidad práctica. Este semestre regularemos cuidadosamente la rutina diaria de los niños, fortaleceremos la educación disciplinaria y nos esforzaremos por hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula. Cultive aún más la capacidad de autoservicio de los niños, les guste ayudar a los demás, respetar los sentimientos de los maestros y compañeros y permitir que los niños se desarrollen por sí mismos.
2. Educación y trabajo docente
1. De acuerdo con los objetivos educativos del jardín de infantes y los intereses de los niños de clase media, formular planes de trabajo docente mensuales, semanales y diarios. Promover el desarrollo físico normal de los niños y el desarrollo físico coordinado, mejorar la aptitud física, cultivar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene y el interés en participar en actividades deportivas.
2. Combinar situaciones de la vida y del juego, guiar a los niños a percibir y comprender la relación cuantitativa de las cosas, clasificar y clasificar cosas específicas según diferentes características y proporcionar materiales operativos específicos en los juegos para ayudar a los niños a comprender y determinar. las diferentes relaciones entre las cosas. La educación debe integrarse estrechamente con la vida diaria de los niños para ayudarlos a adquirir experiencia en la vida y las actividades; el aprendizaje de los niños tiene diferencias individuales, y los maestros deben proporcionar a los niños una variedad de materiales operativos y actividades para adaptarse a diversas habilidades y brindarles la orientación adecuada.
3. Fortalecer la formación regular de los niños de manera oportuna. La calidad de las rutinas incide directamente en el orden de enseñanza y por ende en el desarrollo de los niños. A través de charlas matinales, charlas aleatorias, charlas antes de salir del parque, etc. , explicar rutinas a los niños, exigir y adoptar diversas formas de entrenamiento para los niños, verificar estrictamente la implementación de las rutinas y cultivar gradualmente a los niños para que respeten conscientemente varias reglas.
En tercer lugar, el trabajo de protección
1. La educación sanitaria debe integrarse en las actividades diarias de los jardines de infancia. Los maestros deben aprovechar al máximo todos los aspectos de la vida, combinar las actividades reales de los niños, impartir educación en tiempo real y ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de vida y de comportamiento. El ejercicio físico debe garantizar la carga de ejercicio adecuada de los niños y, al mismo tiempo, prestar atención; Las diferencias individuales de los niños, para que cada niño pueda hacer el ejercicio adecuado.
2. Antes de organizar a los niños para que realicen actividades al aire libre y ejercicios físicos, los profesores deben comprobar cuidadosamente los equipos y lugares pertinentes. Durante las actividades, se debe prestar atención a las limitaciones del entorno y las capacidades de los niños, y se deben tomar medidas para prevenir el golpe de calor y la humedad para garantizar la seguridad de las actividades de los niños y organizar de manera científica y razonable el tiempo y el contenido de las actividades de los niños al aire libre; características estacionales y climáticas, y garantizar que el tiempo para actividades al aire libre todos los días sea al menos dos horas para mejorar gradualmente la capacidad de los niños para adaptarse al medio ambiente y al clima.
3. Haga un buen trabajo de inspección matutina diaria, especialmente durante el período epidémico, haga un buen trabajo de desinfección en la clase, informe cualquier circunstancia especial a los líderes del jardín de infantes de manera oportuna y regrese a el hospital con los padres de los niños, se recomienda a todos los niños con resfriado y fiebre que descansen en casa y no vengan al jardín de infantes para evitar que otros niños se infecten, eduque a los niños para que se laven las manos con frecuencia, fortalezcan sus conocimientos de higiene y cultiven el bien; Hábitos en los niños.
Cuarto, el trabajo de los padres
1. El jardín de infancia necesita el apoyo y la participación de los padres.
La comprensión de los padres sobre la educación preescolar en los jardines de infancia ayudará a que sus hijos se vean afectados por una educación constante, fortalecerá las responsabilidades de los padres como padres y promoverá las relaciones entre padres e hijos.
2. Sobre la base del trabajo anterior de los padres, este semestre haremos un buen trabajo como padres en función de la situación real de los niños. Al mismo tiempo, brindaremos educación individual a niños especiales individuales. e informar activamente a los padres sobre la situación y el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes, encontrar problemas y resolverlos a tiempo para ayudar a los niños a progresar. Al mismo tiempo, aprovechar al máximo el tiempo en que los padres recogen y dejan a sus hijos, se comunican con los padres con frecuencia, obtienen su cooperación y comprensión y coordinan la educación familiar. Para los niños enfermos que se recuperan en casa, nos comunicaremos con los padres mediante llamadas telefónicas, visitas domiciliarias, etc., y adoptaremos diferentes métodos educativos para diferentes niños. En segundo lugar, presente a los padres algunos artículos sobre educación infantil a través de la columna Contacto familiar e intente brindar ayuda práctica a los padres confundidos.
Verbo (abreviatura de verbo) cooperación y apoyo entre profesores
Los profesores desempeñan un papel clave en la implementación de actividades educativas. Los profesores deben comunicarse con otros profesores y formar buenas relaciones de cooperación. Los maestros de la misma clase deben comunicarse entre sí y generar la misma comprensión e influencia constante en los niños de esta clase.
Lo anterior es mi plan de trabajo para este semestre. Llevaré a cabo mis tareas concienzudamente, asumiré toda la responsabilidad de mi trabajo, aseguraré que la educación del desarrollo físico y mental integral de los niños sea el centro y cultivaré los buenos hábitos de comportamiento de los niños mientras los educo, también debo mejorar continuamente mi nivel profesional; Más importante aún, debes mirar todo con una actitud optimista, no sentirte bajo una gran presión y utilizar las fortalezas de los demás como línea de equilibrio para corregir las deficiencias y las deficiencias.
Artículo 4: El horario de trabajo personal del director acaba de comenzar. Para mejorar su nivel profesional y la calidad de la enseñanza, aumentar el entusiasmo de los niños por aprender y jugar, y hacer que todo esté centrado en el niño, el trabajo de planificación específico incluye principalmente los siguientes puntos:
Primero, fortalecer la teoría de educación y enseñanza Aprender, mejorar la calidad de la enseñanza personal, permitir que los niños se desarrollen moral, intelectual, física y estéticamente, dejar que los niños aprendan mientras juegan y jueguen mientras aprenden.
2. Fortalecer el aprendizaje ideológico y empresarial, fortalecer la educación en ética profesional, fortalecer la conciencia de responsabilidad, estandarizar palabras y hechos, fortalecer la construcción espiritual, lograr "cinco tensiones y cuatro bellezas", ser un buen espejo para los niños y Utilice sus palabras y hechos para influir en los niños. Esforzarse por alcanzar la excelencia en los negocios, atreverse a reformar e innovar, mantenerse al día y adaptarse a las exigencias de los tiempos.
3. Estudie atentamente las reglas y regulaciones del jardín de infantes, no llegue tarde al trabajo, no salga temprano después del trabajo e informe cuando salga. Los profesores de turno no pueden abandonar sus puestos sin permiso y no pueden charlar en el pasillo para evitar accidentes.
Cuarto análisis personal
Dar importancia al desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo y la belleza de los niños, y tener el coraje de innovar. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, enfocándose en la transformación de casos y logrando resultados notables. Completar con seriedad las tareas y trabajos asignados por el parque.
Seguir las leyes de la educación, tener ideas educativas correctas y educar y enseñar a todos los niños. Leal a la causa de la educación, la dedicación desinteresada y el trabajo duro.
5. Metas del semestre
Maestro/Ética docente
Ser cortés con los demás, enseñar de manera civilizada, prestar atención a la higiene y cuidar la propiedad pública. . Observe las disciplinas y las leyes, dé el ejemplo y sea un modelo a seguir para los demás. Autoestima y estilo decente. Esté lleno de amor por los niños, mire y evalúe a los niños desde una perspectiva de desarrollo y preste atención al cultivo del pensamiento creativo y la creatividad de los niños. Respetar la personalidad de los niños, no discriminarlos, no castigarlos y no utilizar castigos corporales de ninguna forma. Estrecho contacto con el hogar y * * * favorecen el crecimiento de los niños pequeños. Los colegas trabajan juntos en unidad, se respetan unos a otros, cooperan entre sí y cooperan sin problemas. Este semestre, continuaremos trabajando estrechamente con los médicos para realizar todos los trabajos: realizar trabajos de saneamiento en interiores y exteriores; mantener una buena higiene personal, respetar plenamente los patrones de crecimiento y desarrollo de los niños, cuidar bien de los niños débiles y crear una buena salud; ambiente para dormir para niños, esforzarse por mejorar la calidad del sueño de los niños en esta clase, educar a los niños para que se vistan y quiten la ropa correctamente, coloquen la ropa en el momento adecuado, agreguen ropa y orienten a los niños para que no sean quisquillosos con la comida, tengan buenos hábitos alimenticios, beber mucha agua y evitar enfermedades infecciosas; hacer un buen trabajo de desinfección y completar los registros de inspección matutina y las precauciones de seguridad, y el contacto oportuno con los padres.
Sexto, cultivar la educación
Este semestre, comprenderemos verdaderamente la situación real de los niños en la clase y aumentaremos los esfuerzos educativos en ejercicios regulares como el sueño tranquilo, las comidas y las actividades. , etc. Organice cuidadosamente cada actividad de los niños y esfuércese para que cada niño haga un gran progreso en el último semestre.
Seguro
Cree un entorno absolutamente seguro para los niños, realice autoexámenes frecuentes, brinde educación sobre seguridad a los niños de manera oportuna, tome notas de seguridad y mejore la conciencia de los niños sobre su auto-seguridad. protección. Si hay un accidente, infórmelo a los líderes del jardín de infantes de manera oportuna, comuníquese correctamente con los padres y proteja la seguridad personal de cada niño.
Como maestra de jardín de infantes, el entusiasmo total y una buena ética profesional están lejos de ser suficientes. Definitivamente será beneficioso aprender más habilidades, escuchar las clases de otros profesores, leer más CD y consultar más libros de texto en casa. Nunca es demasiado tarde para aprender.
Este semestre, organizaremos actividades de enseñanza e investigación para profesores en el parque bajo la correcta orientación de los líderes del parque. Enriquecete constantemente con todos los aspectos del conocimiento.