Cómo cultivar la educación estética de los estudiantes en el aula chinaEn cuanto a la implementación de la educación estética en la enseñanza china, los pensamientos y prácticas de educación estética de mi país tienen una larga historia. Confucio propuso: "La prosperidad reside en la poesía, el establecimiento en la etiqueta y la alegría en ella". La poesía y la música son formas importantes para que un caballero cultive su carácter moral. En el pasado, nuestra enseñanza del chino a menudo se centraba en la educación intelectual. Ahora el nuevo programa de estudios del idioma chino presenta la ideología rectora de prestar igual atención a los aspectos instrumentales, humanísticos y estéticos del chino. Entonces, cómo implementar efectivamente la educación estética en las clases de chino, creo que podemos partir de los siguientes tres aspectos. Primero, crea un buen ambiente. Establecer una relación armoniosa entre profesor y alumno es el requisito previo para la educación estética. Una atmósfera hermosa puede tener un impacto integral y holístico en las personas educadas a través de varios canales, y conduce a movilizar a las personas educadas para producir pasión y experiencia estéticas, dando así forma integral a la estructura psicológica estética de las personas. Las cosas más valiosas y activas de la atmósfera son las actividades y los sentimientos humanos. Los profesores deberían convertirse en objetos estéticos e inductores estéticos de los estudiantes. Los profesores deben aprovechar al máximo los 45 minutos para permitir que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen habilidades y cultiven sentimientos en un ambiente divertido y agradable de principio a fin. El interés es el precursor del aprendizaje y la fuerza interior que impulsa a los estudiantes a buscar conocimiento. Los profesores deben hacer todo lo posible para estimular el interés de los estudiantes en aprender chino, permitirles que consideren el aprendizaje de chino como una especie de diversión y aprovechar plenamente su papel principal en el aula. De esta manera, participarán activa y alegremente en toda la actividad docente, "apreciarán las historias extrañas y analizarán los puntos dudosos con el profesor. La cooperación entre profesores y alumnos crea una atmósfera hermosa". Hay muchas maneras de crear una atmósfera hermosa en el aula de chino. Las artes del lenguaje, las artes de la comunicación psicológica y las habilidades de enseñanza multimedia de los profesores pueden convertirse en incentivos para estimular la psicología estética de los estudiantes y factores para crear una atmósfera hermosa. Si enseñas "Luz de luna sobre el estanque de lotos" y "Paisaje de las montañas Tianshan", puedes usar música para reproducir un sonido de lectura; enseña a dibujar "Zhou Nan June Lychee Dan" y "Making Cloisonne". Estas prácticas pueden crear situaciones hermosas y permitir a los estudiantes buscar la belleza. En segundo lugar, explore contenido atractivo. Diseñar métodos de enseñanza creativos es la base para mejorar el arte de la enseñanza en el aula. Los antiguos decían: "El marido que escribe el ensayo se conmueve y renuncia, y el lector se pone el ensayo y entra en el estado de ánimo de hacer un maestro". conferencia llena de encanto artístico, primero debe estudiar el texto en profundidad, apreciar plenamente la belleza del artículo, masticar el texto con cuidado, buscar la diversión y el interés de enseñar a partir de las ricas emociones y posibles sutilezas contenidas en el material didáctico, y luego diseñarlo hábilmente. Podemos explorar el contenido de la belleza desde tres aspectos. 1. Capte el núcleo emocional y experimente la belleza emocional de la obra. La educación estética es un tipo de educación emocional. Sus principales características son hacer que las personas se sientan bellas, afectar a las personas y llamar a la puerta del corazón de los estudiantes con emoción. Nuestros libros de texto en idioma chino son obras maestras cuidadosamente seleccionadas que reflejan el mundo real. Con una visión crítica y única, el autor selecciona y elabora la complicada vida social, y utiliza su inteligencia para crear una imagen artística perfecta. Estas imágenes artísticas contienen los ideales sociales, actitudes de vida y conceptos morales del autor. Los profesores deben ser buenos para movilizar a los estudiantes para que entren en entornos específicos, comprendan la personalidad y los sentimientos del escritor y compartan el destino de los personajes de la obra. Por ejemplo, "Oda a las montañas y ríos de la patria", "Escalada al monte Tai bajo la lluvia", "Paisaje de las montañas Tianshan", "Noche de verano en el mar", etc., representan la belleza de la naturaleza desde diferentes ángulos y elogiar las magníficas montañas y ríos de la patria. La lectura de estos artículos infectará a los estudiantes con el disfrute de la belleza, despertando así sus pensamientos y sentimientos de amor a la patria y la naturaleza. En la enseñanza en el aula, los profesores deben esforzarse por guiar a los estudiantes a completar el "intercambio de posiciones psicológicas" con los autores y personajes de las obras, e introducirlos en los "roles". Estudiar "El libro de la esposa" puede ayudar a los estudiantes a darse cuenta de que las cartas de Lin Juemin están llenas de amor por su esposa y su vida. El autor no se limitó a su amor por sus hijos, sino que comparó su amor por sus hijos con los intereses de la revolución. , haciéndolo El amor de la esposa y la vida se unifica con las necesidades de la revolución. Los estudiantes pueden aprender el elevado reino ideológico del mártir Lin Juemin y luego inspirar las hermosas emociones de amar a la patria. Como docente de chino en la enseñanza, debemos seguir de cerca estos contenidos para educar a los estudiantes, de modo que puedan aprender bien el conocimiento chino mientras disfrutan de la belleza ideológicamente, la cultivan moralmente y la purifican espiritualmente. 2. Leer en voz alta y apreciar la belleza del lenguaje en la obra. Leer en voz alta es una forma tradicional de aprender chino. Nos ayuda a apreciar profundamente las obras escritas, mejorar las habilidades de expresión del lenguaje y ejercer el atractivo del lenguaje. Mirar y leer al mismo tiempo es más propicio para incorporar pensamientos y sentimientos en la redacción y formación de oraciones, lo cual es paso a paso y está lleno de diversión. Como dijo el Sr. Ye Shengtao: "Es mejor leer un artículo que describa las emociones" y "darle un lugar apasionado y discreto". “Inconscientemente, el contenido y la lógica se vuelven propios de los lectores, que es el estado más preciado.
Al aprender chino, debes alcanzar este nivel y nunca dejarás de aprender chino. “El reino descrito por Ye Lao es el reino estético que se logra mediante el canto. En los libros de texto chinos, el lenguaje de muchas obras es muy hermoso. Algunas son como montañas y agua que fluye, crujientes y dulces; de tambores, son agudos y emocionantes; algunas personas simplemente dicen lo que dicen. La lectura de estas obras no solo permite a los estudiantes experimentar la belleza, sino que también los guía a percibir la belleza de los sonidos, las expresiones y las descripciones del lenguaje. para comprender lo que el autor expresa en el texto. La belleza de las almas, las cosas, los reinos y las emociones de los personajes inspira a los estudiantes a admirar a las personas hermosas y amar las cosas hermosas, y crear un noble sentido de belleza en la búsqueda de un mañana mejor. Las imágenes literarias son una forma indirecta de entrenar la imaginación y crear belleza. Para crear una imagen, los lectores deben movilizar sus sensibilidades lingüísticas, emociones artísticas e imaginación artística para evocar la estética y las imágenes correspondientes en este proceso, debido a las muchas incertidumbres y. Hay lagunas artísticas en la obra, los lectores inevitablemente tendrán expectativas diferentes. Existe el fenómeno de "hay 1.000 Hamlets por cada 1.000 lectores". Cuando el Sr. Ye Shengtao habló sobre la apreciación literaria en sus obras, citó dos líneas del poema de Wang Wei. “El humo solitario está derecho en el desierto, y el sol se pone en el largo río” como ejemplo: “Para entender estos dos poemas, hay que abrir los ojos. Sólo vi diez palabras. Sí, debo ser claro: abre los ojos en tu imaginación y ve una imagen hecha de estas diez palabras. "También dijo:" Lea estas dos frases para comprender la concepción artística del autor, ampliando así los horizontes de la imaginación y pensando en lo hermosa que es esta concepción artística, que también es una especie de disfrute. "Si miras fijamente el texto y no puedes ver una imagen del texto, no podrás soportar este tipo de felicidad. El Sr. Ye nos dice vívidamente aquí una verdad: la lectura debe "alejar nuestra imaginación". "Los maestros deben ser bueno explorando materiales, guiar a los estudiantes para que descubran y resuelvan problemas y estimular el atractivo artístico y la imaginación de los estudiantes. Por ejemplo, al final de "Kong Yiji", la gente tiene mucho espacio para la imaginación: ¿Kong Yiji está muerto? Si no, ¿cómo es su situación de vida? Podemos guiar a los estudiantes a escribir la secuela de "Después de que Kong Yiji abandone el hotel Xianheng". Después de aprender sobre los huesos del oráculo y los libros microfilmados, se puede guiar a los estudiantes a imaginar "libros del futuro", lo que no sólo profundiza su comprensión de la evolución de los libros, sino que también inspira su entusiasmo por dedicarse a la ciencia y crear el futuro. Hacer estos ejercicios no sólo entrena la imaginación de los estudiantes, sino que también fortalece el efecto estético de las obras, ayudando así a los estudiantes a alcanzar el estado perfecto desde sentir belleza hasta crear belleza. En tercer lugar, inducir la experiencia de la belleza. La esencia de la experiencia de la belleza es un goce objetivo de uno mismo. La educación estética en la enseñanza china debe inducir y estimular el sentido de alegría, duda y sorpresa de los estudiantes hacia los objetos estéticos, movilizar el potencial estético de los estudiantes, generar pasión estética y llevar a cabo una experiencia estética profunda. Por ejemplo, después de terminar el texto "Lychee Honey", se puede guiar a los estudiantes a revisar otro artículo famoso "Peanuts". Puede decirles a los estudiantes: "En la vida, a menudo hay algunas cosas que pueden inspirarnos. Al igual que la abeja en esta lección, nos inspira a comprender una verdad profunda. Las abejas no piden nada de las personas, pero dan Son cosas maravillosas. No se trata de hacer la vida más dulce para ti, sino para la humanidad. No es inútil, pero es útil, no sólo para que entendamos esto, también puede ser estimulante mirar lo que haces. encuentro en su propia vida. “Se requiere que los estudiantes se comuniquen en clase. "Los estudiantes expresaron sus opiniones uno tras otro. Algunos dijeron que deberían hacer tornillos que sean pequeños en forma pero que tengan grandes funciones. Algunos dijeron que deberían comer vacas que producen leche; algunos dijeron que deberían hacer gusanos de seda, tiza, flores de ciruelo. y carbón... "¿Quieres ser un tornillo? ¿Qué clase de persona? "Los estudiantes piensan y buscan respuestas basadas en sus propias experiencias de vida. Aunque estas respuestas aún no están maduras, reflejan el anhelo de los estudiantes por la belleza y la inocencia. La práctica ha demostrado que la educación estética puede permitir a los estudiantes tener una experiencia emocional agradable en el proceso. de apreciar la belleza, y transformarse en una poderosa motivación de aprendizaje, empujando constantemente a los estudiantes a revelar activamente los misterios y explorar la verdad. La educación estética es una especie de educación emocional que, a través de la mediación de bellas imágenes y emociones, gradualmente hace que los educados acepten la influencia. de la belleza. Este proceso es positivo. Este es un poema de Fu: "Escabulléndose en la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio. ”