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Inglés para doctoras

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Cómo estimular las emociones positivas en las pinturas infantilesResumen: Las emociones positivas se refieren a las emociones en las que a los niños les gusta participar en actividades artísticas y pueden realizar con valentía actividades de expresión artística de la manera que más les guste. La pintura infantil es una actividad artística y una parte importante de la educación estética. Para estimular el interés de los niños por el arte desde una perspectiva emocional, mejorar la capacidad estética y la personalidad vivaz y alegre de los niños, los maestros deben cultivar las emociones positivas de los niños en las actividades de pintura. Las emociones son experiencias de actitud complejas y estables de las personas sobre si se satisfacen sus necesidades sociales, como el sentido moral, la racionalidad, la belleza, etc. A medida que los niños crecen y desarrollan sus actividades psicológicas, la educación emocional se vuelve cada vez más dominante. El nuevo plan de estudios también establece claramente que "la importancia de la educación emocional en la educación artística tiene un papel insustituible en otras materias educativas". Las emociones positivas pueden permitir que los niños sientan y comprendan las cosas correctamente y pueden promover el anhelo y la expresión de las cosas bellas en los niños; El deseo; las emociones positivas pueden promover el uso audaz del color, la expresión audaz y la creatividad imaginativa de los niños, que es una fuerza impulsora potencial en el proceso de pintura de los niños. Palabras clave: Los dibujos infantiles estimulan emociones positivas, que siempre existen en el proceso de dibujo infantil. Las emociones positivas pueden estimular el interés de los niños por expresar y crear belleza, aprovechar su potencial artístico y ayudarlos a mejorar sus habilidades y capacidades de interpretación. En el pasado, los hábitos de enseñanza de la pintura estaban centrados en el maestro, centrándose únicamente en el dominio de los conocimientos y habilidades de los niños. Suelen copiar los patrones de pintura del profesor, cubriendo la propia creatividad de los niños. Los profesores a menudo ignoran si los niños son felices y activos pintando. Centrarse únicamente en los resultados e ignorar el desarrollo de las propias actividades emocionales de los niños y su papel en la pintura es muy perjudicial para la salud física y mental de los niños. El nuevo "Esquema" también establece claramente: "Permita que los niños disfruten de las actividades artísticas y puedan expresar con valentía sus sentimientos y experiencias". "Brinde oportunidades para la libre expresión y anime a los niños a expresar con valentía sus sentimientos, comprensión e imaginación en diferentes formas de arte. .. …” 1. La importancia de estimular emociones positivas 1. En las pinturas infantiles, las emociones positivas son factores intrínsecos que enriquecen la imaginación y la creatividad de los niños. Los niños son muy inocentes, sienten curiosidad por todo lo que les rodea y tienen una imaginación única. En las obras infantiles, todo, como el cielo, el sol, las flores y los árboles, se llena de vida y se vuelve colorido. Por ejemplo, al escuchar el cuento e imaginar dibujar "Diez Soles", cada niño dibuja diez soles con diferentes colores, formas y luces según su imaginación, especialmente el décimo sol. La historia dice: Como resultado, algunos niños hicieron dibujos como girasoles y cada pequeña cuadrícula fue pintada con el color del sol. Algunos niños simplemente dibujaron nueve colores y cada color se convirtió en un sol indescriptible. La imaginación de cada niño es diferente, los resultados son diferentes y las imágenes creadas cambian de vez en cuando. La exageración es un fenómeno común en las pinturas infantiles. Suelen dibujar más lo que ven con más atención, lo que más les impresiona y lo que creen que es más importante. Este es también un tipo de creación. Los niños utilizan su propia experiencia y conocimiento para comprender, imaginar y crear. En este proceso, su pensamiento es activo, su actitud entusiasta y sus emociones positivas. De lo contrario, no expresarán activamente su distintivo "sol" y no utilizarán pinturas en lugar de palabras cuando encuentren dificultades. Se puede ver que las emociones positivas son cruciales para estimular la rica imaginación y creatividad de los niños. 2. Con emociones positivas, los niños serán más atrevidos a la hora de elegir los colores. Al observar los dibujos de los niños, encontraremos que no están limitados por los colores inherentes de los objetos y, a menudo, eligen algunos colores brillantes que les gusta expresar. En clases numerosas, los colores de los niños son más ricos y detallados, acercándose gradualmente a sus colores inherentes. A menudo utilizan inconscientemente ciertos "colores emocionales", que son manifestaciones de las emociones positivas de los niños al pintar. Los niños tienen claras tendencias emocionales al utilizar el color. Por ejemplo, cuando hacen algunos dibujos imaginarios, a los niños a menudo les gusta dibujar nubes y soles blancos de colores brillantes. Sin embargo, cuando dibujan "día lluvioso" o "estoy enojado", a la mayoría de los niños no les gusta tanto y su experiencia emocional no lo es. tan positivos, por eso a menudo usan gris y azul como fondo. Esto demuestra que los niños tienen cierta comprensión del uso de los colores y, junto con las emociones positivas, los niños serán más audaces en la elección de colores. Por ejemplo, cuando Zhou pintó "Sky", usó verde y azul como colores principales para expresar la escena de la explosión de un tornado. Por lo tanto, las emociones positivas hacen que los niños sean más atrevidos en la elección de colores y utilicen colores cada vez más brillantes. 2. Cómo estimular las emociones positivas de los niños en la pintura. Las emociones positivas juegan un papel muy importante en la promoción del nivel y el proceso de pintura de los niños, y son aún más esenciales en el proceso de pintura. Los maestros deben ser buenos para estimular las emociones positivas de los niños y dejar que las emociones positivas corran a través de las pinturas de los niños y se conviertan en la fuerza impulsora de la creación.
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