Cómo revisar sistemáticamente la historia, la sociedad y la ideología de la escuela secundaria

Primero, prepárese, escuche y revise. Aunque sea un cliché, es realmente importante hacer bien estos tres pasos. Una vista previa cuidadosa antes de la clase puede brindarles a los estudiantes una comprensión simple de los eventos históricos y los personajes que se discutirán. Además, los estudiantes pueden descubrir lo que no entienden para poder obtener respuestas o hacer preguntas al profesor durante las clases. Escuchar atentamente en clase es la clave para comprender y dominar el conocimiento. En clase, Qin Ying es bueno pensando, sigue las ideas del maestro, piensa y responde activamente las preguntas del maestro. Al principio, muchos alumnos tenían sus propias ideas sobre las preguntas planteadas por el profesor, pero no se atrevían a levantar la mano por timidez o timidez. Con el tiempo, se acostumbran a pensar y responder. Al escuchar conferencias, también debes desarrollar el buen hábito de tomar notas. Además de la escritura del profesor en la pizarra, también es necesario desarrollar la capacidad de registrar algunos contenidos clave, como el contenido repetido por el profesor, las respuestas a algunas preguntas de pensamiento del libro de texto, etc. "Revisar el pasado y aprender lo nuevo" encarna la ley de que el proceso de aprendizaje no se puede completar de una vez y que el proceso cognitivo debe ser cíclico y en espiral ascendente. Por eso, debes repasar a tiempo después de clase y perseverar.

En segundo lugar, lograr que los estudiantes tengan un fuerte interés por aprender. Yang Zhenning dijo una vez: "El verdadero secreto del éxito es el interés. El interés es el precursor del autoestudio, la motivación para que las personas exploren el mundo y el mejor maestro. Tengo un gran interés en aprender y puedo perseverar en superando los reveses." El nuevo contenido de aprendizaje de historia satisface los intereses de los niños, aumenta el contenido que les interesa y está cerca de la vida y la realidad. El contenido de la enseñanza se ha vuelto vívido, rico y colorido, lo que agrada profundamente a los niños. Sólo cuando los estudiantes se interesan por la historia pueden tener una actitud proactiva hacia el aprendizaje.

Además, la adquisición de conocimientos como hechos históricos, personajes históricos, procesos históricos y conceptos históricos se completa a través de la memoria, que es el primer paso para aprender bien la historia. Sin una memoria sólida del conocimiento histórico, éste no puede entenderse ni aplicarse. La memoria mencionada aquí no es una memorización mecánica. Al estudiar historia y memorizar conocimientos en los libros de texto, primero comprenda su significado y luego recítelo y memorícelo, lo que tendrá el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Al recordar momentos, lugares, personas y eventos complejos, puede intentar enseñar a los estudiantes algunos métodos de memoria. La historia es una materia con una gran memoria, pero la memorización de hechos históricos no es suficiente. Para comprender y aplicar mejor basándose en la memoria.

Por último, organiza tus ejercicios de forma adecuada. La tarea es un proceso en el que los estudiantes, después de tener una comprensión básica del conocimiento, verifican la exactitud del conocimiento, profundizan su comprensión del conocimiento y utilizan el conocimiento histórico para analizar y resolver problemas. Los ejercicios de tarea deben realizarse después de recordar y leer diligentemente el libro de texto. La tarea debe completarse de forma independiente. Al hacer la tarea, no plagie libros. Intenta escribir tus respuestas de tu propia memoria. Si no sabes escribir, vuelve a leer.