Cómo mejorar la calidad de la enseñanza de matemáticas en las aulas de secundaria
1. La enseñanza diaria siempre implementa el principio de "real, vívido, exacto y preciso".
"Real" significa buscar la verdad a partir de los hechos. En función de la situación real de la escuela, clase y materia, se realiza la labor docente en diferentes niveles, es decir, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y promover la clasificación. ① Preste atención al cultivo de los mejores estudiantes. El tema del Grupo B es su tarea. En el proceso de resolución de problemas, se les exige que tomen atajos, sean creativos, presten atención a las relaciones lógicas y se esfuercen por resolver los problemas de manera completa y perfecta. Este aspecto no es ajeno a la elevada tasa de excelentes resultados en el examen de acceso a la escuela secundaria. Los estudiantes receptivos deben desarrollar grupos de interés después de clase, cultivar habilidades de resolución de problemas, mejorar la flexibilidad y hacerlos "agudos".
② Preste atención a la transformación de los de bajo rendimiento. En primer lugar, ¿cómo motivar a los de bajo rendimiento? Tome un punto de partida bajo y brinde ejemplos y ejercicios del libro de texto para que se interesen en el examen y generen confianza. En segundo lugar, quienes no aprueben el examen se someterán a correcciones presenciales y se organizarán exámenes de recuperación hasta que aprueben el examen. ③ Preste atención a la mejora sustancial de los puntajes de los estudiantes de secundaria. Este grupo de estudiantes tiene una comprensión débil del conocimiento y, a menudo, pierde la capacidad de resolver problemas. Por eso, intenta solucionar el problema de forma estricta y concienzuda para no perder muchos puntos en la rutina. "Flexible" significa que los métodos y métodos de enseñanza deben ser flexibles, es decir, tratar de utilizar una variedad de métodos y métodos de enseñanza, como métodos de enseñanza heurística, métodos de tutoría, métodos de discusión, métodos de gráficos y métodos de comparación. Por ejemplo, para problemas prácticos, generalmente puedes usar métodos de gráficos para analizar el significado del problema y enumerar ecuaciones para resolverlo. En segundo lugar, a los estudiantes se les debe enseñar métodos de pensamiento matemático para resolver problemas, prestar atención al cultivo de habilidades y fortalecer el entrenamiento del pensamiento de "asociación, imaginación y transformación". Por ejemplo, los estudiantes obtuvieron buenos resultados en el examen final del examen de ingreso a la escuela secundaria de este año. Esto es inseparable del énfasis habitual en el fortalecimiento del pensamiento numérico.
"Exacto" se refiere al plan de estudios y los materiales didácticos. Tomar los materiales didácticos como línea principal, seguir estrictamente los requisitos del programa de estudios, prestar mucha atención a los dobles conceptos básicos y la capacitación, al tiempo que se enfatiza la estandarización y precisión en la resolución de problemas de los estudiantes e impregnar la palabra "precisa" en la enseñanza y la práctica diaria.
"Esencia" significa selección, énfasis, refinamiento y evaluación. No funcionará si no te involucras en la táctica de la ola humana, la practicas y la fortaleces. Esto requiere una preparación cuidadosa de los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y los métodos de estudio, de modo que se pueda lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Este es un artículo que comienza con la palabra "bien".
2. Capte la dirección, básese en la realidad y revise de manera constante y constante por etapas.
Siga el programa de estudios y el programa de exámenes, aclare los objetivos de la revisión y organice razonablemente las "tres rondas" de revisión.
① En la primera ronda de revisión, los puntos de conocimiento se resumieron y revisaron exhaustivamente, se realizó una inducción sistemática y adecuada y las preguntas básicas del trabajo de investigación del editor del condado se analizaron en un proceso de "enseñanza y práctica". "método de evaluación" y una formación de "doble base" debidamente reforzada. Esforzarse por que los que no rinden bien "salgan de la pobreza".
(2) En la segunda ronda de revisión, es necesario clasificar sistemáticamente el conocimiento de cada unidad y realizar una capacitación integral para resaltar los problemas clave, practicar preguntas difíciles capa por capa y comparar y practicar fácilmente. Preguntas confusas para superar la rigidez. Impresión, práctica flexible. Preste atención a múltiples soluciones a una pregunta para cultivar el pensamiento divergente y a múltiples soluciones para cultivar el pensamiento.
③En la tercera ronda, apégate a los "puntos clave" y esfuérzate por lograr avances. Cómo resolver los dos últimos problemas es la clave del éxito universitario. Por tanto, es necesario dominar los métodos de resolución de problemas y la anatomía de las reglas, así como el entrenamiento de los métodos de pensamiento de asociación y conversión de formas numéricas.