La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos primarios - ¡El estilo de presentación del presentador de CCTV Bi Fujian debería ser más detallado!

¡El estilo de presentación del presentador de CCTV Bi Fujian debería ser más detallado!

En "Dream Theatre", la presentación de Bi Fujian es simple y pacífica, que es su primera característica, déjame llamarla "civil". Su apariencia, cada movimiento y gesto, no parece una "estrella" en absoluto. Es demasiado "ordinario", como la persona que ves cuando te das la vuelta en la calle, se para en el escenario y le da a la gente la alegría. la impresión es muy accesible, sin ningún sentido de distancia; esto es especialmente importante para los principiantes sin experiencia en el escenario, es fácil para las personas olvidarse del miedo escénico y entrar en el papel, ajustando así sus emociones y interpretando mejor la "obra" prescrita; Creo que este "crédito" es inseparable del alojamiento "civil" de Bi Fujian.

Anfitrión divertido y humorístico

La segunda característica de Bi Fujian es que es divertido y humorístico; en el escenario, siempre dice sin darse cuenta palabras aparentemente ordinarias, pero en realidad es extremadamente simpático. es divertido y risueño, la gente sentirá que el lenguaje todavía tiene tanto encanto en sus palabras humorísticas.

Presentadores que son buenos tirando "equipaje"

De hecho, si quieres comentar sobre el éxito de un presentador de programas de variedades, depende en gran medida de qué tan bien tira "Equipaje" durante el proceso de alojamiento. La capacidad del "equipaje", si el "equipaje" se desecha en el momento adecuado, si está en su lugar y si se puede "desechar". Bi Fujian es uno de esos anfitriones que sabe deshacerse del "equipaje". Dirá algo corriente, pero sin darse cuenta, esconderá un "equipaje" que te hará reír con naturalidad y te hará sentir una sonrisa natural. Esto es kung-fu.

Un presentador “experimentado”

Bi Fujian nació en Dalian. Se unió a un equipo militar y se fue al campo; sirvió en el ejército como equipo de proyección de películas; líder; también se desempeñó como director adjunto del club, oficial juvenil y secretario del Comité de la Liga Juvenil de 1985 a 1989, estudió dirección de televisión en el Instituto de Radiodifusión de Beijing; Esta serie de experiencias ha acumulado una gran cantidad de experiencias de vida para él, lo que hace que su hospedaje esté lleno de vida, y el "equipaje" que arroja parece muy natural y creíble.

Bi Fujian y "Dream Theatre"

Lenin dijo una vez: "Todo el mundo es actor y tiene que desempeñar diferentes papeles en la vida". En la vida, de hecho, todo el mundo tiene un sueño, pero el escenario real es demasiado pequeño y es difícil para la gente común mostrarse uno por uno. "Empujar a la gente común al escenario para que se dé cuenta de su deseo de expresarse" es; Basado en tal concepto, en 1997, Bi Fujian dirigió un grupo de personas, actuando como productor y presentador, y lanzó una nueva columna llamada "Dream Theatre". Proporciona una plataforma para que la gente común y corriente, es decir, las personas no profesionales que sueñan con actuar, muestren sus talentos. El programa se lanzó en silencio y el público nunca lo entendió, pero le gustó; la gente descubrió que existía un lugar así para mostrar sus sueños y acudió en masa uno tras otro.

Por supuesto, no todos los que entran en "Dream Theatre" harán realidad sus sueños de actuación, porque el éxito en la actuación depende del talento, la acumulación a largo plazo y la vida diaria depende de darle la oportunidad. para lucirse, y "Dream Theatre" le brinda esa oportunidad de mostrarse; de ​​hecho, muchas personas se embarcaron oficialmente en el camino de la actuación después de esto y el lema de la columna "Los sueños se hacen realidad, sus sueños de actuación se hacen realidad"; Quizás explique la esencia del "Dream Theatre".

Bi Fujian y "Arctic Journey"

"Arctic Journey" es una película para televisión realizada por Bi Fujian cuando viajó al Polo Norte en 1995 con la "Primera expedición científica de China a el Polo Norte". Entre ellos, su racionalidad, su tranquilidad, su pensamiento y su humor conmovieron profundamente a todos los que vieron la película.

Como el propio Bi Fujian dijo a la audiencia: "Para ser honesto, antes de ir allí, nadie estaba seguro de que podría regresar con vida. En el momento en que llegué al Polo Norte, el primer pensamiento en mi mente fue, Después de vivir 36 años, vale la pena hacer una cosa más "A través de esta serie de televisión, descubrirás claramente que Bi Fujian sigue siendo un presentador reflexivo y responsable.

En los últimos años, Bi Fujian ha cambiado gradualmente, de ser un poco "duro" al principio a ser hábil ahora también ha cambiado, ya sea en el estudio o frente a él; En la televisión, encuentro que a la audiencia le gusta cada vez más, incluyéndome a mí. Muchos medios también dijeron que su hospedaje es muy amigable.

Entre los presentadores de personalidades de CCTV, el humor de Bi Fujian y las burlas de Cui Yongyuan se han convertido en dos escenarios hermosos y diferentes, memorables y emocionantes.

上篇: ¿Cómo integrar mejor la educación familiar y la educación escolar en la escuela primaria? Cada estudiante es un mundo único, y las diferencias individuales de los estudiantes son recursos valiosos para la educación y la enseñanza. Los profesores deben cambiar sus conceptos, establecer una conciencia de los recursos, respetar y valorar la individualidad y llevar a cabo actividades docentes sobre esta base. La relación profesor-alumno es una relación interpersonal especial. En el proceso de enseñanza, los estudiantes ocultarán algunas cosas personales de forma intencionada o no, y la vida familiar es el espacio donde se forma y muestra naturalmente la personalidad de los niños. Al mismo tiempo, en interacciones a largo plazo con los padres, la inteligencia y los talentos de los niños quedarán plenamente demostrados, y los padres también tendrán una comprensión profunda y detallada de sus hijos debido a las identidades y emociones especiales de sus hijos. Comprender a los estudiantes es la condición previa para enseñarles de acuerdo con sus aptitudes. La cooperación y los intercambios entre la educación escolar y la educación familiar ofrecen abundantes recursos y posibilidades realistas para ello. 2. La tendencia de la enseñanza escolar a divorciarse de la vida puede corregirse combinándola con la educación familiar. La interacción mutua entre escuelas y familias en la educación y la enseñanza es originalmente comunicación dentro y fuera de la escuela y dentro y fuera del aula. De esta manera, la naturaleza extraescolar de la educación escolar puede corregirse mediante la educación familiar diaria. Específicamente, por un lado, la enseñanza escolar debe ser buena para absorber la acumulación de los estudiantes en la educación familiar y convertirla en un punto de partida y un recurso intelectual para el aprendizaje posterior de los estudiantes; transferir lo que han aprendido en clase. Aplicar el conocimiento de la vida a la práctica y dejar que el conocimiento muerto de los libros fluya en el flujo de la vida. 3. Las escuelas y las familias deben tener requisitos consistentes para los niños. Los llamados requisitos para los estudiantes aquí se refieren principalmente al tipo de persona que quieren llegar a ser en un sentido amplio, mientras que en un sentido estricto se refieren a los objetivos de aprender materias específicas. En este sentido, las perspectivas de comprensión también son diferentes, y a menudo hay situaciones en las que hay desconexión entre sí, o incluso contradicciones y detractores. La combinación de escuela y familia permite a los maestros y padres lograr una comprensión completa de los estudiantes y proporciona un requisito previo para plantear requisitos consistentes para los estudiantes. 4. Unificar la mente y cooperar con la educación de los estudiantes. Los maestros deben promover conceptos educativos correctos entre los padres y guiar y ayudar a algunos padres en los métodos y métodos de educar a los niños. La mayoría de los estudiantes de hoy son hijos únicos. Por un lado, muchos ancianos y padres los adoran demasiado. Buscan ropa y llegan a fin de mes. No les gustan las dificultades y no pueden soportar la prueba de los reveses. Por otro lado, los padres generalmente "esperan que sus hijos se conviertan en dragones" y "esperan que sus hijas se conviertan en fénix" y exigen excesivamente a sus hijos. Una vez que no se logra el objetivo, se tomarán medidas coercitivas y brutales que harán que los niños se cansen de aprender e incluso se rindan. Estos métodos educativos violan las leyes de la educación. Sólo brindándoles una educación y orientación correctas de acuerdo con las características del desarrollo físico y mental de los niños, los niños podrán crecer sanamente. Por lo tanto, en el proceso de contacto con los padres, los maestros deben promover conceptos educativos correctos entre los padres de manera específica para que puedan establecer una visión correcta de los niños y hacerles saber que la educación de los niños debe ser estricta, persuasiva y personalizada. ejemplo respetando y confiando en sus hijos. Sólo mejorando su autocultivo podrán los padres mejorar el entorno educativo familiar y ajustar los métodos y métodos de educación de los niños, de modo que la educación familiar y la educación escolar puedan unificarse. 5. Sigue trabajando duro y nunca caves un pozo cuando tengas sed. La naturaleza a largo plazo de la educación determina que los profesores deban comunicarse frecuentemente con los estudiantes sobre su situación en la escuela y en el hogar. Sólo de esta manera los profesores podrán tener una comprensión integral y detallada de las características de personalidad, intereses y pasatiempos de los estudiantes, y varios aspectos del desempeño, y podrán enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y sus condiciones reales. Esto también requiere que los maestros presten más atención al desempeño de los estudiantes, observen sus tendencias, detecten problemas temprano y a tiempo y resuelvan problemas con los padres, para que la educación pueda ocurrir antes de que ocurran los problemas, no después de que ocurran. En el proceso de educar a los estudiantes, los profesores no deben ignorar a los padres y carecer de contacto y comunicación. Cuando haya problemas, me comunicaré con mis padres para discutir soluciones. Este tipo de educación está rezagada y es muy pasiva. El trabajo educativo no se puede completar a tiempo y los estudiantes no pueden recibir una buena educación. 6. Diversas formas para crear buenas oportunidades de contacto. En el proceso de contacto entre escuelas y familias, las escuelas deberían adoptar diversas formas de contacto y crear activamente oportunidades de contacto. Los profesores pueden utilizar el método más común: las visitas domiciliarias. A través de este formulario, los profesores pueden conocer más sobre la situación familiar de los estudiantes y su desempeño en casa, e intercambiar plenamente opiniones con los padres. Además, las escuelas y los maestros también pueden celebrar algunas reuniones de padres, reuniones de informes y simposios de manera regular o irregular para informar a los padres sobre la situación y los planes de trabajo de la educación y el trabajo docente de la escuela, presentar requisitos educativos específicos a los padres, escuchar las opiniones de los padres, y comunicarse con padres individuales. Los estudiantes y los padres intercambiaron algunos temas educativos. Al mismo tiempo, debemos tratar de evitar simplemente pedir a los padres que "visiten la escuela" como única forma de resolver los problemas educativos de los estudiantes, en lugar de comprender la situación desde múltiples aspectos y a través de múltiples canales. Esta forma de contacto es demasiado unidireccional para educar a fondo a los estudiantes. 下篇: ¿Cómo sacar los exámenes por adelantado de los antecedentes del estudio?

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