Plan de lección sobre señales de seguridad para concienciar sobre la seguridad para clases numerosas
Conciencia de seguridad Señales de seguridad Plan de lección 1 Objetivos de actividad para clases numerosas
1. Ayude a los niños a comprender algunas señales comunes en la vida. La comprensión principal es: tenga cuidado con las descargas eléctricas, tenga cuidado con el envenenamiento. y prohibir los fuegos artificiales.
2. Comprender los conocimientos básicos de seguridad y los métodos sencillos de autorrescate después de un incendio, y mejorar la conciencia de autoprotección.
Actividades a preparar
1. Un conjunto de material didáctico multimedia.
2. Un conjunto de imágenes de señales de seguridad.
3. Cuatro gráficos murales.
4. Organizar una "Exposición de fotografías de seguridad".
Proceso de actividad
1. Reproducir material didáctico multimedia: hablar símbolos e introducir temas.
Maestra: Niños, ¿quién hablaba hace un momento? Recordarnos que prestemos atención a la seguridad (señales de seguridad).
Hay muchas señales de este tipo en nuestras vidas, por lo que debemos comprenderlas. Los niños miran: ya vienen (el muñeco de signos aparece en la pantalla grande: ¡Hola, niño! Soy un muñeco de signos. Hoy traje a muchos amigos aquí. Todos están escondidos en la sala de actividades. Puedes encontrarlos e interactuar con ellos). . ¿Amigos? )
El profesor lo buscará contigo. ¿Puedes decirle al profesor dónde lo encontraste?
2. Parte básica: entender las señales de seguridad
Profe: Niños, sentémonos y digámosle unas palabras a su amigo de lengua de signos, ¿vale?
Ahora la profesora pide a los niños que presenten su logo amigo a todos para que todos puedan conocerlo. (Invite a tres niños a acercarse y presentar a sus amigos de lenguaje de señas) Hay muchos niños que quieren acercarse y presentar a sus amigos de lenguaje de señas. Por favor envíe a sus amigos de lenguaje de señas al pizarrón magnético y el maestro se reunirá con ustedes. . El profesor tiene una pequeña petición: por favor, alinee a sus amigos con logotipos del mismo color y forma en una fila. Si hay dos iguales sólo podrá quedar uno.
Profesores y niños aprenden juntos sobre las señales de seguridad. )
Mirad, niños, los muñecos de lengua de signos también han invitado a la pantalla grande a sus amigos de lengua de signos. Algunas de las muñecas firmadas hace un momento llegaron tarde y aún no nos conocemos. ¿Puedes encontrarlos? (Los niños lo buscan y la profesora utiliza un multimedia para buscar tres señales: Cuidado con las descargas eléctricas, cuidado con las intoxicaciones y nada de fuegos artificiales.)
Cuidado con las descargas eléctricas: avisanos que aquí hay electricidad y hay peligro, dígales a los niños que no lo toquen con las manos, y más no entren allí y aléjense de este lugar.
Cuidado con el envenenamiento: nos recuerda que los productos aquí son altamente venenosos. Nunca lo toques con las manos, pruébalo con la boca.
Prohibido fuegos artificiales: Díganos que los artículos apilados aquí son todos inflamables. Está prohibido encender fuego, fumar o encender petardos aquí, de lo contrario se producirá un incendio.
Niños, ¿da miedo el fuego? Los incendios implacables pueden devorar hogares y dejar a personas sin hogar. También puede devorar bosques y hacer que los animales pierdan sus hogares. También puede matar personas y animales y causarnos dolor, por eso el fuego da miedo. Niños, ¿qué debemos hacer si se produce un incendio a nuestro alrededor? Maestro, aquí hay algunas preguntas para que los niños piensen: Si se produce un pequeño incendio a nuestro alrededor, ¿qué debemos hacer? Sácalo con agua, pisotea con los pies y tritúralo con algo espeso. ¿Qué hacer si un pequeño incendio se convierte en un gran incendio? (Avise a un adulto inmediatamente y llame al 119, etc. para la alarma de incendio). ¿Qué debo hacer si quedo atrapado en una casa después de un incendio? (Los niños respondieron casualmente) (Bloquea la puerta con toallas mojadas y ropa mojada para evitar que entre humo a la casa, luego abre la ventana, saca la ropa más brillante y grita: ¡Ayuda! La gente vendrá cuando escuche el grito, solo tú Veamos lo que hacen nuestros amigos en la pantalla grande. Muestre la pantalla grande y haga que los niños imiten taparse la boca con un paño húmedo y agacharse para escapar de un incendio. Señales que los maestros y los niños conocen hoy y qué hacer después de un incendio. No solo debemos protegernos a nosotros mismos, sino también aprender a ayudar a los demás. Muchos lugares peligrosos no tienen señales de seguridad para que otros sepan cuando lleguen aquí. Qué hacer (Los niños se dividen en cuatro grupos y colocan señales de seguridad en el escenario diseñado.
Finalmente, la maestra lleva a los niños a resumir sus comentarios. )
3. Finalización: Visita a la exposición de fotografías de seguridad.
Los niños hicieron un gran trabajo hoy. En el futuro, los niños deberían prestar atención a las señales que hay a su alrededor y recordarnos qué hacer. También tenemos aquí una exposición fotográfica de marcas registradas. El profesor te llevará a visitar. En el futuro, también trabajaremos como pequeños diseñadores y diseñaremos más logotipos.
4. Ampliación de la actividad: Diseñar carteles para guarderías donde sea necesario.
Los antecedentes del diseño del plan de lección 2 de señales de seguridad de concientización sobre la seguridad para clases grandes
En nuestras vidas, hay algunas cosas icónicas que nos recuerdan que los niños ya han tenido experiencia en principios y han Conozca y comprenda algunas señales de seguridad. A través de las actividades de hoy, podemos profundizar la comprensión de los niños sobre algunos símbolos comunes, conocer sus diferentes significados y desempeñar un papel importante en la vida de las personas. Cultivar el sentido inicial de las reglas de los niños. Como dice el refrán: "Sin reglas, no hay círculo". El conocimiento de las reglas por parte de los niños es muy importante, por lo que debemos comenzar con la vida con la que los niños están familiarizados y recordarles que presten atención a la seguridad.
Objetivos de la actividad
1. Sentir la diversión de las actividades grupales.
2. Desarrollar un conocimiento preliminar de las reglas.
3. Comprender algunos signos comunes, sus diferentes significados y su importante papel en la vida de las personas.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Enfoque: A través de la discusión, la observación y la comunicación, podemos conocer sus diferentes significados y su importante papel en la vida de las personas.
Dificultad: Realizar señales de seguridad.
Actividades a preparar
Los profesores harán diapositivas y recopilarán fotografías relevantes y algunas señales comunes (como salidas de seguridad, no fumar, basura en cestas, electricidad de alto voltaje, no subir). Subida, frente a la escuela). Herramientas de aprendizaje: Papel y bolígrafo para hacer carteles.
Proceso de la actividad
1. Deje que los niños hablen sobre dónde vieron, qué señales y qué significan.
2. Vea varias imágenes de logotipos y comprenda el significado del logotipo.
(1) Señales de advertencia: No fumar, salida segura, cuidado con deslizamiento del piso, basura en cestos, electricidad de alto voltaje, prevención de ahogamiento, etc.
(2) Señales comunes de seguridad vial: luz verde, escuela más adelante, prohibido estacionar, prohibido subir, etc.
(3) Concéntrese en varias señales especiales relacionadas con la seguridad humana, como semáforos, electricidad de alto voltaje, prohibición de acercarse y prevención de ahogamiento.
(4) Pregunta: ¿Qué debes hacer cuando veas estas señales?
3. Deja que los niños hablen sobre los peligros en clase y qué señales son necesarias para recordárselo a todos.
4. Los niños hacen y colocan carteles.
Resumen de la actividad:
Maestro: En la vida, siempre vemos estas señales de seguridad para recordarnos que debemos prestar atención a la seguridad. Los niños deben prestar atención. También debemos prestar atención en el jardín de infantes, estudiar y jugar felices en el jardín de infantes.
Ampliación de la actividad:
Por lo general, guíe a los niños para que observen varias señales a su alrededor y comprendan el significado de estas señales.
Reflexión sobre la enseñanza
En la práctica educativa diaria, la educación sobre seguridad de los niños a menudo permanece en la superficie, o los niños aceptan pasivamente “lo que no se puede hacer, lo que no se debe hacer”. El énfasis repetido por parte de los adultos sólo hará que la psicología rebelde de los niños sea más prominente. De acuerdo con la situación real de nuestra clase, en este período se realizaron una serie de actividades de educación en seguridad, tales como: hablar sobre "los peligros que me rodean", mirar imágenes para hablar sobre "quién tiene razón y quién no", " señales interesantes" en actividades sociales, etc. Deje que los niños tomen la iniciativa para adquirir ciertos conocimientos de seguridad y métodos de ayuda, y establezcan conciencia de seguridad. A través del desarrollo de esta actividad, descubrí que al beber agua todos los días, los niños pueden tomar la iniciativa de comprobar si hace demasiado calor, y al abrir y cerrar la puerta, también pueden comprobar si sus manos están en la puerta. marco. Los niños también seguirán conscientemente las reglas diseñando carteles.
Al mismo tiempo, el diseño de las actividades también presenta algunos problemas, como la configuración del área curricular, las discusiones de los niños durante las actividades y la insuficiente orientación del profesorado, que afectan directamente el efecto docente. Por lo tanto, en la etapa inicial del diseño de actividades, necesito pensar más en la situación de la clase y formular áreas de actividad relevantes y varios cursos, para llevar a cabo actividades docentes más excelentes.
Plan de lección sobre señales de seguridad para concienciar sobre la seguridad para clases numerosas 3ⅰ. Intención del diseño
Los niños en la primera infancia son muy curiosos y quieren ver y tocar todo. Sin embargo, debido a su falta de experiencia de vida y de sentido común, no pueden comprender qué se puede y qué no se puede hacer bien. No saben cómo afrontar emergencias y carecen de la capacidad y las habilidades para protegerse activamente. Por lo tanto, las lesiones accidentales suelen ocurrir en la vida diaria.
Con el fin de garantizar la salud y seguridad de los niños y prevenir lesiones accidentales. Reforzamos la formación en educación en seguridad infantil. Hay un tema centrado en "Señales de seguridad". A través de actividades como "Comprensión de las señales de seguridad", "Comprensión del significado de las señales de seguridad", "Haga señales de seguridad usted mismo" y otras actividades, se guía a los niños para enseñarles los conocimientos y técnicas de seguridad necesarios. saber cómo responder a algunas emergencias, mejorando así su conciencia de seguridad y cultivando aún más su conciencia y habilidades de autoprotección.
2. Objetivos de la actividad
1. Conocer las señales de seguridad habituales en la vida diaria y ser capaz de introducir las señales que encuentres generosamente.
2. Comprender algunos conocimientos básicos de seguridad y conocer algunos métodos de manejo de emergencias.
3. Educar a los niños para que no jueguen con fuego, electricidad y otras mercancías peligrosas, y cultivar inicialmente la conciencia y la capacidad de autoprotección.
3. Análisis de puntos clave y difíciles
Enfoque: Enseñar a los niños a reconocer algunas señales de seguridad, comprender su significado y cultivar la conciencia y la capacidad de autoprotección.
Dificultad: guiar a los niños para que obedezcan las reglas de tránsito en la vida diaria, manejen mejor las emergencias y presten atención a la seguridad.
4. Preparación de la actividad
1. Antes de la actividad, deje que los padres guíen a sus hijos para que observen, obtengan una comprensión preliminar de las señales de seguridad vial circundantes y completen un cuestionario sobre la seguridad. carteles en el camino para recoger y dejar a sus hijos.
2. Material didáctico de la actividad docente y fotografías de seguridad.
3. Cree escenas para visitar el parque con anticipación (como carreteras, intersecciones, varias imágenes).
4. Dos cofres del tesoro, múltiples carteles pequeños para niños, papel y bolígrafos y otros materiales para que los niños diseñen carteles.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
(1) Parte de introducción
Maestro: El maestro te pidió que hicieras algo con tus padres sobre la seguridad a Hace unos días ¿Has terminado el cuestionario del logo?
Yang: Listo.
(2) Parte de desarrollo (juegos didácticos para estimular el interés de los niños)
Maestro: Esta es una señal de seguridad.
1. Deja que los niños presenten las señales de seguridad que han investigado y conocido.
El profesor debe guiar a los niños para decirles qué señales encontraron y dónde las encontraron. ¿Qué nos dice?
2. Enseñe a los niños a reconocer señales de seguridad comunes en la vida (cursos de juego) ***Página 3, página actual 1 123.
Maestra: La maestra también trajo muchos carteles de bebés. Veamos quiénes son.
(1) Señal de paso de peatones
La maestra preguntó: ¿Qué señal es esta? ¿Dónde lo has visto? ¿Qué quiere decir esto? ¿Por qué tengo que caminar al cruzar la calle?
¿Ruta?
(2) Señal de Prohibido Fuegos Artificiales
La maestra preguntó: ¿Qué señal es esta? ¿Recordarnos qué? ¿Qué debo hacer si hay un incendio?
Maestro: Cuando lo vimos, supimos que no podíamos encender un fuego aquí.
(3) Preste atención a las señales de descarga eléctrica
La maestra preguntó: ¿Qué es esta señal? ¿Qué debemos hacer ante tal señal?
Resumen del profesor: Donde hay un cartel así, no puedes tocarlo con las manos y no puedes acercarte a él, tienes que estar lejos.
(4)Señal de paso seguro
La maestra preguntó: ¿Qué señal es esta? ¿Qué requiere de nosotros?
3. Muestre más señales para que los niños puedan comprender mejor que las señales se pueden dividir en muchos tipos.
Hay muchas señales de seguridad en nuestra vida diaria que desconocemos. vamos a ver.
(Juego de cursos)
Resumen: Las señales introducidas por los niños hace un momento se llaman señales de seguridad. Entre ellas, la roja redonda con una barra roja en el medio es la señal de prohibición. entre las señales de seguridad. Cuando vemos una señal como esta, se nos dice que no debemos hacer esto. El triángulo amarillo es la señal de atención en la señal de seguridad, tengamos cuidado. Cuando lo veamos debemos alejarnos o prestar más atención. El azul es la señal de instrucción; el verde del cuadrado es la señal de aviso en la señal de protección de seguridad. Cuando vemos este cuadrado verde, nos recuerda lo que debemos hacer, por ejemplo, cuando nos encontramos con un peligro, debemos tomar el salvoconducto.
4. Guíe a los niños a discutir: ¿Qué pasaría si no existieran estas señales? (Anima a los niños a imaginar y discutir entre ellos basándose en sus propias experiencias de vida)
5. Basándose en las imágenes de las diferentes escenas demostradas, guíe a los niños para que comprendan las señales de seguridad comunes y utilizadas en estos lugares, de esta manera. profundizar la comprensión de los niños sobre las señales. Mejorar la conciencia de seguridad.
6. Consolidar la comprensión de los símbolos por parte de los niños a través de juegos y representaciones situacionales.
(1) Juega al juego Taobao en la cueva.
Los maestros colocaron con anticipación algunas tarjetas de señales de seguridad en dos cajas, luego dividieron a los niños en dos grupos y dejaron que los dos grupos las tocaran respectivamente. Después de tocarlos, diga el nombre del letrero y qué hacer si lo encuentra.
(2) Representación del escenario "Un paseo por el parque"
Durante la actividad de visitar el parque, guíe a los niños a colocar los carteles correspondientes en las imágenes que ven en las carreteras y cruces. y parques.
Elogie y anime oportunamente a los niños que se desempeñan bien en las actividades anteriores y otorgue medallas de "Guardia de seguridad". * * *Página 3, página actual 2 123
(3) Cierre (puede usarse como actividad de extensión)
Deje que los niños ayuden al jardín de infantes a diseñar algunos logotipos.
Profe: Hoy aprendimos mucho sobre las señales, qué significan y qué hacer cuando las vemos. Pero todavía hay muchos niños en las guarderías que no saben cómo prestar atención a la seguridad. Sea un "pequeño diseñador" y ayude al jardín de infantes a diseñar algunos letreros y publicarlos para recordarles a todos que presten atención a la seguridad.
(Durante la actividad, el maestro primero puede dejar que los niños discutan en grupos: ¿Dónde necesita un letrero el jardín de infantes? ¿Qué tipo de logotipo se debe diseñar, etc., a través de la comunicación y discusión mutua, allanar el camino para futuros diseños)
(4) Extensión de la actividad
1. Las actividades artísticas permiten a los niños dibujar símbolos familiares del logotipo del jardín de infantes;
2. Los niños colocarán las señales de seguridad dibujadas en lugares apropiados del jardín de infantes.
3. Organice una columna "Recuerde los lemas de seguridad" en el interior y brinde educación aleatoria en la vida diaria.
4. Interactúe y continúe recopilando íconos o imágenes de señales relacionadas para ayudar a los niños a enriquecer sus conocimientos sobre seguridad.
5. Cuando los padres sacan a sus hijos, deben continuar guiándolos para que comprendan las señales de seguridad vial y educándolos para que las obedezcan.
**Señales de seguridad habituales en la vida diaria, y poder introducir generosamente las señales que descubras.
2. Comprender algunos conocimientos básicos de seguridad y cultivar la conciencia de autoprotección de los niños.
3. Cultivo inicial del sentido de competencia de los niños.
2. Preparación de la actividad:
1. Cuestionario sobre señales de seguridad.
2. Varias imágenes de señales de seguridad.
3.
3. Proceso de la actividad:
(1) Parte de introducción (deje que los niños entren en el estado)
Maestro: Después de terminar la tarea, el maestro preguntó. tú y tus padres lo hicisteis hace unos días ¿Habéis respondido el cuestionario sobre síntomas?
Yang: Está bien.
(B) Para comenzar, muestre el cuestionario a los niños.
1. Los niños se presentan entre sí y los maestros pueden ilustrar a los niños individualmente.
Maestro: Por favor, dígales a los niños y a los niños que están a su lado qué tipo de señales encontró y dónde las encontró. ¿Qué nos dice?
2. Se presenta a los niños individualmente a toda la clase.
Profesora: ¿Han sido presentados todos los niños? Bien, ¿qué niño está dispuesto a pasar al frente y presentar el letrero que encontraste a los niños y al maestro de la clase?
Invite a los niños a pasar al frente y presentarlos (centrándose en algunos niños que han investigado las señales de seguridad)
Maestra: ¿Qué es esta señal? ¿Qué nos dice?
Yang: No hay carteles de fuegos artificiales.
Maestro: Cuando lo vimos, supimos que no podíamos encender un fuego aquí. Entonces, ¿puedes decirles a los niños qué forma y color tiene? (Respuesta de los niños)
Maestra: Oh, es redondo, rojo, con una línea diagonal en el medio.
Profe: ¿Podrías presentarnos los signos que has investigado?
Yang: Cuidado con los signos de descarga eléctrica.
Profe: ¿Dónde encontraste este letrero? ¿Cuáles son sus características?
Respuesta joven
Profe: Es triangular y amarillo. Cuando lo veamos, debemos mantenernos alejados de él.
Profe: Encontré un cartel especial en tu cuestionario. ¿Puedes decirnos qué es esto?
Yang: Es una señal de paso seguro.
Maestro: Esto es una pista para nosotros. Por favor mira su forma y color.
Los niños responden juntos.
Profe: Cuando vemos este cuadrado y verde, nos recuerda que, por ejemplo, cuando nos encontramos con un peligro, debemos tomar el canal seguro.
Resumen del maestro: Las señales presentadas por los niños hace un momento se llaman señales de seguridad. Las redondas y rojas con una barra roja en el medio son las señales prohibidas entre las señales de seguridad. Cuando vemos tal señal, nos dice que no debemos hacer esto; el triángulo amarillo es la señal de atención en la señal de seguridad, tengamos cuidado el verde del cuadrado es la señal de aviso en la señal de seguridad;
(3).Realizar juegos de competición
1. El profesor explica las reglas de la competición.
Profe: Estamos divididos en dos equipos, el equipo rojo y el equipo verde. Un equipo tiene diez preguntas y los dos grupos de niños se turnan para responder. Las respuestas correctas valen diez puntos, las respuestas incorrectas no valen puntos. También puedes sumar diez puntos para ayudar a la otra persona a responder correctamente.
2. Juega el material educativo y comienza la competición.
Profe: Ahora comienza el juego, el equipo rojo leerá las preguntas.
El juego ha terminado.
Profe: El juego de hoy terminó. Ahora declaro campeón al grupo XX. (Aplausos)
(4) El evento ha terminado.
Profe: ¿Qué señales de seguridad puedes encontrar cuando regresas? Podemos dibujarlo y avisarle al profesor cuando lo encontremos.
Plan de lección para la concientización sobre la seguridad y las señales de seguridad en clases numerosas 5 1. Nombre de la actividad:
Comprensión de las señales de seguridad
Objetivos de la actividad
1. Animar a los niños a ser personas observadoras en la vida.
2. Desarrollar aún más las habilidades lingüísticas, la observación y el juicio de los niños.
3. Ayude a los niños a comprender algunas señales comunes en la vida. El entendimiento principal es: cuidado con las descargas eléctricas, cuidado con el envenenamiento y prohibir los fuegos artificiales.
4. Comprender los conocimientos básicos de seguridad y los métodos sencillos de autorrescate después de un incendio, y mejorar la conciencia de autoprotección.
3. Preparación de la actividad
1. Un conjunto de material didáctico multimedia
2. Un conjunto de imágenes de señales de seguridad
3. gráficos murales
4. Organizar la "Exposición de imágenes de seguridad"
4. Proceso de actividad
1. Maestro: ¿Quién estaba hablando hace un momento, recordándonos que prestemos atención a la seguridad (señales de seguridad)? Hay muchas señales de este tipo en nuestras vidas, que siempre nos recuerdan que debemos prestar atención a la seguridad, por lo que debemos comprenderla. Los niños miran, aquí viene (el muñeco de signos aparece en la pantalla grande: ¡Hola, niños! Soy un muñeco de signos. Hoy traje a muchos amigos aquí. Todos están escondidos en la sala de actividades. ¿Pueden encontrarlos y hacerse amigos de ellos? ? ? ) El profesor lo buscará contigo.
¿Puedes decirle al profesor dónde lo encontraste? ¿Lo encontraste encima o debajo de la silla pequeña?
2. Parte básica: Comprender las señales de seguridad Maestro: Niños, sentémonos y susurrémosle a su amigo cartel para ver su nombre.
¿Recordarnos qué hacer? También puedes decirles a tus buenos amigos los nombres de tus amigos logo. Hablemos entre nosotros. Piénselo. (Los niños pueden discutir libremente durante un minuto) Ahora la maestra les pide a los niños que presenten a su amigo de lenguaje de señas a todos para que todos puedan conocerlo (pida a tres niños que presenten a sus amigos de lenguaje de señas). Hay tantos niños que quieren presentarles a sus amigos, envíen sus firmas a la pizarra magnética y el maestro se reunirá con ustedes. El profesor tiene una pequeña petición: por favor, alinee a sus amigos con logotipos del mismo color y forma en una fila. Si hay dos iguales sólo podrá quedar uno.
(Los maestros y los niños aprenden juntos sobre las señales de seguridad). Los niños ven el muñeco de lenguaje de señas e invitan a sus amigos de lenguaje de señas a la pantalla grande. Hace un momento, algunos muñecos de carteles llegaron tarde. No los hemos visto. ¿Puedes encontrarlos? (Los niños lo buscan y la maestra usa multimedia para encontrar tres señales: Cuidado con las descargas eléctricas, cuidado con las intoxicaciones y nada de fuegos artificiales.) Cuidado con las descargas eléctricas: Adviertanos que aquí hay electricidad y que hay peligro, y avise a nuestros Los niños no deben tocarlo con las manos, y mucho menos entrar a jugar, y mantenerse alejados de este lugar.
Cuidado con el envenenamiento: recuerda que los artículos aquí expuestos son altamente venenosos y no deben tocarse con las manos.
Prohibido fuegos artificiales: Infórmenos que los elementos aquí amontonados son inflamables y está prohibido encender fuego, fumar o encender petardos aquí. De lo contrario, podría producirse un incendio.
Niños, ¿da miedo el fuego? Los incendios implacables pueden devorar hogares y dejar a personas sin hogar. También puede devorar bosques y hacer que los animales pierdan sus hogares. También puede matar a personas y animales y causarnos dolor, por eso el fuego da miedo. Niños, ¿qué debemos hacer si se produce un incendio a nuestro alrededor? Maestro, aquí hay algunas preguntas para que los niños piensen: Si se produce un pequeño incendio a nuestro alrededor, ¿qué debemos hacer? Sácalo con agua, pisotea con los pies y tritúralo con algo espeso. ¿Qué hacer si un pequeño incendio se convierte en un gran incendio? (Avise a un adulto inmediatamente y llame al número de alarma contra incendios 119, etc.) ¿Qué debo hacer si quedo atrapado en la casa después de que se haya liberado el fuego? (Los niños respondieron casualmente) (Bloquea la puerta con toallas mojadas y ropa mojada para evitar que entre humo a la casa, luego abre la ventana, saca la ropa más brillante y grita: ¡Ayuda! La gente vendrá cuando escuche el grito, solo tú Veamos lo que hacen nuestros amigos en la pantalla grande (muestre la pantalla grande para que los niños imiten cubrirse la boca con un paño húmedo y agacharse para escapar de un incendio). Hoy en día, los maestros y los niños conocen tantas señales de seguridad que. Sé sobre los incendios Qué hacer a continuación. No sólo debemos protegernos a nosotros mismos, sino también aprender a ayudar a los demás. Aquí hay algunas imágenes y no hay señales de seguridad en muchos lugares peligrosos para que otros sepan qué hacer. vienen. (Los niños se dividieron en cuatro grupos y colocaron señales de seguridad en las escenas diseñadas. Finalmente, la maestra guió a los niños a resumir los comentarios).
3. >Hoy Los niños se desempeñaron muy bien cuando visitaron la exposición de imágenes de seguridad. En el futuro, los niños deben prestar atención a las señales a su alrededor y recordarnos qué hacer. También tenemos una exposición de imágenes de marcas registradas. en el futuro, diseñar más logotipos.
4. Ampliación de actividades:
Diseño de logotipos de jardín de infantes
Objetivos de actividades del plan de lecciones de señales de seguridad para clases numerosas
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1. Anime a los niños a ser observadores en la vida.
2. Desarrollar aún más las habilidades lingüísticas, la observación y el juicio de los niños.
3. en la vida. El entendimiento principal es: cuidado con las descargas eléctricas, cuidado con el envenenamiento y prohibir los fuegos artificiales
4. Cultivar la cortesía y el amor de los niños por el trabajo. Personalidad optimista y alegre.
Actividades a preparar
1. Un conjunto de material didáctico multimedia
2. Un conjunto de imágenes de señales de seguridad
3. gráficos murales
4. Organice las cuatro "Exhibiciones de imágenes de seguridad"
Proceso de la actividad
1. El comienzo: presente los símbolos parlantes del material didáctico multimedia. Maestro: ¿Quién estaba hablando hace un momento, recordándonos que prestemos atención a la seguridad (señales de seguridad)? Hay muchas señales de este tipo en nuestras vidas, que siempre nos recuerdan que debemos prestar atención a la seguridad, por lo que debemos comprenderla. Los niños miran, aquí viene (el muñeco de signos aparece en la pantalla grande: ¡Hola, niños! Soy un muñeco de signos. Hoy traje a muchos amigos aquí. Todos están escondidos en la sala de actividades. ¿Pueden encontrarlos y hacerse amigos de ellos? ? ? ) El profesor lo buscará contigo. ¿Puedes decirle al profesor dónde lo encontraste? ¿Lo encontraste encima o debajo de la silla pequeña?
2. Parte básica: Comprender las señales de seguridad Maestro: Niños, sentémonos y susurrémosle a su amigo cartel para ver su nombre.
¿Recordarnos qué hacer? También puedes decirles a tus buenos amigos los nombres de tus amigos logo. Hablemos entre nosotros. Piénselo. (Los niños pueden discutir libremente durante un minuto) Ahora la maestra les pide a los niños que presenten a su amigo de lenguaje de señas a todos para que todos puedan conocerlo (pida a tres niños que presenten a sus amigos de lenguaje de señas). Hay tantos niños que quieren presentarles a sus amigos, envíen sus firmas a la pizarra magnética y el maestro se reunirá con ustedes. El profesor tiene una pequeña petición: por favor, alinee a sus amigos con logotipos del mismo color y forma en una fila. Si hay dos iguales sólo podrá quedar uno.
(Los maestros y los niños aprenden juntos sobre las señales de seguridad). Los niños ven el muñeco de lenguaje de señas e invitan a sus amigos de lenguaje de señas a la pantalla grande. Hace un momento, algunos muñecos de carteles llegaron tarde. No los hemos visto. ¿Puedes encontrarlos? (Los niños lo buscan y la maestra usa multimedia para encontrar tres señales: Cuidado con las descargas eléctricas, cuidado con las intoxicaciones y nada de fuegos artificiales.) Cuidado con las descargas eléctricas: Adviertanos que aquí hay electricidad y que hay peligro, y avise a nuestros Los niños no deben tocarlo con las manos, y mucho menos entrar a jugar, y mantenerse alejados de este lugar.
Cuidado con el envenenamiento: recuerda que los artículos aquí expuestos son altamente venenosos y no deben tocarse con las manos.
Prohibido fuegos artificiales: Infórmenos que los elementos aquí amontonados son inflamables y está prohibido encender fuego, fumar o encender petardos aquí. De lo contrario, podría producirse un incendio.
Niños, ¿da miedo el fuego? Los incendios implacables pueden devorar hogares y dejar a personas sin hogar. También puede devorar bosques y hacer que los animales pierdan sus hogares. También puede matar a personas y animales y causarnos dolor, por eso el fuego da miedo. Niños, ¿qué debemos hacer si se produce un incendio a nuestro alrededor? Maestro, aquí hay algunas preguntas para que los niños piensen: Si se produce un pequeño incendio a nuestro alrededor, ¿qué debemos hacer? Sácalo con agua, pisotea con los pies y tritúralo con algo espeso. ¿Qué hacer si un pequeño incendio se convierte en un gran incendio? (Avise a un adulto inmediatamente y llame al número de alarma contra incendios 119, etc.) ¿Qué debo hacer si quedo atrapado en la casa después de que se haya liberado el fuego? (Los niños respondieron casualmente) (Bloquea la puerta con toallas mojadas y ropa mojada para evitar que entre humo a la casa, luego abre la ventana, saca la ropa más brillante y grita: ¡Ayuda! La gente vendrá cuando escuche el grito, solo tú Veamos lo que hacen nuestros amigos en la pantalla grande (muestre la pantalla grande para que los niños imiten cubrirse la boca con un paño húmedo y agacharse para escapar de un incendio). Hoy en día, los maestros y los niños conocen tantas señales de seguridad que. Sé sobre los incendios Qué hacer a continuación. No sólo debemos protegernos a nosotros mismos, sino también aprender a ayudar a los demás. Aquí hay algunas imágenes y no hay señales de seguridad en muchos lugares peligrosos para que otros sepan qué hacer. vienen. (Los niños se dividieron en cuatro grupos y colocaron señales de seguridad en las escenas diseñadas. Finalmente, la maestra guió a los niños a resumir los comentarios).
3. Hoy se desempeñaron muy bien. En el futuro, los niños deben prestar atención a las señales que los rodean y recordarnos qué hacer. También tendremos una exposición de imágenes de marcas registradas aquí. En el futuro, también seremos un poco más diseñadores. logos.
4. Ampliación de actividad: Diseñar un logotipo para el jardín de infantes.
Reflexión sobre la actividad
El propósito didáctico de esta actividad es principalmente permitir a los niños reconocer signos comunes en la vida y aprender a utilizar signos para recordar a los demás que presten atención. Al inicio de la actividad, los niños disfrutaron del cuento “El Conejito ha salido”, y luego pensaron y discutieron. Este enlace permite a los niños conocer la importancia de los logotipos. El siguiente paso es comprender qué significan los símbolos de las ilustraciones y qué hacer cuando los vea en su vida. En el pasado, los niños veían muchas señales de este tipo en la vida diaria, pero no entendían lo que querían decir. A través de esta actividad, podrán comprender profundamente el significado del logo. En esta sección, debido a que enumeré muchas imágenes, a los niños les tomó demasiado tiempo discutirlas. En la última parte de la actividad, haga que los niños identifiquen en qué parte de la clase se deben colocar señales de seguridad. Debido a limitaciones de tiempo, solo les pedí a los niños que hablaran sobre los lugares peligrosos de nuestra clase que deben publicarse. No les pedí a mis hijos que les pusieran puntos rojos de seguridad durante la clase, sino después de clase. Todavía hay algo mal aquí.