Los mohistas daban gran importancia al contenido educativo.
1. Mozi concedía gran importancia a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Cree que la enseñanza debe basarse en las personalidades, aficiones e intereses de los estudiantes. Dijo que "las personas que pueden contar argumentos, las personas que pueden contar historias, las personas que pueden crear historias y luego hacer lo correcto" deben enseñar de acuerdo con los materiales del objetivo educativo. Pero no tenía potencial político, por lo que Mozi sólo le dejó aprender de ello, pero no puso en práctica la promesa de "mi hijo soldado".
2. Especial énfasis en la coherencia entre palabras y hechos.
La creencia de que el aprendizaje debe implementarse resalta la visión de Mozi sobre el aprendizaje práctico. Dijo en "Cultivo": "Aunque los eruditos tienen conocimientos, su comportamiento es interno". En otras palabras, el aprendizaje debe basarse en el comportamiento y el aprendizaje debe aplicarse. Abogó por que una persona debería ser evaluada en función de sus ambiciones y logros, y que era un delito "predicar con el ejemplo y predicar con el ejemplo".
3. Utilizar métodos de educación positiva.
Aboga por "obligar a la gente a hablar". Creo que el método confuciano de "sin hebillas, sin cantar" es muy negativo y perderá oportunidades educativas. Si "la gente no habla bien", entonces "la gente no sabe lo que sabe". Por eso, aunque los demás no te pidan opiniones, intenta tomar la iniciativa para expresarlas. Él cree que sólo así podremos lograr el objetivo de la educación social y mejorar la atmósfera social. De hecho, Mozi hizo lo mismo.
4. Mozi concedía gran importancia al papel de los profesores.
Considerando que "hay pocas personas en el mundo que conocen la benevolencia y la rectitud, y aquellos que enseñan al mundo la rectitud son más meritorios", Mozi creía que aunque no cultivaba los campos, enseñaba la benevolencia y justicia, y “los méritos están en arar”.