¿A qué deberían prestar atención las instituciones de formación a la hora de contratar docentes?

Hoy en día, las conferencias y las conferencias de prueba se han convertido en dos formas comunes de entrevistas de contratación de docentes. Pero a diferencia de las conocidas conferencias de prueba, escuchar conferencias no requiere restaurar la situación real del aula, es decir, no necesitamos "actuar". Las llamadas conferencias tienen como objetivo discutir las ideas y métodos de enseñanza de las materias impartidas con sus compañeros, que pueden reflejar mejor la calidad general del maestro y fortalecer el efecto de enseñanza del aula. Para decir que la clase es perfecta y fluida, debes prestar atención a los siguientes puntos.

Primero, aspectos internos

1. Para hablar con naturalidad y fluidez, podemos elegir de manera flexible el interlenguaje según la duración del tiempo de conversación para conectar los materiales didácticos, las situaciones de aprendizaje y la enseñanza. objetivos. Por ejemplo:

(1) Libro de texto de expresión oral

En primer lugar, permítanme hablar sobre mi comprensión del libro de texto.

②Los libros de texto son el vínculo entre profesores y estudiantes y desempeñan un papel vital en todo el proceso de enseñanza, por lo que primero hablaré sobre mi comprensión de los libros de texto.

(2) Hablar de la situación de aprendizaje

Los profesores no solo deben analizar los materiales didácticos, sino también tener una comprensión clara de la situación de los estudiantes, para poder enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y de forma específica. A continuación analizaré la situación de aprendizaje.

②Comprender a los estudiantes es la base de una enseñanza dirigida.

(3) Hablar de objetivos docentes

Con base en los nuevos estándares curriculares, las características del material didáctico y las condiciones reales de los estudiantes, he determinado los siguientes objetivos docentes.

Los nuevos estándares curriculares requieren objetivos de enseñanza diversificados, que incluyen principalmente las tres dimensiones de aprendizaje, aprendizaje y aprendizaje, por lo que he determinado los siguientes objetivos de enseñanza.

(4) Puntos clave y dificultades en la enseñanza.

①De acuerdo con las reservas de conocimiento existentes de los estudiantes y la dificultad de los puntos de conocimiento en sí, es difícil para los estudiantes construir conexiones entre los puntos de conocimiento, lo que también determina el enfoque y la dificultad de esta lección.

Con base en los nuevos estándares curriculares y un conocimiento profundo de los materiales didácticos, he determinado los siguientes enfoques y dificultades de enseñanza.

(5) Predicar los principios legales

①Los métodos de enseñanza científicos y razonables pueden hacer que la enseñanza tenga el doble de resultado con la mitad del esfuerzo y lograr la unidad armoniosa y perfecta de la enseñanza y el aprendizaje. En base a esto, el método de enseñanza que planeo utilizar es..., el método de aprendizaje es...

Para superar los puntos clave, resolver las dificultades y lograr con éxito los objetivos de enseñanza, Combiné las características de los materiales didácticos y el pensamiento activo, la gran curiosidad y la gran curiosidad de los estudiantes de séptimo grado. Con características de aprendizaje como la voluntad de expresarse y comunicarse, en esta clase se utilizan principalmente los siguientes métodos de enseñanza.

(6) Hablando de preparación para la enseñanza

Como dice el refrán: "Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz. Una buena preparación para la enseñanza puede mejorar el efecto de la enseñanza". en el salón de clases, así que hice los siguientes preparativos.

②Dado que el contenido didáctico de este curso es principalmente... Por lo tanto, los métodos de enseñanza que adopto son los siguientes.

(7) Hablar sobre el proceso de enseñanza

Creo que estudiar los materiales y los métodos de enseñanza son el requisito previo y la base para un buen curso, y organizar racionalmente los procedimientos de enseñanza es lo más crítico. enlace. Para que los estudiantes aprendan algo, iniciaré mi proceso de enseñanza desde cinco aspectos.

②②Los "Estándares Curriculares XX" enfatizan que los docentes deben llevar adelante la enseñanza de la democracia y convertirse en organizadores, guías y colaboradores de las actividades de aprendizaje de los estudiantes. En consecuencia, organizo la docencia en los siguientes enlaces.

2. Las palabras iniciales y las oraciones generales no deben ser demasiado largas y el lenguaje debe ser conciso y conciso.

3. No dé conferencias a lo largo del tiempo y organice el tiempo de conferencia de manera razonable. Por ejemplo, si la conferencia dura 10 minutos, el contenido previo al proceso de enseñanza debe completarse en 3 minutos. Si una clase dura 5 minutos, presta atención al proceso de enseñanza.

En segundo lugar, aspectos externos

1. Actitud docente estable, expresión natural y afinidad.

2. Utiliza la cadencia al hablar y no hables demasiado rápido. Es elocuente, habla fuerte, es generoso y confiado.

3. Mantener contacto visual con el examinador.

4. La ropa y los accesorios cumplen con los estándares del maestro.

En resumen, la entrevista docente examina la calidad general del candidato. Dado que las conferencias son cada vez más populares entre los examinadores, los candidatos no solo deben centrarse en mejorar el contenido de las conferencias, sino también prestar atención a cultivar actitudes personales de enseñanza.