Política de exámenes de ingreso a posgrado para profesores de edición
Política de exámenes de ingreso de posgrado para docentes en el trabajo: existen tres formas y políticas para que los docentes en el trabajo soliciten exámenes de posgrado en el trabajo, a saber, el examen de ingreso conjunto en diciembre, la solicitud de títulos académicos equivalentes en mayo, y el plan de formación docente de la maestría en educación escolar rural, el detalle es el siguiente:
1. con el examen de ingreso de posgrado a tiempo completo, y el examen es bastante difícil. Cuando los profesores editores presentan su solicitud, deben pasar por dos etapas: registro en línea y confirmación en el sitio. El registro en línea se realiza en octubre de cada año y la confirmación en el sitio se realiza en octubre. Sólo cuando se completen ambas etapas se podrá considerar que el registro fue exitoso. Debido a que los profesores del departamento editorial tienen vacaciones de invierno y verano, tienen una ventaja sobre otros candidatos en el trabajo a la hora de prepararse para el examen, por lo que pueden aprobar con éxito el examen conjunto en diciembre.
2. Quienes soliciten una maestría con calificaciones académicas equivalentes en mayo: Para los docentes actuales, quienes soliciten una maestría con calificaciones académicas equivalentes en mayo están exentos del examen de ingreso.
3. Plan de Formación Docente de Maestría en Educación para Escuelas Rurales:
(1) Al recomendar a los estudiantes de posgrado estudiar una Maestría en Educación sin examen, aproximadamente 1.000 estudiantes de primaria y secundaria de alta calidad. Cada año se capacitará a profesores de secundaria para las escuelas rurales.
(2) En términos generales, el mayor problema para los estudiantes de posgrado en servicio que desean evaluar sus títulos profesionales son los trabajos en idiomas extranjeros. Sin embargo, los programas de formación de docentes de maestría en educación de escuelas rurales de muchas provincias agregan específicamente puntos o ajustan los estándares de calificaciones para los maestros rurales en las provincias de evaluación de títulos profesionales no imponen requisitos estrictos sobre las calificaciones y los trabajos de lengua extranjera publicados en la evaluación de títulos profesionales de primaria rural; y profesores de secundaria.