Cultivar talentos innovadores y emprendedores promoviendo al mismo tiempo una educación de calidad.
La propuesta y exploración de la educación empresarial es una tendencia inevitable y un símbolo importante de la profundización de la educación superior en mi país en el contexto de la informatización y la globalización. una tendencia inevitable hacia la internacionalización y popularización de la educación superior. El resultado es un requisito inevitable para el desarrollo de la economía y la sociedad del conocimiento, y también es la responsabilidad fundamental de la educación superior en la nueva era. Desde 2002, nuestra escuela ha otorgado gran importancia a la educación y ha asumido cinco vínculos: en primer lugar, establecer un sistema de currículo de emprendimiento; en segundo lugar, realizar un concurso de emprendimiento cada año; en tercer lugar, establecer centros y asociaciones de emprendimiento; en cuarto lugar, realizar investigaciones sobre temas de educación en emprendimiento; Quinto, construir un parque. A partir de la enseñanza profesional y la práctica empresarial, nuestra escuela cultiva la conciencia empresarial, el espíritu emprendedor y la capacidad empresarial de los estudiantes, promueve el empleo flexible y el espíritu empresarial independiente de los estudiantes y se esfuerza por construir un sistema de educación empresarial que combine conocimientos profesionales, cualidades humanísticas y prácticas innovadoras.
A continuación se realiza una breve introducción a la situación específica de la educación emprendedora en nuestro colegio.
Primero, establecer una plataforma que proporcione parques.
En 2004, se estableció el Parque Tecnológico de la Universidad de Tianjin en consulta con el gobierno del distrito de Hedong. Su posicionamiento es: el Parque de la Universidad Politécnica de Tianjin es un nuevo parque científico y educativo construido conjuntamente por la Universidad Politécnica de Tianjin y el gobierno del distrito de Hedong. Está orientado al mercado, con los estudiantes universitarios como cuerpo principal, la industria-universidad-investigación como enfoque. e integrar los beneficios sociales y económicos. El subsecretario del Comité del Partido de nuestra escuela actúa personalmente como responsable del parque empresarial. Los dirigentes escolares conceden gran importancia al desarrollo de este trabajo y han presidido muchas reuniones para realizar investigaciones y despliegues especiales sobre el trabajo específico de nuestra escuela. El parque del emprendimiento.
A día de hoy, hay casi 10 empresas registradas en el parque, con un capital registrado total de más de 5 millones. Nuestro objetivo es convertir el Parque Empresarial en una cuna para la práctica, el espíritu empresarial y el éxito de los estudiantes universitarios, una base de formación para la ciencia y la tecnología modernas y los talentos de gestión empresarial, una plataforma para el desarrollo, la investigación y la transferencia de alta tecnología y la industrialización. y una plataforma para la universidad y la sociedad a través de puentes y vínculos de divulgación científica.
En segundo lugar, ofrecemos cursos optativos de emprendimiento, como los cursos básicos de emprendimiento de KAB, para brindar a los estudiantes una orientación teórica sistemática.
Nuestra escuela ha lanzado el curso optativo "Práctica especial de emprendimiento" para estudiantes universitarios desde *, y el libro de texto "Curso práctico" publicado por el Sr. Pan Yuxiang de la Escuela de Negocios y Tecnología proporciona teoría sistemática. guía.
En febrero de 2006, nuestra escuela se convirtió en una de las primeras seis universidades piloto en implementar el curso básico de emprendimiento KAB para estudiantes universitarios y luego lo incorporó al plan de estudios escolar. El 9 de agosto del mismo año, aceptó el logotipo y el certificado "Base de educación empresarial KAB para estudiantes universitarios" emitidos conjuntamente por la Federación Juvenil de China y la Oficina de Beijing de la Organización Internacional del Trabajo, convirtiéndose en una de las primeras universidades. en el país. El curso "Fundamentos del emprendimiento KAB para estudiantes universitarios" proporciona a los estudiantes conocimientos teóricos empresariales sistemáticos. A través de la publicidad activa de nuestra escuela, los estudiantes mostraron un gran entusiasmo. Casi 3.000 estudiantes quieren realizar este curso, pero debido a la escasez de profesores, no se pueden cumplir los deseos de todos los estudiantes. Los cursos de KAB Entrepreneurship Fundamentals reflejan plenamente el deseo de los estudiantes de adquirir conocimientos empresariales. Cada estudiante que puede tomar este curso valora esta rara oportunidad. Escucharon atentamente, participaron activamente en las sesiones interactivas del profesor y tomaron la iniciativa de hacer preguntas. Todos los estudiantes se sintieron atraídos por el nuevo método de enseñanza del curso básico de emprendimiento de KAB, que estimuló aún más el entusiasmo empresarial de los estudiantes universitarios. Al formar un equipo y redactar un plan de negocios, cada estudiante tendrá una comprensión clara del espíritu empresarial. El establecimiento de cursos de emprendimiento refleja plenamente las ideas de reforma educativa de nuestra escuela de implementar una educación personalizada y cultivar integralmente talentos innovadores.
3. Fortalecer la construcción del cuerpo docente y fortalecer aún más la formación de docentes de educación empresarial.
Con el fin de satisfacer las necesidades de conocimiento empresarial de los estudiantes de nuestra escuela y fortalecer eficazmente al personal docente, nuestra escuela ha enviado un total de 13 profesores a participar en varios tipos de formación docente en educación empresarial en todo el país. desde *.
En cuarto lugar, organizar concursos de innovación y emprendimiento para crear un entorno propicio para cultivar capacidades emprendedoras.
Nuestro colegio organiza cada año un concurso de planes estudiantiles de innovación y emprendimiento. Hasta el momento se ha celebrado seis veces y en este evento han participado alrededor de 1.000 personas. El Concurso de Planes de Innovación y Emprendimiento promovió efectivamente la formación de un ambiente de educación empresarial en nuestra escuela y mejoró nuestro nivel teórico y nuestra capacidad de pensamiento para la toma de decisiones. Nuestra escuela ha logrado buenos resultados en todas las competencias anteriores del Plan de Innovación y Emprendimiento de Ciencia y Tecnología para Estudiantes Universitarios de la Challenge Cup. El 7 de junio de 2004, 165438+ en la final del 4º Concurso de Planes de China "Challenge Cup" celebrado en la Universidad de Xiamen, el "Plan de Negocios de Shanghai Pingyuan Optical Co., Ltd." La escuela Yang Lina, Wang Jin y otros ganaron la medalla de plata, Shanghai Pingyuan Glasses Co., Ltd. se estableció con un capital registrado de 15.000 yuanes y estaba funcionando bien.
5. Establecer sociedades para proporcionar lugares y fondos para estudiantes universitarios.
Los clubes de emprendimiento atraen principalmente a estudiantes universitarios que tienen un espíritu pionero e innovador y desean iniciar su propio negocio. La escuela proporciona a la asociación los lugares necesarios para las actividades y parte de los fondos para las actividades, contrata instructores especializados para ayudar a la asociación a establecerse y desarrollarse y lleva a cabo actividades con temas empresariales de forma regular o irregular. El objetivo de la "Asociación de Emprendimiento" es centrarse en los nuevos requisitos de talentos de la sociedad, cultivar habilidades empresariales, mejorar integralmente su propia calidad y proporcionar un escenario para que los estudiantes universitarios aprendan la teoría y la práctica empresarial.
En sexto lugar, establecer una oficina de enseñanza e investigación de la KAB para llevar a cabo investigaciones sobre educación empresarial y ampliar las ideas y enfoques de la educación empresarial.
En la actualidad, la mayor parte de la enseñanza en los cursos KAB imita métodos y métodos extranjeros y cita casos extranjeros. Por lo tanto, para explorar la educación KAB que sea adecuada para la cultura local y la situación real de los estudiantes de nuestra escuela, nuestra escuela ha establecido una oficina de enseñanza e investigación de KAB, que es la principal responsable de la construcción del plan de estudios y la investigación docente de la educación KAB. y organiza seminarios teóricos y formación de profesores sobre educación empresarial de acuerdo con el programa y el plan de educación empresarial. Los profesores de la sección de enseñanza e investigación han dedicado mucho esfuerzo a diversos intentos, como la organización del plan de estudios. Trabajan juntos basándose en las fortalezas del docente y se complementan entre sí. Por ejemplo, un profesor de contabilidad enseña conocimientos profesionales sobre los informes de la empresa en el curso y varios profesores trabajan juntos para completar el juego. Establecer archivos de estudiantes para que los estudiantes que hayan tomado clases puedan convertirse en miembros del club emprendedor y realizar actividades activamente, discutir periódicamente la docencia, la investigación, el intercambio de experiencias, etc. , tiene un solo propósito: hacer que las clases de KAB sean más emocionantes y beneficien más a los estudiantes.
Con el esfuerzo conjunto de los profesores, la educación del curso KAB ha logrado muy buenos resultados. Los estudiantes solicitan de manera proactiva a los maestros mejoras y modificaciones a sus planes de negocios. Después del curso, muchos estudiantes siguen en contacto con sus profesores, consultando y buscando orientación sobre emprendimiento.
Para llevar a cabo una investigación en profundidad sobre las leyes y modelos de educación, nuestros maestros de escuela solicitaron activamente temas y proyectos de reforma educativa, entre ellos, el proyecto de la Comisión de Educación Municipal de Tianjin "Investigación sobre Educación de la Universidad de Tianjin". estuvo presidido por el profesor Li Kemin, subsecretario del Comité del Partido de nuestra escuela, y abordará los siguientes temas: llevar a cabo investigaciones sobre modelos de educación empresarial, absorber experiencia avanzada en educación empresarial en el país y en el extranjero a través del estudio y la investigación, y establecer un modelo de educación empresarial adecuado a la situación actual de los colegios y universidades de nuestra ciudad, el profesor asociado Pan Yuxiang del proyecto de reforma educativa a nivel escolar de la Escuela de Negocios "Sistema y práctica de la educación empresarial" "Diseño y desarrollo del modelo de enseñanza", el específico El contenido de la reforma de este proyecto es: utilizar la educación empresarial como vínculo y la enseñanza práctica como método, establecer un sistema de práctica de educación empresarial con contenidos innovadores y diseñar y desarrollar modelos de enseñanza práctica.
En los últimos años, los profesores de nuestra escuela han publicado casi 30 artículos sobre educación, investigando y discutiendo muchos temas profundamente arraigados en la educación empresarial, que han promovido efectivamente la mejora de la educación empresarial en nuestra escuela.
7. Establecer un centro de educación empresarial.
El Centro de Educación Empresarial de la Universidad Tecnológica de Tianjin se estableció oficialmente en junio de 5438 + octubre de 65438 + agosto de 2007. Bajo el liderazgo del comité del partido y la administración, es el principal responsable de investigar, planificar, organizar, coordinar e implementar el trabajo educativo de nuestra escuela.
El centro tiene como objetivo cultivar talentos de gestión económica integral con habilidades innovadoras y pensamiento emprendedor. Con el fin de mejorar integralmente la competitividad laboral y empresarial de los estudiantes universitarios, el Centro de Educación Empresarial ha llevado a cabo muchas tareas, como la construcción de facultades, la construcción de planes de estudios, la investigación teórica, la consultoría empresarial, la gestión de parques, las actividades y la educación y formación empresarial para estudiantes universitarios. y el público. La práctica ha demostrado que el trabajo del centro es muy eficaz y ha contribuido eficazmente al desarrollo profundo de la educación, la enseñanza y la investigación científica en nuestra escuela.
8. Publicidad y promoción integral del emprendimiento.
1. Promocionar a través de múltiples canales dentro del colegio, combinando todos los aspectos. Realizar educación y publicidad sobre emprendimiento a todos los docentes y estudiantes a través de Internet, carteles, periódicos, exposiciones, foros, etc., y realizar conferencias sobre emprendimiento
2. características. Promocionar e informar sobre la sociedad desde múltiples ángulos a través de periódicos y medios televisivos. En los últimos años, la educación también ha recibido una amplia atención por parte de la sociedad. Muchos medios de comunicación de todo el país y de Tianjin han informado muchas veces sobre la educación empresarial de nuestra escuela, demostrando la vitalidad y el potencial de nuestra escuela.
3. Invitar a emprendedores exitosos a visitar nuestra escuela y dar charlas presenciales sobre “Emprendimiento”. A través de la cooperación con la Fundación Beijing Guanghua, contactamos a empresarios exitosos para abrir una sala de conferencias en nuestra escuela. Las conferencias fueron profundas y sencillas, y los casos fueron vívidos y cercanos a la realidad, lo que estimuló enormemente la pasión empresarial de los estudiantes universitarios.
La práctica ha demostrado que con el firme apoyo de los líderes escolares y los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, la educación empresarial en nuestra escuela ha logrado resultados iniciales, pero aún queda un largo camino por recorrer. Muchos de nosotros todavía estamos aprendiendo los métodos y métodos educativos de los países europeos y americanos.
Es muy necesario explorar un sistema de graduación adecuado para la educación china y establecer un modelo de educación empresarial que se adapte a las condiciones nacionales de China. Por lo tanto, continuaremos trabajando duro en los siguientes aspectos:
Primero, establecer un sistema curricular completo
El curso de educación empresarial es un nuevo modelo de enseñanza basado en una educación de calidad y una educación innovadora. Hay muchos tipos de cursos de educación empresarial en las universidades estadounidenses, y muchos programas educativos de pregrado e incluso de posgrado tienen especializaciones en emprendimiento.
Dado que no hay especializaciones en emprendimiento en los colegios y universidades de mi país, los cursos de educación en emprendimiento deberían ofrecerse sobre la base de ciertos créditos. Específicamente, puede estar compuesto por los siguientes tres niveles de cursos:
El primer nivel, el curso inicial de educación empresarial, es un curso básico de educación empresarial con el propósito de cultivar el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios. Conciencia y espíritu emprendedor.
El segundo nivel, el curso intermedio de educación empresarial, es un curso de educación práctica destinado a cultivar las habilidades empresariales básicas de los estudiantes universitarios.
El tercer nivel, cursos avanzados en educación empresarial, tiene como objetivo cultivar las habilidades empresariales prácticas de los estudiantes universitarios.
Seleccionar materiales didácticos aplicables en diferentes niveles de enseñanza y, si es necesario, colaborar con las principales universidades de educación empresarial para compilar materiales didácticos aplicables.
2. Formar un equipo de profesores con experiencia práctica en gestión empresarial.
Según encuestas relevantes, aunque algunos colegios y universidades de mi país ofrecen cursos de educación empresarial, la mayoría de los profesores son expertos académicos y carecen de experiencia empresarial y habilidades prácticas, lo que restringe seriamente la practicidad de la educación empresarial. desarrollo de disciplinas y la mejora de los estándares de enseñanza. Por lo tanto, es muy importante fortalecer la cooperación con los emprendedores, invitar a algunos emprendedores a unirse al personal docente de educación empresarial y aumentar el poder de los "instructores de emprendimiento" en colegios y universidades para encontrar formas efectivas de fortalecer la construcción del equipo de docentes emprendedores. .
En tercer lugar, establecer un mecanismo operativo para las incubadoras de empresas universitarias.
Actualmente, algunas universidades en China han establecido campus para brindar apoyo a la incubadora para el crecimiento. Debido a la capacidad limitada de las universidades para proporcionar capital de riesgo y al escaso apoyo financiero de las empresas, es muy difícil gestionar fondos en las incubadoras de empresas. Es muy importante cómo construir parques empresariales universitarios y aprovechar plenamente el papel de las incubadoras de empresas, y el establecimiento de sistemas de gestión y financiación de capital de riesgo.
4. Fortalecer los intercambios sobre educación empresarial y persistir en la profundización de la investigación sobre educación empresarial.
En la actualidad, hay muy pocos canales de comunicación para la educación empresarial en China, y no es apropiado establecer una amplia plataforma de cooperación e intercambio para la educación empresarial en colegios y universidades. Sólo compartiendo la experiencia y los logros de varias universidades y avanzando juntos podrá florecer la educación empresarial de mi país.
；