Resumen del trabajo docente del primer volumen de lengua china para cuarto grado
Resumen del primer volumen de enseñanza de chino de cuarto grado (1) El examen final está en marcha, se acercan las vacaciones y todo el trabajo de este semestre llegará a su fin. Para mejorar el nivel de enseñanza en futuros trabajos docentes, realizaremos una revisión integral y sistemática de la educación y la enseñanza chinas este semestre, resumiremos la experiencia en el trabajo y extraeremos lecciones.
En primer lugar, cultive el interés de los estudiantes por aprender chino.
El interés es el mejor maestro. Los estudiantes de primaria suelen centrarse en su interés por aprender. El interés puede estimular el entusiasmo por aprender, aumentar el deseo de conocimiento y aumentar la confianza para superar las dificultades. El interés no es innato, sino que se genera y desarrolla bajo la influencia del entorno y la educación adquiridos, especialmente la influencia de los propios profesores sobre los estudiantes. En la enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes estén animados, interesados en aprender y dispuestos a aprender en chino, para desarrollar la alfabetización china de los estudiantes.
Estandarizar los hábitos de estudio de los estudiantes. El cultivo de hábitos de estudio correctos favorece la implementación de la enseñanza y es más propicio para el aprendizaje de los estudiantes. Utilice la lectura matutina, la vista previa previa a la clase, la lectura en el aula y otros métodos para repasar y consolidar el Pinyin chino. A partir de la escuela, insista en leer, escribir y dictar nuevas palabras en el texto. Haga un buen trabajo de vista previa antes de clase y desarrolle gradualmente un buen hábito de vista previa seria en clase, capacite y guíe a los estudiantes para que lean en voz alta mediante lectura modelo, lectura libre, lectura emocional, lectura de roles, etc.
Desde las clases regulares hasta los exámenes, los estudiantes son capacitados deliberadamente para leer, pensar más, resolver más problemas y mejorar su nivel de lectura. Aproveche la situación y permita que los estudiantes piensen plenamente en el problema, y luego expresen diferentes opiniones y debatan cuestiones divergentes en función de su experiencia existente y su acumulación de conocimientos. De esta manera, el ambiente del aula es muy activo. La enseñanza en el aula abierta brinda a los estudiantes más espacio para el aprendizaje independiente, permitiéndoles pensar y discutir, y realmente les permite reflejar su autoestima en el aprendizaje.
En segundo lugar, centrarse en la transferencia de conocimientos, extendiéndolos desde el aula hasta las actividades extracurriculares.
Con el aprendizaje en el aula como núcleo, extender y extender activamente el conocimiento a la vida escolar de los estudiantes. , vida familiar, vida social y otras áreas de la vida, para que la capacitación en el aula y la capacitación conductual extracurricular puedan formar una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva para lograr el beneficio general de la enseñanza del chino.
En tercer lugar, prepare las lecciones y esté completamente preparado.
En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo esencial y muy importante, incluidos los objetos de la preparación de las lecciones y los métodos de enseñanza. Una preparación inadecuada o inadecuada de las lecciones puede afectar gravemente el ambiente y la motivación del aula. Por el contrario, una lección bien preparada beneficia tanto al alumno como al profesor. Comparado con esto, se puede ver que la preparación cuidadosa de las lecciones es muy importante para la enseñanza. Participar activamente en actividades de docencia e investigación y esforzarse por mejorar los estándares de enseñanza.
Cuarto, problemas existentes
A pesar de todos los esfuerzos, los estudiantes todavía tienen muchas deficiencias en su aprendizaje del chino: no tienen un conocimiento firme del pinyin chino ni de las nuevas palabras y modismos utilizados. en los ejercicios son engañosos; la capacidad de lectura generalmente no es alta, especialmente los estudiantes que tienen poca capacidad de lectura independiente y carecen de paciencia para leer y comprender seriamente. Hay una gran cantidad de estudiantes cuya escritura no está estandarizada y el formato de sus tareas no está estandarizado. Una gran cantidad de estudiantes no pueden escribir o escriben en un formato incorrecto. Los estudiantes no pueden tomar notas y algunos ni siquiera pueden escuchar conferencias.
Hay una serie de problemas que requieren que los profesores exploren constantemente nuevos métodos y técnicas de enseñanza y se esfuercen por resolver estos problemas uno por uno en el próximo semestre. "Sin dolor no hay ganancia". Creo que mientras los maestros se esfuercen más en estudiar los materiales didácticos en trabajos futuros, presten más atención al contacto con los niños, exploren métodos, trabajen duro para deshacerse de las deficiencias y se integren verdaderamente con los niños. Para aprender, los niños definitivamente aprenderán algo, sentirán la alegría de aprender y conocerán el significado de aprender.
Resumen del Volumen 1 de Enseñanza de chino de cuarto grado (2). Este semestre, implementé concienzudamente el plan de trabajo de educación y enseñanza escolar, cambié conceptos, exploré activamente y reformé la enseñanza.
Durante el último semestre, preparé, escuché y evalué clases cuidadosamente, corregí tareas y evalué clases de manera oportuna, brindé tutoría después de clases y incursioné ampliamente en diversos conocimientos, formando una estructura de conocimiento relativamente completa. exigencias a los estudiantes, respetarlos y promover la enseñanza de la democracia, para que los estudiantes puedan obtener algo y mejorar continuamente, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y su conciencia ideológica, y completando con éxito las tareas educativas y docentes. Ahora resumo el trabajo docente de este semestre de la siguiente manera:
Primero, implementar los nuevos estándares curriculares y tomar en serio las buenas clases
Preparar lecciones de acuerdo con los nuevos estándares curriculares y las situaciones de los estudiantes. Estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares y materiales didácticos, comprender las ideas y conceptos básicos de los nuevos estándares curriculares y materiales didácticos, y comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos. Dar pleno juego al papel principal de los estudiantes. En la enseñanza en el aula, los estudiantes son el cuerpo principal, los profesores sólo desempeñan el papel de organización y orientación, y profesores y estudiantes interactúan. Preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de información y movilice el entusiasmo de los estudiantes. Para garantizar la implementación de los nuevos estándares curriculares, hemos transformado el aula en un entorno de aprendizaje de matemáticas propicio para la exploración activa de los estudiantes.
En segundo lugar, proporcione activamente tutoría después de la escuela.
Puedo brindar activamente orientación y asistencia a los estudiantes en sus estudios, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento. Intento empezar siendo amable y elogiando a los de bajo rendimiento. De acuerdo con la psicología de que todo el mundo está deseoso de ser comprendido y respetado por los demás, cuando hablo con personas de bajo rendimiento, expreso mi profunda comprensión y respeto por su situación e ideas.
En tercer lugar, orientar activamente los métodos de aprendizaje.
El aprendizaje más importante en la enseñanza es el aprendizaje de métodos. Presto gran atención a la orientación de los métodos de aprendizaje. En primer lugar, se enfatiza escuchar atentamente en clase, consolidar conocimientos en el tiempo y luego repasar, resumir y reflexionar en el tiempo.
Cuarto, preste atención a la implementación y eliminación de puntos de conocimiento.
Después de las tareas docentes de cada unidad, realizo pruebas para resolver en tiempo y forma los problemas de los estudiantes. Proporcione orientación individual detallada a los estudiantes que realmente se estrellaron en el aire para que puedan dominarla y utilizarla. Debido al éxito del capítulo, el desempeño de los estudiantes en general mejoró durante este período.
El verbo (abreviatura de verbo) amplía el conocimiento
La enseñanza del chino debe prestar atención a la acumulación y la aplicación. Los estudiantes solo pueden aplicarlo después de acumular conocimientos. Para ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, lancé una serie de actividades chinas. Busque grandes pasajes. Al permitir a los estudiantes buscar de forma independiente pasajes excelentes y permitirles leer activamente después de clase, la cantidad de lectura aumentará y los estudiantes definitivamente ganarán mucho. Una colección de buenas palabras y frases. En el proceso de recopilación y organización continua, la acumulación de vocabulario de los estudiantes ha aumentado significativamente. Durante este semestre, el interés de los estudiantes por aprender chino ha mejorado enormemente, lo que es inseparable de las frecuentes actividades en chino.
Durante la enseñanza de este semestre, se estimuló el interés de los estudiantes por el chino, se mejoró su conocimiento básico del chino y se mejoraron las actividades en chino, sentando las bases para el aprendizaje en el próximo semestre. En el futuro, continuaré profundizando las reformas en las aulas, mejorando continuamente los métodos de enseñanza y esforzándome por mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.
Resumen del trabajo docente del cuarto grado (3) Chino Volumen 1. Un semestre ha terminado nuevamente. El trabajo es duro y feliz; se han logrado algunos resultados, pero todavía hay algunas deficiencias. Para trabajar mejor en el futuro, la enseñanza del chino este semestre se resume en lo siguiente:
Primero, estudia mucho y mejora tu calidad profesional.
La educación de calidad requiere que cada docente mejore continuamente su calidad profesional. Con este fin, aprendo activamente de profesores experimentados y doy rienda suelta al entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de cada estudiante, para que realmente puedan probar la alegría del éxito. En la enseñanza, hago todo lo posible para alentar a los estudiantes a atreverse a hablar y hacer, guiarlos para que hablen y hacer y promover constantemente la mejora de la calidad de los estudiantes en todos los aspectos. Para promover mejor la enseñanza, preparo cuidadosamente las lecciones, asisto a clases, doy clases particulares y corrijo las tareas. Diseño cuidadosamente cada lección para que los estudiantes estén dispuestos a aprender.
En segundo lugar, en la enseñanza en el aula, se deben hacer esfuerzos para incorporar nuevos conceptos educativos y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
El aula es el lugar principal para que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen habilidades. Para impartir bien cada clase, estudié los materiales didácticos cuidadosa y minuciosamente antes de la clase, los combiné con las características reales de los estudiantes de la clase y adopté una forma de enseñanza animada para estimular el interés de los estudiantes en aprender. En el aula, se deben hacer esfuerzos para implementar algunos conceptos educativos nuevos, crear una atmósfera de enseñanza relajada y democrática y alentar a los estudiantes a hablar activamente y formar un grupo.
Con los estudiantes como cuerpo principal, construimos un modelo de aula basado en la investigación, exploramos los materiales didácticos y los factores de prueba de los estudiantes, guiamos la investigación activa y adquirimos conocimientos de forma independiente. Mejorar las capacidades de los estudiantes. Además, debemos alentar a los estudiantes de bajo rendimiento y brindarles más oportunidades para que puedan progresar y desarrollar un fuerte interés en aprender.
En tercer lugar, confiar en la enseñanza de actividades prácticas chinas integrales para mejorar la acumulación de conocimientos de los estudiantes.
En la enseñanza, estimulo plenamente su entusiasmo por leer poesía antigua basada en las condiciones reales de nuestra estudiantes de clase. Insista en leer hermosos poemas antiguos con los estudiantes todas las mañanas para estimular su interés en recitar poemas antiguos. Para cultivar mejor la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes, siempre les pido que lean más y piensen más, y les pido que escriban sus sentimientos después de estudiar poemas y textos antiguos en sus diarios, y los aliento a expresarse con valentía en forma de salen palabras o imágenes.
En cuarto lugar, con los estudiantes como cuerpo principal y los maestros como líderes, debemos fortalecer el cultivo de las habilidades básicas de los estudiantes.
La formación de las competencias básicas de los estudiantes se basa en el dominio integral de los conocimientos básicos. En la enseñanza, los profesores deben aprovechar plenamente su papel de liderazgo, tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y adoptar métodos de aprendizaje por investigación independientes y cooperativos, de modo que cada estudiante se convierta en sujeto de la enseñanza por investigación. Preste atención al desarrollo de las habilidades de los estudiantes, fortalezca la curiosidad, inspire a los estudiantes a atreverse a imaginar y cuestionar, anime a los estudiantes a pensar más y más y esfuércese por desarrollar la profundidad y amplitud del pensamiento de los estudiantes.
Crear activamente situaciones en la enseñanza, cultivar el interés de los estudiantes por aprender y estimular su curiosidad y sed de conocimiento. Deje que los estudiantes se conviertan en los maestros del aprendizaje. Guíe cuidadosamente a los estudiantes para que aprendan y piensen de forma independiente, y anímelos a descubrir, preguntar y resolver problemas de forma independiente. Además, utilizo libros de texto antiguos y nuevos métodos de enseñanza, y presto atención a los métodos de aprendizaje. Transformar la enseñanza de todos los problemas en enseñanza para el libre desarrollo de los estudiantes. Los maestros fortalecen la orientación de los métodos de aprendizaje y brindan a los estudiantes suficiente tiempo y espacio de aprendizaje, para que puedan experimentar plenamente las dificultades y la alegría del aprendizaje. Los docentes deben brindar orientación oportuna, que es la chispa que inspira a los estudiantes a aprender.
En definitiva, después de un semestre de arduo trabajo, mi nivel de enseñanza ha mejorado y mi docencia en el aula también ha logrado ciertos avances. Pero sé que todavía tengo algunas deficiencias. En el futuro, continuaré trabajando duro, estudiando mucho y practicando mucho para mejorar continuamente mi educación y mi nivel de enseñanza.
Resumen del Volumen 1 de Enseñanza de Chino para el Grado 4 (4) El tiempo vuela muy rápido y el semestre termina en un abrir y cerrar de ojos. Soy la profesora de chino de la clase xx de cuarto grado. Amo a mis estudiantes desde el primer semestre. Trabajé diligentemente y concienzudamente con un alto sentido de responsabilidad y completé con éxito las tareas docentes de este semestre. El trabajo de enseñanza de chino de este semestre se resume a continuación:
En primer lugar, cultivar los buenos hábitos de los estudiantes y promover su desarrollo integral
En el primer mes de clases, mi El objetivo es volverse lo más familiar y familiar posible. Conocer a los estudiantes, el libro de texto y a mí. Después de un mes de rodaje, los estudiantes y yo básicamente pudimos cooperar, pero también descubrí muchos malos hábitos de estudio de los estudiantes, especialmente los hábitos de asistir a clases y escribir. Por lo tanto, presto atención a la escritura de los estudiantes y cultivo sus buenos hábitos de escritura y escucha.
1. Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. El cuarto grado es una etapa crítica de conocimiento y la clave para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos. En vista de la situación real y las características competitivas de los estudiantes de esta clase, implemento un mecanismo de competencia, con una pequeña revisión una vez por semana y una revisión importante una vez cada dos semanas. Seleccione buenos estudiantes que estudien mucho y regáleles flores y caras sonrientes para alentarlos a estudiar conscientemente y desarrollar gradualmente buenos hábitos de estudio. Además, se organiza a dos alumnos como "pequeños profesores" que se encargarán de leer cada mañana y mediodía. Una persona se dispone a leer el contenido y la otra se mueve mientras lee, por si algún alumno se distrae. Con el fin de desarrollar las habilidades organizativas y lectoras de los estudiantes. Gracias a sus esfuerzos continuos, la capacidad de lectura de los estudiantes ha mejorado. Si leen bien los textos, su entusiasmo por la clase aumentará naturalmente y, al mismo tiempo, se ejercitará la capacidad de autoorganización de los estudiantes.
2. Estandarizar los hábitos de escritura de los estudiantes y mejorar la calidad de la escritura. La alfabetización y la escritura también son el foco de la enseñanza del chino en los grados medio y superior. En el mes anterior de enseñanza, descubrí que la calidad de las tareas de los estudiantes era muy mala. No sólo sus habilidades de escritura son deficientes, sino que incluso las tareas básicas, como copiar palabras nuevas y componer palabras, están llenas de errores tipográficos. Dedico mucho tiempo a corregir las tareas de los estudiantes todos los días. La letra del estudiante es engañosa y la letra de la mayoría de los estudiantes es así.
Hay literalmente 10 estudiantes limpios y ordenados en una clase.
En respuesta a esta situación, estipulé rápidamente el contenido y los requisitos de la tarea. Al principio, la cantidad de tarea se redujo moderadamente y se copiaron algunas palabras hermosas. Después de un mes, las preguntas sobre conocimientos básicos como combinaciones de caracteres pictográficos, lectura de pinyin y escritura de palabras se reescribieron gradualmente. cada día. Al distribuir la tarea, enfaticé: elogiar a los estudiantes sobresalientes y progresistas, y alentar a los estudiantes con malas tareas a aprender de los estudiantes sobresalientes. De esta manera, los estudiantes gradualmente comenzaron a ser más competitivos, a prestar atención a los comentarios del maestro sobre las tareas y sus hábitos de escritura gradualmente se desarrollaron en una buena dirección.
3. Cultivar los hábitos de los estudiantes. El cultivo de hábitos de estudio correctos favorece la implementación de la enseñanza y es más propicio para el aprendizaje de los estudiantes. Vista previa antes de clase y revisión después de clase. Todos los días después de la escuela, asignamos tareas de vista previa específicas para el aprendizaje y enseñamos a los estudiantes cómo realizar una vista previa de manera oportuna. Después de terminar la nueva clase, es hora de repasar. La supervisión se lleva a cabo mediante la inspección del líder del equipo y la inspección puntual de los maestros. Después de un período de tiempo, los estudiantes saben cómo obtener una vista previa y revisar conscientemente. Métodos de enseñanza correctos. "Habla cuando debes hablar, escucha cuando debes escuchar y escribe cuando debes escribir". Escucha atentamente y piensa en positivo. Aprenda a escuchar conferencias y tomar notas. Escribe claramente y hace tareas estandarizadas. Enfatice la importancia de la escritura y brinde capacitación y orientación oportunas en materia de escritura. Unificar y estandarizar formatos comerciales.
4. Cultivar los buenos hábitos de lectura de libros extracurriculares de los estudiantes. En primer lugar, formación cuantitativa periódica e inspecciones periódicas por parte de profesores y estudiantes. Permítales formar gradualmente un hábito y sentar una buena base para mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes. Para estimular el interés de los estudiantes por la escritura, comienzo con la lectura en clase y preparo un cuaderno para cada estudiante. Cada vez que aprendan un texto, permítales acumular buenas palabras y oraciones, clasificar las palabras y oraciones distintivas y extraerlas en sus cuadernos a tiempo. Por ejemplo: ABB, ABAB, AABB y otras palabras u oraciones metafóricas, oraciones de personificación, oraciones de paralelismo y otras oraciones. Utilice los fines de semana para que puedan leer excelentes composiciones y cuentos de hadas. Guíe lentamente su interés por la lectura hacia la escritura. Primero, extraiga las excelentes composiciones o historias que le gusten y luego escriba cuentos de hadas de acuerdo con los requisitos de los ejercicios de este semestre, o invente historias para contar sus propias experiencias.
En segundo lugar, utilizar nuevos conceptos educativos y de enseñanza para reformar la enseñanza en el aula.
El aula es un lugar donde los estudiantes aprenden y adquieren conocimientos. Este semestre he hecho un buen trabajo de "vista previa, enseñanza y corrección". Para impartir bien cada clase y permitir que los estudiantes dominen bien el conocimiento del chino, hago todos los preparativos antes de cada clase y profundizo en los materiales didácticos. Basándonos en la situación real de esta clase, utilizamos métodos de enseñanza relajados y agradables para estimular el interés de los estudiantes en aprender. En la enseñanza de chino en el aula, debemos implementar nuevos conceptos educativos y crear una atmósfera de enseñanza relajada y armoniosa.
Utilice métodos de enseñanza avanzados para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, anímelos a hablar y pensar con audacia en clase y ser los maestros del aprendizaje. Realmente encarna a los estudiantes como cuerpo principal y construye un modelo de aula basado en la investigación. Preste atención a guiar a los estudiantes para que exploren y adquieran conocimientos de forma activa de forma independiente en clase y mejore la capacidad de los estudiantes para pensar y resolver problemas. Además, presto especial atención a estudiantes con dificultades de aprendizaje. Bríndeles el mayor estímulo y bríndeles más oportunidades para que puedan aprender de manera interesante y progresar. El conocimiento chino es una herramienta para dominar diversos tipos de conocimientos y una herramienta poderosa para aprender y leer diversos materiales. Gracias a sus incansables esfuerzos, los estudiantes ahora disfrutan de las clases de chino y tienen un gran interés en aprender chino.
En tercer lugar, utilizar métodos de enseñanza avanzados para mejorar la eficiencia del aprendizaje.
El rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas requiere que las clases de chino animadas y vívidas no solo requieran cambios en los modelos de enseñanza y cambios en los estudiantes. ' El pensamiento abierto también requiere el efecto de enseñanza en el aula de guiar a los estudiantes a aprender a aprender, dominar el rico conocimiento chino y obtener la llave de oro para llamar a la puerta del conocimiento. El nuevo plan de estudios requiere que las aulas se centren en actualizar los métodos de enseñanza, utilizando diversos medios y recursos didácticos para permitir que los estudiantes experimenten y se sientan de forma independiente, permitiendo a los profesores y estudiantes disfrutar de la experiencia mientras exploran. En la era de la información, diversos medios y redes ubicuas nos brindan una plataforma operativa para expandir el campo de la enseñanza en el aula, ampliar los canales para absorber conocimientos, mejorar la alfabetización informacional de los estudiantes y desarrollar la capacidad de investigación, aprendizaje, colaboración y creatividad de los estudiantes. .
En cuarto lugar, cultivar las habilidades lingüísticas prácticas de los estudiantes a través de una formación sólida y diversa.
El objetivo de la educación no es la acumulación de conocimientos, sino el desarrollo de capacidades mentales.
El tiempo que los estudiantes pasan en la escuela es limitado y el conocimiento que aprenden también lo está. Si quieren marcar la diferencia en el futuro y mantenerse al día con los tiempos del futuro, deben continuar aprendiendo, aprendiendo durante toda la vida, absorbiendo sangre nueva y actualizando la estructura del conocimiento. Se puede ver que los métodos son de hecho más importantes que el conocimiento, y los métodos de enseñanza son la base de la enseñanza. Por lo tanto, si los estudiantes pueden utilizar métodos de enseñanza de manera flexible aún requiere un proceso de capacitación largo y repetido para los estudiantes de cuarto grado de la escuela primaria de Youcai. Para ello, adopto diferentes métodos de formación para diferentes secciones de conocimiento.
Existen métodos para enseñar, pero no existe un método fijo para enseñar. La formación viva, sólida, sistemática, ordenada y continua desde lo básico hasta la mejora de la capacidad de aplicar lo aprendido, en el proceso de cruce, penetración e integración de diferentes contenidos y métodos, ha ampliado los horizontes de los estudiantes, mejorado la eficiencia del aprendizaje, e inicialmente adquirió cierta capacidad de práctica básica del idioma.
En quinto lugar, fortalecer el cultivo de estudiantes destacados, compensar las brechas y promover el desarrollo integral de los estudiantes
Para promover el desarrollo de cada estudiante sobre la base original. , me concentro en "agarrar ambos extremos y tomar el medio". Preste atención al cultivo de estudiantes superdotados y al mismo tiempo realice actividades "uno a uno" en la clase. Alentar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a generar confianza, brindarles tutoría extracurricular y crear más oportunidades para ellos en clase para estimular su interés en aprender. Crea un buen ambiente en la clase: los avanzados ayudan a los atrasados, los atrasados aprenden de los avanzados y los avanzados se vuelven más avanzados. De esta forma, se ha mejorado el rendimiento académico de toda la clase.
Hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias, comunicarse con los padres de manera oportuna y obtener su apoyo, especialmente durante el período de revisión, supervisar a los estudiantes para que completen las tareas, tener la capacidad de los padres para participar en tutorías y dictados. y comprobar las nuevas palabras de los estudiantes, y realizar esfuerzos conjuntos entre el hogar y la escuela para mejorar la calidad de la enseñanza. Finalmente, la orientación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje también es inseparable de los cuadros de la clase. Para las tareas básicas, la recitación de textos y otras tareas, los estudiantes excelentes deben ayudar a los estudiantes pobres, y los estudiantes superdotados deben consultar a los ayudantes a tiempo para ponerse al día durante el período de revisión.
En resumen, durante este semestre sigo actualizando mis conceptos de enseñanza, me exijo estrictamente, siempre presto atención a aprender de las fortalezas de los demás, compenso mis propias deficiencias y hago mi propia enseñanza. Trabaja concienzudamente. Haz tu mejor esfuerzo y trabaja duro para completar las diversas tareas docentes de la escuela.
Resumen del Volumen 1 de Enseñanza de chino de cuarto grado (5). Ha pasado un semestre rápidamente y hay muchas cosas que hacer en la enseñanza de chino. Para resumir la experiencia, identificar deficiencias y hacer un mejor trabajo en la enseñanza del chino en la escuela primaria, resumimos especialmente la enseñanza del chino este semestre.
Primero, la enseñanza de palabras
Presta atención a la enseñanza de palabras. A través de la lectura, escritura, conversación y comparación de los estudiantes, se mejora la eficiencia del aprendizaje de palabras y se mejora el interés de los estudiantes en aprender palabras. Leer significa leer en voz alta, leer en voz alta, leer con emoción y leer con la comprensión de los estudiantes; escribir una escritura correcta y hermosa requiere que los estudiantes hagan todo lo posible para lograr el espaciado entre palabras, el interlineado, la estandarización, la corrección y la belleza; hablar, una oración Las palabras están bien, dos oraciones están bien, las expresiones precisas y fluidas están bien. La comparación es una competencia entre el grupo y los estudiantes para ver quién tiene más palabras, quién escribe bellamente y quién habla bien. Los excelentes deberían publicarse y elogiarse. La mayoría de los estudiantes tienen una comprensión relativamente buena de las nuevas palabras de este libro, pueden usarlas inicialmente y han comenzado a prestar atención a la estética al escribir. Es más eficiente y más interesante que en el pasado.
En segundo lugar, la comprensión lectora
En la docencia, doy gran importancia a la enseñanza de la lectura. Lea el texto, permita que los estudiantes piensen activamente y combine lectura y pensamiento. En una oración, los estudiantes deben captar las palabras clave, un párrafo, la oración clave y el párrafo más importante del artículo. Se trata de encontrar las palabras, oraciones y párrafos más importantes de un artículo. En este proceso, los estudiantes leen repetidamente, piensan activamente y hacen todo lo posible para resolver el problema, y su nivel de lectura ha mejorado significativamente. Sobre esta base, trato de resumir el contenido de cada artículo en una oración, aclarar los sentimientos en unas pocas oraciones y entrenar la capacidad de percepción general de los estudiantes. Después de varias pruebas simuladas, las preguntas de comprensión lectora de los estudiantes mejoraron y la tasa de reprobación se redujo en 5 puntos porcentuales.
En tercer lugar, deficiencias
He estado involucrado en la educación y enseñanza del chino en las escuelas secundarias, pero no estoy familiarizado con la enseñanza del chino en las escuelas primarias, y tengo No manejé bien los puntos clave de la enseñanza del chino.
1. No se siguieron las instrucciones de lectura. La entonación, la entonación, las pausas y el manejo del énfasis de los estudiantes son muy diferentes a los de otras clases.
Especialmente cuando los estudiantes leían en voz alta al mismo tiempo, sonaba como cantar, como contar, se leían todas las palabras y no había ninguna emoción. Esto también afecta en mayor o menor medida a la comprensión del texto por parte de los estudiantes.
2. No se presta suficiente atención a la acumulación del lenguaje. Los estudiantes de escuela primaria tienen pocas habilidades lingüísticas, por lo que la acumulación del idioma se ha convertido en una tarea importante en la enseñanza del chino en la escuela primaria. En la enseñanza, doy gran importancia a la enseñanza de las palabras y a la lectura de los estudiantes, pero ignoro la enseñanza del lenguaje. La escritura de los estudiantes no es específica, el contenido es vacío, el lenguaje no es vívido y hay infinitas oraciones erróneas. Debemos compensarlo seriamente en el trabajo futuro.
La labor docente se realiza en medio de constantes fracasos, constantes resúmenes y reflexiones. Sin fracaso no hay experiencia exitosa. Creo que el tiempo puede verificarlo todo. Gracias a mis esfuerzos, el aprendizaje de chino de los estudiantes será cada vez mejor.