Dónde encontrar los exámenes para el "Certificado de Calificación de Maestro de Escuela Primaria" (grupo de escuela primaria)

Preguntas exhaustivas sobre psicología, pedagogía y métodos de enseñanza para el examen de calificación de docentes de escuela primaria

Nombre: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Mayor: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Mayor:_

a. 20 puntos, 1 punto cada casilla)

1. La moralidad son las _ _ características y tendencias psicológicas que muestran los individuos al realizar acciones basadas en _ _.

5. El castigo debe utilizarse con cautela y cautela. Cuando sea realmente necesario utilizar el castigo, preste atención a los siguientes tres puntos: (1)_; (2)___;

4. En el proceso de elección de amigos, los estudiantes de primaria generalmente tienen dos características: _ _ y _ _.

6. La personalidad es un sistema, que incluye _ _ _ _ _ _ _ _ estructura, _ _ _ _ _ _ _ estructura y _ _ _ _ _ _ _ estructura.

11. El desarrollo de las necesidades cognitivas de los niños de primaria tiene dos características, una es _ _ _ _ _ _ _, y la otra es _ _ _ _ _ _.

18. Las diferencias de personalidad se refieren a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

21. Las características psicológicas de la personalidad incluyen _ _, _ _ _ _, _ _ _ _.

4. En las actividades de comunicación, los niños con alta autoevaluación generalmente tienen las características de _ _ _ _ _, mientras que los niños con baja autoevaluación suelen tener las características de _ _ _ _ _.

10. La evaluación de los estudiantes de primaria está regulada por la actitud y la evaluación de _ _ _; la actitud y la evaluación de _ _ juegan un papel protagónico en la formación de la autoevaluación de los niños.

11. Los niños que son malcriados en casa y están en una posición superior suelen evaluarse a sí mismos así _ _;

4. Las habilidades universales e **idénticas que deben poseer las personas al realizar diversas actividades se denominan _ _ _habilidades, también llamadas _ _ _ _.

18Las tres características principales de la creatividad son _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

19. La experiencia emocional no es suficiente para cultivar el buen carácter de los niños. Se necesita _ _ _ _ para formar _ _ _ comportamiento y así formar buenas características de personalidad.

2. Las características del desarrollo psicológico de los niños son: (1)_; (2)____;

9. El cultivo de las capacidades de los estudiantes de primaria debe partir principalmente de los siguientes aspectos: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ buena cooperación y _ _ _ _ _ _ _ _ formación. ←

11. Las características de edad del desarrollo psicológico de los niños se refieren a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ características psicológicas. Cuando estudiamos, no debemos simplemente asociar características de edad con _ _ _ _ _.

2. Las características del juicio moral de los niños de primaria son: a partir de _ _ _ _ _ _ _ _ _;

4. Los principales factores psicológicos que afectan las relaciones interpersonales en los grupos de clase son: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _etc.

3. , eso es_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

5. En todas las actividades educativas escolares, la realización de los objetivos educativos y la realización de las tareas educativas dependen principalmente de _ _ _ _.

6. En el nivel de educación primaria, las tareas docentes se pueden resumir en tres aspectos: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _.

9.Preparar las lecciones es el requisito previo para tomar buenas clases. Hay tres aspectos para prepararse para la preparación de la lección: 1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

12. En términos generales, la ejecución de la labor docente consta de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ partes

13 Las características de la labor docente son: _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

5.1983, Deng Xiaoping escribió una inscripción para la Escuela Jingshan de Beijing: "La educación debe estar orientada a _ _ _ _, orientada a _ _, orientada a _ _".

6. Características básicas de la educación primaria: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,

1. Explicación de términos

1. Personalidad

2. Elección (20 puntos, 2 puntos por cada pregunta)

1. La edad a la que los estudiantes de primaria desarrollan paulatinamente algunos hábitos de conducta moral es ().

a Grado inferior b Grado medio c Grado superior

5. Al realizar la educación moral, debemos considerar las características de la época y elegir el punto de partida de la educación. Los estudiantes jóvenes pueden elegir (), los estudiantes mayores pueden elegir ().

a Comprensión moral b Voluntad moral c Motivación moral d Entrenamiento de conducta moral o estimulación de emociones morales

8 Según datos de investigaciones nacionales, la edad máxima de mala conducta moral es (), adolescentes La edad máxima para la delincuencia es ().

A 10~13 años B 13~15 años C 15~18 años D 18~22 años.

12. Además de la falta de conceptos morales correctos en los estudiantes, las principales razones para la formación del mal carácter moral de los estudiantes son ().

Voluntad débil, poco autocontrol, pensamiento lento, malos hábitos de comportamiento y emociones cambiantes.

3. Las relaciones interpersonales de clase incluyen ().

aRelación profesor-alumnoBTrelación profesor-alumnoCLa relación entre el líder y el liderado.

1. El psicólogo que propuso la jerarquía de necesidades es ()

Freud Maslow Wexler Guilford

1. Refleja una experiencia y un comportamiento de un individuo. actividades psicológicas y práctica de vida.

Una persona que se ha vuelto competente a través de pruebas y prácticas repetidas; una persona que se ha vuelto competente a través de pruebas y prácticas repetidas.

C se forma por la acumulación de conocimientos, y D se forma de forma natural.

2. El núcleo de la inteligencia es ()la capacidad.

a Imaginación b Memoria c Observación d Pensamiento y razonamiento

6. Los niños supernormales con capacidades superiores a las normales representan aproximadamente () del número total de niños.

A 13 B 3 C 0.3 D 1

10. Las características de valentía, trabajo duro y sencillez pertenecen principalmente a ().

a razón b temperamento c carácter d emoción

1. La característica más esencial de la edad es ().

a estabilidad b variabilidad c estabilidad y variabilidad

2. El potencial de desarrollo psicológico proviene de ().

a Factores genéticos b Factores ambientales c Factores educativos

14 La relación interpersonal entre niños de primaria, es decir, la forma avanzada de desarrollo de la relación entre pares, es

22. Un estudiante que es impulsivo, entusiasta, enérgico, habla rápido y es difícil de controlar, entiende el contenido de aprendizaje rápidamente, pero a menudo es descuidado y no lo hace. pide respuestas. Su tipo de sistema nervioso es

a: excitado B: activo C: tranquilo D: débil.

1. Los requisitos básicos sobre el contenido, secuencia lógica, progreso docente y métodos de enseñanza de esta materia son: _ _ _ _.

A. Plan docente b. Programa docente c. Libro de texto d. Plan curricular

6.

A. Actividades de Jóvenes Pioneros b. Actividades docentes c. Actividades extracurriculares d. Trabajo logístico

7. .

A. Enseñanza jerárquica b. Enseñanza cooperativa en grupo c. Enseñanza en clase d. Enseñanza individual

9. _ _ _ _.

A. Hablar b. Discutir c. Enseñar

12. "La enseñanza debe ser de cerca a lejos, de forma superficial". a lo profundo, de lo simple a lo complejo." Este es el requisito de enseñanza de los maestros desde _ _ _ _ _ principios de enseñanza.

A. Principio de integración de la teoría con la práctica b. Principio de intuición c. Principio de sistematicidad d. El primer educador que introdujo la ética y la psicología en la educación. ().

Comenius, Herbart, Bacon y Quintiliano

10. La historia del niño lobo ilustra que la educación debe estar acorde con las características del desarrollo de los niños.

a Secuencia b Desequilibrio c Etapa d Diferencias individuales

Juzgue si las siguientes preguntas son correctas Marque "ˇ" si es correcta y "ˇ" si es incorrecta. 65438 0 puntos por cada pregunta, evaluación

4. El refuerzo solo se utiliza para moldear algunos comportamientos nuevos, no para cambiar viejos hábitos de comportamiento. ( )

2. El criterio más obvio para que los estudiantes de primaria elijan amigos es la aptitud física. ( )

1. Las necesidades de desarrollo de los estudiantes de primaria son únicas y la tendencia general es de baja a alta. ( )

2. Las necesidades de conocimiento son las necesidades dominantes de los estudiantes de primaria, por lo que las necesidades de actividad de los estudiantes de primaria no son fuertes. ( )

5. Los primeros años de la escuela primaria son particularmente importantes para el desarrollo de las necesidades de logro. ( )

7. Las ambiciones de los estudiantes de primaria se concentran en ambiciones políticas. ( )

En general, los estudiantes con buen rendimiento académico también tienen buena inteligencia, pero algunos de ellos tienen una inteligencia normal debido a su arduo trabajo. ( )

6. No existe un tipo de temperamento bueno o malo, cada uno tiene sus pros y sus contras. ( )

2. Entre los factores subjetivos que afectan el desarrollo psicológico de los niños, la necesidad es el factor más positivo. ( )

3. La herencia es un fenómeno psicológico común. ( )

4. La edad es el indicador temporal del desarrollo psicológico y la causa del desarrollo psicológico. ( )

5. Entre las condiciones de vida social, el factor más importante son las condiciones educativas, y la educación juega un papel protagónico en el desarrollo psicológico. ( )

26. La formación estándar de comportamiento para los niños de la escuela primaria también debe ser adecuada a las características de su edad, y los grados superiores deben centrarse en la educación de la moral social, la voluntad y el patriotismo. ( )

31. Los niños con una fuerte autoestima y un fuerte sentido de superioridad ciega suelen ser propensos a la predicación individual.

( )

6. El aumento de la enseñanza en clases reducidas se convertirá en una de las principales tendencias de desarrollo de la educación obligatoria en mi país. ( )

8. El aprendizaje en la escuela primaria enfatiza la combinación de teoría y práctica, por lo que los maestros deben permitir que los estudiantes apliquen lo que han aprendido en la práctica para cumplir con los requisitos de este principio. ( )

10. La aparición y aplicación de métodos de enseñanza modernos han mejorado enormemente la eficiencia de las actividades docentes. Cuanto más modernos sean los métodos de enseñanza utilizados en la enseñanza, mejor será el efecto de la enseñanza. ( )

4. En la enseñanza de la escuela primaria, teniendo en cuenta las características de edad de los estudiantes, se deben utilizar tanto como sea posible los medios didácticos visuales, cuantos más mejor. ( )

En lo que respecta a todos los aspectos de nuestro país, el sistema de clases sólo puede mejorarse y no puede abandonarse. ( )

4. Respetar y dar pleno juego a la subjetividad de los niños significa permitirles desarrollarse libremente. ( )

5. La educación puede promover el desarrollo de los niños. La educación temprana conduce al desarrollo temprano y a la madurez temprana. ( )

Cuatro. Discusión

1. ¿Cuáles son las características de las relaciones interpersonales de clase?

2. ¿Cómo cultivar niños con buen carácter?

1. ¿Cuáles son los criterios para evaluar una buena clase?

8. Análisis de caso (ítem 45: 6 puntos, ítem 46: 5 puntos, ***11 puntos)

46. No se destacó cuando era niño. Una vez conoció a su compañero de clase Zhu Bo, cuando tenía doce años. Puede recitar poemas y caligrafía, es agradable y conocedor. Ma Yuan se sintió muy avergonzado cuando lo vio. Su hermano lo consoló y le dijo: "El tío Zhu es una persona joven que maduró temprano; usted es un tardío y se ha vuelto tardío. Ma Yuan no se rindió, pero trabajó duro y trabajó más duro, y más tarde". logró un gran éxito. ¿Qué significa esto y qué implicaciones tiene para los docentes?

2. El rendimiento académico del estudiante de segundo año Li Min es promedio. Suele estar sucio y maloliente, y sus compañeros de clase no están dispuestos a relacionarse con él. ¿Cómo ajustar la posición de este niño desfavorecido en el grupo?

Verbo (abreviatura de verbo) Cuestiones prácticas en la práctica educativa

En una clase de chino, el texto trataba sobre camellos en el desierto. Cuando el maestro dijo: "Los camellos tienen un sentido del olfato muy sensible y pueden oler el agua a decenas de kilómetros de distancia..." Xiaoyan hizo una pregunta: "El agua es un líquido incoloro e inodoro, ¿cómo puede un camello 'olerla'? "Otros estudiantes también están hablando de esto...

Si fueras profesor, ¿cómo completarías la enseñanza de este curso? Hable sobre su práctica basándose en teorías relevantes sobre principios y métodos de enseñanza.