Cómo cultivar el interés de los estudiantes por la informática en la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria
1. La importancia de cultivar las habilidades informáticas de los estudiantes
Con el rápido desarrollo de la educación en nuestro país, existen requisitos claros para la educación en varios períodos. En la etapa actual de la educación primaria, cultivar las habilidades informáticas de los estudiantes es un contenido didáctico importante y requiere que los docentes lo implementen en su trabajo diario. Mejorar la capacidad informática de los estudiantes no solo puede consolidar el dominio de los conocimientos matemáticos básicos de los estudiantes, sino también ejercitar eficazmente su capacidad de pensamiento. Cuando las habilidades informáticas de los estudiantes estén completamente desarrolladas, su lógica matemática y sus habilidades de cálculo mejorarán significativamente.
2. Formas efectivas de cultivar la capacidad informática de los estudiantes en la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria
(1) Cultivar el interés de los estudiantes por la informática
El interés es la mejor manera aprender en el proceso de aprendizaje docente. En la etapa de enseñanza de matemáticas en la escuela primaria, para mejorar la capacidad informática de los estudiantes, primero debemos mejorar el interés de los estudiantes por aprender, que es el primer paso en las actividades educativas. En las aulas diarias de enseñanza de matemáticas, para estimular el interés de los estudiantes por aprender matemáticas y permitirles dominar métodos de cálculo más eficaces, se pueden llevar a cabo investigaciones e innovaciones en los métodos de enseñanza y formación. El uso extensivo de tácticas basadas en preguntas en la enseñanza anterior ha inhibido la mejora del interés de los estudiantes hasta cierto punto, por lo que se pueden utilizar métodos de enseñanza más completos y diversificados en la enseñanza actual. Al enseñar la "Ley del cociente constante", hay un problema de aritmética oral de 8 párrafos. Me esfuerzo por hacer que las aburridas preguntas de aritmética oral sean interesantes para los estudiantes. Mejorar la participación y el interés de los estudiantes por aprender mediante competiciones de juegos, aritmética oral limitada y otros métodos. Además, prestando atención a la diversificación de los métodos de formación, los profesores pueden conectar los temas de formación con la vida diaria de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan resolver problemas informáticos relevantes en sus vidas.
(2) Cultivar la disposición de los estudiantes para aprender
Debido a la edad especial de los estudiantes de primaria, cuya fuerza de voluntad y autocontrol son débiles, las actividades educativas deben realizarse de manera manera ordenada durante un largo período de tiempo. Cuando los estudiantes tienen cierto interés en el aprendizaje de matemáticas, los profesores deben prestar más atención a cultivar la fuerza de voluntad de los estudiantes en la enseñanza diaria, permitiéndoles persistir en las actividades de aprendizaje y utilizar una fuerte fuerza de voluntad para inyectar más motivación en el aprendizaje, a fin de mejorar significativamente la informática. fuerza.
En la enseñanza diaria de matemáticas, una vez que termine el contenido didáctico prescrito, ampliaré el contenido de acuerdo con la situación real de los estudiantes y completaré ejercicios efectivos después de clase. Por ejemplo, después de enseñar la "Ley del cociente constante", calculé una operación simple de "350 ÷ 25, 3000 ÷ 125", que permitió a los estudiantes profundizar en la aplicación de la ley del cociente constante y ejercitar virtualmente su capacidad de pensar. . Después de una formación a largo plazo, no sólo puede mejorar eficazmente las habilidades informáticas de los estudiantes, sino también cultivar su firme fuerza de voluntad. En este proceso de enseñanza, los profesores deben ser buenos para descubrir diversos problemas de los estudiantes, guiarlos para que los resuelvan de manera efectiva y utilizar métodos de enseñanza diversificados para transformar cálculos matemáticos complejos en el pasado, de modo que la confianza en sí mismos en el aprendizaje de los estudiantes pueda mejorarse de manera efectiva.
(3) Preste atención a la capacidad de expresión oral de los estudiantes
En el proceso de cultivar la capacidad de cálculo matemático en las escuelas primarias, la aritmética oral es la base del aprendizaje de los estudiantes. Ya sea una simple suma, resta o aritmética elemental, todos se componen de muchos problemas de aritmética oral. La capacidad de aritmética oral afecta el desarrollo de la capacidad informática de los estudiantes hasta cierto punto. Por lo tanto, los maestros deben formular principios de enseñanza razonables en la enseñanza diaria, desde lo más superficial a lo más profundo, paso a paso, para mejorar efectivamente la capacidad de aritmética oral de los estudiantes.
En la enseñanza diaria de matemáticas, suelo utilizar la suma, resta, multiplicación y división hasta 100 como contenido básico de la enseñanza de aritmética oral, lo que permite a los estudiantes realizar ejercicios de entrenamiento diarios. Cuando los estudiantes puedan completar completamente las tareas básicas de enseñanza, aumentaré la dificultad de la enseñanza de acuerdo con la situación real de los estudiantes, mejoraré las habilidades de observación y razonamiento del conocimiento matemático de los estudiantes y mejoraré la capacidad práctica de los estudiantes para resolver problemas de cálculo complejos.
(4) Cultivar la capacidad de estimación de los estudiantes
La estimación y el cálculo oral son métodos de cálculo que los estudiantes deben dominar. Una vez que los estudiantes hayan dominado ciertas habilidades aritméticas orales, los maestros deben cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la estimación en la enseñanza para que sus habilidades de pensamiento puedan mejorar aún más y puedan dominar el pensamiento computacional y métodos de resolución de problemas más integrales. En las clases diarias de enseñanza de matemáticas, los profesores deben integrar la conciencia pensante de la estimación en todos los aspectos de la enseñanza, de modo que los estudiantes puedan comprender fundamentalmente las reglas de los cálculos matemáticos y las ideas correctas para resolver problemas, fortaleciendo así sus propias habilidades de estimación. Por ejemplo, en un balde pueden caber 4 kilogramos de agua. Ahora hay 23 kilogramos de agua. ¿Cuántos barriles puedes llenar? A través de este tipo de práctica de estimación, los estudiantes pueden comprender el papel de la estimación en la resolución de problemas prácticos de la vida diaria, fortaleciendo así su atención, explorando métodos de manera integral y mejorando fundamentalmente su capacidad de estimación.
(5) Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
Los alumnos de primaria suelen cometer diversos errores en el proceso de aprendizaje de los cálculos matemáticos. La razón principal del error es que los estudiantes son demasiado descuidados y no desarrollan buenos hábitos de estudio en el estudio diario. Por lo tanto, en la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria, los profesores deben guiar a los estudiantes para que formen buenos hábitos de cálculo, lo cual es de gran importancia para el aprendizaje futuro. En la práctica diaria, los profesores pueden guiar a los estudiantes para que realicen "una observación, dos imaginación, tres cálculos" para instarlos a revisar las preguntas, realizar una observación y un análisis exhaustivos de toda la información que aparece en las preguntas y luego determinar el orden correcto. de operaciones, y finalmente utilizar Responder preguntas de manera razonable. En este proceso, los docentes deben orientar y corregir diversos errores cometidos por los estudiantes. Después de un desarrollo a largo plazo, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de estudio y sus habilidades informáticas pueden mejorarse de manera efectiva.
En resumen, en la actual enseñanza de matemáticas en la escuela primaria, cultivar la capacidad informática de los estudiantes es una tarea importante y a largo plazo. Los profesores deben darse cuenta de la importancia de cultivar ellos mismos las habilidades informáticas, desarrollar métodos de enseñanza más científicos y razonables basados en las situaciones reales de los estudiantes, mejorar fundamentalmente las habilidades informáticas de los estudiantes de primaria y sentar una base sólida para el desarrollo integral de los estudiantes en el futuro.