Los cambios que trae la aplicación de la tecnología multimedia a la educación
La tecnología multimedia no es una simple combinación de varios medios de información. Es una tecnología de la información que combina información en forma de texto, gráficos, imágenes, animaciones, sonidos, etc., es procesada y controlada de manera integral por una computadora y puede admitir una serie de operaciones interactivas. El desarrollo de la tecnología multimedia ha cambiado el campo de aplicación de las computadoras, convirtiendo a las computadoras de productos especiales en oficinas y laboratorios en herramientas comunes en la sociedad de la información. Se utilizan ampliamente en la gestión de la producción industrial, la educación escolar, la consulta de información pública, la publicidad comercial y el ejército. mando y entrenamiento, e incluso vida familiar y entretenimiento.
En los últimos años, la tecnología moderna se ha utilizado ampliamente en la enseñanza. Con el desarrollo de las microcomputadoras y la fuerte caída de los precios, las microcomputadoras se han convertido gradualmente en el principal medio de educación técnica moderna con sus funciones y características únicas. El software de enseñanza multimedia también está apareciendo sin cesar, pero si se depende exclusivamente del software educativo general, todavía existen algunas deficiencias. Por ejemplo, en el software de enseñanza de Colivar, no hay material didáctico para los cursos de política. Además, debido a las diferencias entre estudiantes de diferentes escuelas, aunque el diseño del software es universalmente adaptable, no es lo suficientemente específico. Por lo tanto, los profesores actualmente están aprendiendo activamente a producir material didáctico y aplicar multimedia para ayudar a la enseñanza.
Las desventajas del modelo de enseñanza tradicional “profesor-lenguaje-alumno” son cada vez más evidentes. El uso de multimedia para ayudar a la enseñanza puede compensar la falta de capacidad del profesor y es una ayuda poco común y buena. Además, en varias evaluaciones de cursos (como en el concurso abierto del semestre pasado), el uso de multimedia también se ha convertido en un criterio importante. Pensé que no había necesidad de hacer bromas en la clase de política. Después de leer el plan de lección asistido por multimedia del maestro Zhou Hong de la escuela secundaria número 2 de Wuhan, de repente me di cuenta de que las clases de política se pueden enseñar de esta manera. Esto ha desencadenado algunas reflexiones sobre la enseñanza multimedia, que se resumen a continuación:
En primer lugar, el uso de multimedia puede crear fácilmente situaciones realistas, activando así el cerebro y haciendo que los estudiantes tengan un gran interés en participar. La psicología educativa cree que el componente más realista y activo de la motivación del aprendizaje es el interés cognitivo o la curiosidad. A los estudiantes de secundaria les gustan las nuevas formas y los nuevos métodos de enseñanza, que los hacen sentir frescos e interesantes. Al hablar de "mejorar los beneficios económicos de las empresas", los estudiantes se sintieron muy familiarizados con el tema de los beneficios económicos. Parece que la quiebra de las empresas despedidos es una manifestación del pobre desempeño económico de la empresa. En la enseñanza real, los estudiantes fácilmente dejan de "saber lo que está pasando" porque no dominan bien los métodos de enseñanza. Por lo tanto, al crear material didáctico, puede comenzar con intereses, citar varios ejemplos corporativos coloridos e interesantes e infiltrar el conocimiento de la materia, crear situaciones para los estudiantes, atraer la atención de los estudiantes y dejar que los estudiantes elijan una unidad de trabajo y realicen una inversión. gran empresario, siente la importancia de mejorar la eficiencia económica desde diferentes ángulos.
En segundo lugar, el uso de multimedia favorece la ampliación del espacio educativo y proporciona a los estudiantes una gran cantidad de información para satisfacer diversas necesidades. Los hechos hablan más que las palabras. En la sociedad actual, el fraude es cada vez más complejo. Los estudiantes no creen en los rumores, sino que creen que ver para creer. Los fenómenos económicos locales a los que están expuestos los estudiantes pueden no reflejar con precisión la esencia de las cosas. Esto requiere muchos ejemplos para ayudar a explicar. Cuando se "mejora la eficiencia económica corporativa", el método convencional es utilizar datos tabulares. Hay muchos ejemplos y se necesitan casi 3 horas de clase. Sin embargo, el uso de multimedia solo requiere 1 hora de clase y es fácil superar las dificultades. Los docentes pueden mostrar los logros de China desde su reforma y apertura: el regreso de Hong Kong y Macao, y la celebración del 50º aniversario de la fundación de la República Popular China. De un vistazo, el vídeo y los datos se condensan en una sola imagen. Si la canción "Spring Story" puede usarse para desencadenar una escena próspera, quedará aún más claro que todo esto proviene de la mejora de los beneficios económicos. A través de este método, la impresión de los estudiantes será mucho más profunda y la capacidad de persuasión de los hechos no se verá reducida debido a la limitada capacidad de expresión lingüística del profesor.
Además, al enseñar conocimientos políticos, también se pueden utilizar conocimientos de otras disciplinas para explicar, de modo que los estudiantes con especialidades en cada curso se concentren en el pensamiento, es decir, ganarse el reconocimiento de los estudiantes. al tiempo que amplía el alcance de los elogios, para que puedan estar dispuestos a expresarse en la clase de política. Al fin y al cabo, todavía estamos ante un grupo de niños mayores y el reconocimiento de profesores y compañeros puede darles un gran aliento. Por ejemplo, en el curso "Mejora de la eficiencia económica", puede utilizar diagramas de tensión para analizar aspectos de física y explicar la "teoría de la esfera pendiente" de la experiencia de gestión de Haier, y utilizar animaciones sencillas en PowerPoint para atraer a los estudiantes.
Al mismo tiempo, los cálculos simples de valores máximos y mínimos en matemáticas también se pueden utilizar para digitalizar teorías aparentemente aburridas y guiar a los estudiantes a descubrir las intersecciones entre materias, para no relajar fácilmente el estudio de una determinada materia.
Utilizar diversos métodos, métodos, equipos, teorías, etc.
Utilice equipos de enseñanza modernos, conceptos y métodos modernos para educar a la próxima generación, que está más inclinada a pensar y pensar.
Es diferente al modelo educativo tradicional.