La historia del desarrollo de la comunicación de masas
Eran George Herbert Meade, Charles Horton Cooley, John Dewey y Robert Ella Parker.
Descubrieron que el papel de los medios de comunicación era extremadamente importante, por lo que iniciaron los estudios de comunicación estadounidenses como campo de investigación.
Dewey estaba profundamente preocupado por los fenómenos sociales "masivos", especialmente las reacciones masivas a los medios de comunicación.
Dewey esperaba que los medios "reorganizaran grupos en la sociedad de masas".
Si la Revolución Industrial provocó cambios en las relaciones sociales de los individuos (pasándolos de estrechos vínculos rurales a relaciones contractuales en ciudades industrializadas), entonces los medios de comunicación podrían remediar esta deficiencia aumentando el entendimiento mutuo.
Mientras estaba en la Universidad de Michigan, Cooley estudió filosofía política y ética en el contexto de las cuestiones sociales bajo la dirección de Dewey.
Su primer intento de revelar cómo los medios cambian el comportamiento y la cultura.
Parker fue el primero en estudiar la industria periodística como institución social y cultural.
En la famosa Escuela de Chicago, se le considera el sociólogo estadounidense más influyente entre las dos guerras mundiales.
Influenciado por Dewey, Mead fue el fundador de la teoría de la interacción simbólica en psicología social e hizo muchas contribuciones al establecimiento y desarrollo de la investigación en comunicación de masas.
Estos destacados pensadores fueron pioneros en una línea completamente diferente de las escuelas europeas tradicionales; las generaciones posteriores de académicos continuaron ampliando su trabajo y desarrollándolo hasta convertirlo en un sistema de comunicación empírico.
Por supuesto, la investigación en comunicación estadounidense no es del todo original y algunas de sus tradiciones están estrechamente relacionadas con las ideas de las escuelas europeas.
Muchos académicos estadounidenses dedicados a estudios de medios se educaron en universidades europeas y estuvieron profundamente influenciados por pensadores europeos como Talde y Kasimmel.
Talde es francés y juez. Muchas de sus teorías sociológicas se formaron observando el comportamiento en los tribunales.
La "teoría de la imitación" fue propuesta en 1903, que ahora parece tener una gran influencia en la teoría del aprendizaje social, la teoría de la difusión de la innovación y la teoría del liderazgo de opinión estadounidenses.
El alemán Zimmer es conocido como el padre de la psicología social, y sus obras son de gran importancia para el estudio de los medios de comunicación.
La "Red de afinidad grupal", que escribió en 1922, introdujo en los Estados Unidos la teoría de la red de comunicación según la cual "los individuos están conectados entre sí en un flujo de información modelado".
Mientras los europeos mantuvieron la especulación filosófica, la crítica y los métodos cualitativos, la investigación en comunicación en Estados Unidos se volvió gradualmente cuantificada y administrativa.
Los métodos de investigación estadounidenses se remontan al fuerte interés de los estadounidenses por la gestión empresarial, que está muy alejado del estilo especulativo de la investigación crítica europea.
En el estudio de los efectos de la comunicación durante la etapa de desarrollo, surgieron muchas teorías profundas y valiosas. Más importante aún, la escuela crítica de la comunicación surgió durante este período.
Llegados a este punto, los estudios de comunicación generalmente se dividen en dos escuelas: una es la escuela empírica y la otra es la escuela crítica.
Una facción se centra en Estados Unidos y la otra es una facción crítica centrada en Europa Occidental. Ven la sociedad capitalista desde una perspectiva crítica, con énfasis en los estudios culturales.