Prueba de idioma chino de cuarto grado, volumen 2, unidad 2

Prueba de idioma chino de cuarto grado, volumen 2, unidad 2 (Edición de prensa de educación popular)

Clase: ______ Nombre: ________ Puntuación: ______

1. Mira Pinyin y escribe

jiāng y?ng w?i ch? m? hu? jiě p?i b? p>

jīng zh?n q? zh?ng d?o d? gǔ sh?u r?

( ) ( ) ( ) ( )

zūn y? n shan liang kuǎn d?i pǔ sh?

( ) ( ) ( ) ( )

2. Componer palabras con formas similares.

regalo ( ) conducir ( ) ligeramente ( ) relajarse ( )

aumentar ( ) hacer ( ) llevar ( ) galopar ( )

respetar ( ) perdonar ( ) regalo ( ) digno ( )

obedecer ( ) seco ( ) aumentar ( ) Zhan ( )

riqueza ( ) bienes ( ) chi ( ) marcar ( )

Material ( ) Préstamo ( ) Chi ( ) Tirar ( )

3. Puedo agregar palabras:

( ) ( ) No puedo entender la cara ( ) ( ) Color hueso ( ) ( ) leña

Soñé con ( ) pedir ( ) y estar cansado de tratar a los demás ( ) no ( )

( ) tragar ( ) hará ( ) peor que ( ) ( ) ( )

4. Combinaciones de palabras polisilábicas:

( ) ( ) ( )

Según { ( ) es { ( ) será { ( )

5. Añade radicales para formar palabras

( ) ( ) ( )

Fahou Xiao

( ) ( ) ( )

6. Complete los espacios en blanco con una selección de palabras:

Convencido, profundamente convencido, confiado, digno de confianza, digno de confianza, digno de confianza y honesto

Creer firmemente se llama ( ) Tener confianza en uno mismo se llama ( )

Prestar atención a la honestidad y credibilidad se llama ( ) Cumplir las promesas se llama ( )

Creer fielmente se llama ( ) Ganarse la confianza de otros se llama ( )

7. Modifica la oración incorrecta:

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1. Como me levanté temprano hoy, llegué tarde a clase.

2. Estoy seguro de que no vendrá.

3. En la fiesta del Festival de Primavera, escuchamos un estallido de dulces cantos y una risa encantadora.

4. El autor de "Diez mil años en prisión" es Xin Fengxia.

5. La composición, las palabras y las oraciones del estudiante Wang Jun se utilizan apropiadamente.

6. El examen ha terminado y es el primero en salir del aula.

8. Decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

1. "Ganar la Lotería" cuenta la historia de un padre que, ante un dilema moral, abandonó su coche, optó por la integridad y trató a los demás con sinceridad. ()

2. "Diez mil años en prisión" nos enseña a ser una persona confiable, una persona real, y a ser serios y realistas sin importar lo que hagamos.

()

3. La razón por la que el tío Jackson le pidió al joven que se quedara fue porque hacía que el joven se sintiera muy lamentable. ( )

4. Dignidad significa nobleza y solemnidad, lo que asombra a la gente. ()

5. Sí, si podemos empatizar unos con otros en la vida, tendremos respeto por los mayores y más cuidado por los niños, lo que hará que las personas sean más tolerantes y comprensivas. ?Éste es el centro de todo el texto. ()

9. Acumulación en el tiempo (1) Escribe citas famosas según el significado

1. Debes ser digno de confianza cuando hablas y debes ser audaz al hacer las cosas: .

2. No obligues a los demás a hacer lo que tú no quieres hacer:

(2) Oraciones complementarias: 3. Haz amigos, .

4. Añadido por la sinceridad.

5. Los que aman a los demás, : los que respetan a los demás, .

6. Soy viejo, soy viejo, soy joven, soy joven.

7. Con base en el contenido del texto, habla sobre los principios de vida que has experimentado.

1. El dilema moral que enfrenta el padre en “El día que me tocó la lotería” hace referencia a la verdad que nos hace comprender.

2. Aprendimos de los jóvenes Hamer y el tío Jackson

.

3. El significado de este modismo es:

A partir de estas dos historias de la vida diaria, nos damos cuenta de que

4. En la segunda Durante la unidad, yo recordó lo que ( ) dijo en la lección " ' y

10. Comprensión de lectura

Plum Core

La madre compró algunas ciruelas y planeó compartirlas con los niños después de cenar. Colocar estas ciruelas en un plato. Vanya nunca antes había comido ciruelas. Las olía una y otra vez. Le gustaban mucho y quería probarlas. Caminó de un lado a otro frente a Li Zi. Cuando no había nadie en la habitación, no pudo evitar tomar una ciruela y comérsela. Antes del almuerzo, mi madre contó las ciruelas y descubrió que faltaba una. Ella le dijo a su padre.

Después de cenar, el padre dijo: ¿Qué pasa, niños, quién ha comido una ciruela? Todos dijeron: No. ?La cara de Wanya se puso roja como un camarón, pero también dijo: ?No, no me lo comí.

El padre dijo: No importa quién de ustedes la coma, está mala; pero lo peor no es esto. Lo peor es que tienen piedras en las ciruelas. Cualquiera que no sepa comer ciruelas y tragar sus huesos, morirá en un día. Eso es lo que me preocupa. ?

El rostro de Vanya se puso pálido y dijo: "No me tragué el corazón, lo tiré por la ventana". ?

Entonces todos se rieron, pero Vanya lloró.

1. Utilice ?﹏? para dibujar las oraciones metafóricas en el texto y complete los espacios en blanco según sea necesario.

(1) En esta oración ( ) se compara con ( ). Explique que Vanya siente ( ) en este momento.

(2) Por favor escribe una metáfora según el ejemplo.

2. El artículo menciona los cambios en la cara de Vanya dos veces. Por favor, dibújalo y escribe las razones del cambio en su cara.

La primera vez:

La segunda vez:

3. ¿Sabes por qué todos se rieron pero Vanya lloró?

11. Xiao Lianbi: Me imagino cómo se comportó toda nuestra familia después de que Cooper envió a alguien a llevarse el auto. Quiero escribir lo que pienso

12. Dime ¿Qué tienes en mente? ¿Tienes algo? tienes en mente lo que quieres decirle a alguien, simplemente dilo. Requisitos: Puede ser en forma de carta o narrativa, con contenido específico y sentimientos verdaderos.