¿Cuál es la función del mapa?
1. Utilice mapas para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de memoria
A menudo decimos que la historia y la geografía son inseparables, y se puede ver que La historia y la geografía son inseparables. Al estudiar historia, hay muchos conceptos geográficos y nombres de lugares que deben memorizarse. Muchos estudiantes carecen del concepto de espacio y no comprenden la ubicación geográfica, la topografía, el entorno natural y las características económicas, lo que afecta el efecto de aprendizaje. Este obstáculo se puede superar si los mapas se utilizan y visualizan correctamente.
Por ejemplo, durante la Segunda Guerra del Opio, el gobierno Qing se vio obligado a firmar el "Tratado de Tianjin" y abrió 10 puertos del tratado. Si se pide a los estudiantes que memoricen estos 10 nombres de lugares de memoria, no sólo será aburrido, sino también difícil de recordar. En este sentido, podemos utilizar el libro de texto "Mapa esquemático de la Segunda Guerra del Opio" para recordar: Primero, estos 10 nombres de lugares se dividen en tres categorías de este a oeste a lo largo del río: Zhenjiang, Nanjing, Jiujiang y Hankou. y a lo largo de la costa de norte a sur se encuentran Yingkou, Yantai, Shantou, Qiongzhou y Tamsui de la provincia de Taiwán. Luego, ponga estos 10 nombres de lugares en una fórmula: la ciudad de Yangtze y el sur de Jiuhan, los campamentos costeros más Shantou y Qiongtai en el sur de la isla. De esta manera, los estudiantes no sólo pueden encontrar su ubicación y recordar su nombre, sino también aumentar su interés por aprender. Si dominas el método de "usar imágenes para recordar fórmulas", tu memoria mejorará.
En segundo lugar, utilizar mapas para cultivar las habilidades comparativas de los estudiantes
Cultivar las habilidades comparativas de los estudiantes no es sólo un requisito del "Programa de enseñanza" sino también un requisito de las "Instrucciones del examen". para el examen de ingreso a la universidad. A través de la comparación, no solo se pueden mejorar las habilidades de discriminación de los estudiantes, sino que también los estudiantes pueden tener una comprensión más profunda de las tendencias de desarrollo histórico.
Por ejemplo, cuando el segundo volumen de "Historia Moderna de China" habla del Primer Plan Quinquenal, la construcción integral del socialismo, los "Diez Años de la Revolución Cultural" y la modernización socialista, Todos mencionan los grandes logros alcanzados en la construcción en cada período. Este es un punto de conocimiento importante que los estudiantes pueden confundir fácilmente. Al comparar y distinguir los diagramas esquemáticos de cada período, se puede obtener cierta comprensión de ellos: en el diagrama esquemático de la distribución de los principales logros de la construcción industrial y de transporte en el Primer Plan Quinquenal, algunos proyectos de industria pesada a gran escala en el Primer Plan Quinquenal se concentran principalmente en las tres provincias del noreste. Esto se debe principalmente a la ayuda de la Unión Soviética. Esto refleja que las relaciones chino-soviéticas eran muy amistosas antes de mediados de la década de 1950 y la construcción de ferrocarriles se concentraba principalmente. en el este, en el "Mapa de distribución de los principales logros de la construcción del transporte industrial de 1957 a 1966", la construcción del ferrocarril aún no ha comenzado a avanzar hacia el oeste, y en el mapa esquemático de los principales logros de la construcción de 1966 a 1976, los logros de la construcción son significativos; reducido en comparación con los dos primeros diagramas, lo que indica que un entorno político estable es una condición importante para la construcción económica en algunos diagramas de proyectos importantes de construcción industrial (1978-1999), el número de proyectos a gran escala con tecnología avanzada en el mundo ha aumentado; Significativamente, lo que refleja la apertura y la absorción de la ciencia y la tecnología avanzadas del mundo, la brecha con los países desarrollados se ha reducido gradualmente. Al comparar los cuatro mapas, los estudiantes pueden captar las características principales de la arquitectura en diferentes períodos y formar un sistema completo de conocimiento disperso. Si se les recuerda a los estudiantes que comparen mapas similares en cualquier momento durante la enseñanza y formen un hábito, la capacidad comparativa de los estudiantes definitivamente mejorará significativamente.
En tercer lugar, utilice mapas de forma inteligente para estimular el pensamiento creativo de los estudiantes.
León Tolstoi dijo una vez: “Si los estudiantes estudian en la escuela, el resultado es que no saben nada, entonces su vida cambiará. Siempre habrá imitación y plagio. “Los estudiantes formados según el modelo de enseñanza tradicional suelen ser superiores y carecen de adaptabilidad y creatividad. Por lo tanto, debemos explorar activamente en el proceso de enseñanza y considerar el cultivo de la conciencia innovadora de los estudiantes como uno de los principales objetivos de la enseñanza. A través de la experiencia de ser estudiante y la acumulación de cuatro años de experiencia docente, siento que si realizamos una investigación en profundidad sobre algunos mapas en los libros de texto, podemos usarlos para inspirar a los estudiantes y cultivar sus habilidades de pensamiento.
Por ejemplo, al leer "Mapa esquemático de la ruta de la Gran Marcha del Ejército Rojo de Trabajadores y Campesinos de China", los estudiantes quedarán muy confundidos según la descripción que haga el maestro del orden de los nombres de lugares que los Pasó la Larga Marcha. En este sentido, después de que terminé de hablar, pedí a los estudiantes que enumeraran nombres de lugares importantes y luego pensaran en una figura similar para describirlos. Entonces expresaron sus opiniones. Algunos pensaron que era como una forma de "L", otros pensaron que era como una forma de "C" y algunos usaron la palabra "media luna" para describirla.
Al hablar sobre "El mapa de poder del Reino Celestial de Taiping", los estudiantes también concluyeron que los nombres de los lugares involucrados en el Ejército de Taiping desde el levantamiento hasta las tres expediciones militares tenían todos los extremos en forma de "S". la forma de "S" era Jinghai en la parte más septentrional de la Expedición del Norte y Jinghai en la parte más septentrional de la Expedición del Norte. Tianjing, la capital, es Jintian, el lugar de nacimiento del movimiento del punto de inflexión. Al estudiar el territorio de la dinastía Qin, el glifo " " se puede utilizar para recordar vívidamente el territorio de la dinastía Qin. Al estudiar el territorio de la dinastía Qing, se puede utilizar el glifo "*" para visualizarlo. Hay innumerables ejemplos similares. Siempre que los estudiantes sean buenos explorando, presten atención a la historia y combinen la historia con la geografía, podrán aprender fácilmente, estar dispuestos a aprender y mejorar su capacidad de pensamiento.
En resumen, un pie de agua puede formar olas, pero una plataforma de un metro es el mundo de la creación. Nuestros profesores de historia deberían realizar más investigaciones docentes y reformas docentes en la enseñanza, y prestar atención a cultivar el interés y la confianza en sí mismos de los estudiantes en la historia, para que puedan desarrollar buenos hábitos de estudio y dominar los métodos de aprendizaje.
Gracias