¿Dónde puedo encontrar consultas médicas japonesas en línea?
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http://dir.goo.ne.jp/reference/03851/03860/21072/
(El portal más grande de Japón, equivalente al Sohu, Sina, etc. de China)
Acabo de encontrar otro sitio web y muchos diccionarios de japonés. No sé si es médico. ¡Echa un vistazo!
http://www.kawachi.zaq.ne.jp/t-hiro/mama/30.htm
上篇: La epidemia en el extranjero es tan grave, ¿a qué deben prestar atención los estudiantes cuando van a estudiar al Reino Unido? 下篇: ¿El abandono de la escuela debido al insomnio afectará la admisión de estudiantes de secundaria? Los problemas psicológicos comunes entre los estudiantes universitarios se refieren a diversas anomalías psicológicas y de comportamiento. Los problemas psicológicos generalmente se dividen en angustia psicológica, trastornos psicológicos y enfermedades mentales según su gravedad. El malestar psicológico se refiere principalmente a diversos problemas de adaptación, problemas de estrés, problemas de relaciones interpersonales, etc. Los trastornos psicológicos se refieren principalmente a trastornos leves como neurosis, anomalías de la personalidad y trastornos psicosexuales; se refieren a trastornos psicológicos graves en los que la función cerebral de una persona es disfuncional, la persona pierde la conciencia de sí misma, es incapaz de hacer frente a la vida normal y es incapaz de mantener un contacto adecuado con la realidad. De hecho, no hay muchos estudiantes universitarios con trastornos mentales o enfermedades mentales. La mayoría de los estudiantes encuentran angustia psicológica general. Sin embargo, incluso el malestar psicológico general afectará en gran medida el desarrollo de los estudiantes si no se ajusta y orienta a tiempo y continúa desarrollándose, puede provocar trastornos psicológicos o enfermedades mentales. Los problemas psicológicos comunes entre los estudiantes universitarios se reflejan principalmente en los siguientes aspectos: Primero, la adaptación a la vida. Este problema es más prominente entre los estudiantes de primer año. Los estudiantes de primer año provienen de todo el país y su entorno familiar, entorno educativo, experiencia de crecimiento y base de aprendizaje anteriores son muy diferentes. Luego de llegar a la universidad, enfrenté ajustes y adaptaciones integrales en diversos aspectos como la autoconciencia, las interacciones con los compañeros y el entorno natural. En la actualidad, la capacidad de autocuidado, adaptabilidad y capacidad de adaptación de los estudiantes universitarios son generalmente débiles. Por lo tanto, los problemas de adaptación a la vida son comunes en las universidades. Algunos sienten nostalgia, lloran a menudo en secreto; otros están cansados de estudiar, confundidos y adictos a no hacer nada; Otros quieren abandonar, abandonar, renunciar. Por ejemplo, un niño que se graduó en 1998 en el Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Zhejiang tuvo dificultades para adaptarse a la vida colectiva y a menudo sufría de insomnio. Quería abandonar la escuela poco después de comenzar la escuela. Inferioridad, pérdida de confianza en uno mismo, baja autoestima; nostalgia por logros y paisajes pasados, incapacidad para afrontar la nueva vida. En segundo lugar, es una cuestión de aprendizaje. La tarea principal de los estudiantes universitarios es estudiar, y las dificultades y reveses en el aprendizaje tienen el impacto más significativo en los estudiantes universitarios. Una gran cantidad de hechos muestran que el bajo rendimiento académico es una de las principales causas de ansiedad entre los estudiantes universitarios. Aunque los estudiantes universitarios son los mejores entre sus compañeros en términos de aprendizaje, muchos estudiantes tienen problemas de aprendizaje, incluidos los métodos de aprendizaje, las actitudes de aprendizaje, los intereses de aprendizaje, la ansiedad ante los exámenes, etc., porque existe una gran diferencia entre los estudios universitarios y los estudios de la escuela secundaria. Por ejemplo, Mao, estudiante de segundo año en una escuela de ingeniería, proviene de una escuela secundaria clave. Era el mejor estudiante de su clase en la escuela secundaria. Nunca tuvo ganas de estudiar mucho. Después de ingresar a la universidad, obtuve una clasificación baja en la clase después de estudiar durante un período de tiempo y mi autoestima se vio frustrada. A partir de entonces dejó de intentarlo. Al final del primer año escolar, reprobó dos materias. Sintió pena por sus padres y consideró repetir el grado o abandonar la escuela. En tercer lugar, es una cuestión de relaciones interpersonales. Afectados por la educación orientada a exámenes, la mayoría de los estudiantes tienen una mentalidad relativamente cerrada y, en general, tienen habilidades interpersonales débiles. Después de ingresar a la universidad, cómo llevarse bien con los compañeros que lo rodean y establecer relaciones interpersonales armoniosas es un tema importante para los estudiantes universitarios. Debido a las diferentes actitudes y características de personalidad de cada persona, así como al encierro inherente, la timidez, la sensibilidad, la impulsividad y otras características de la psicología adolescente, los estudiantes universitarios inevitablemente encontrarán diversas dificultades en la comunicación interpersonal, causando confusión, ansiedad y otros. problemas psicológicos, e incluso afectar gravemente su crecimiento saludable. Por ejemplo, Lin, estudiante de segundo año de ingeniería mecánica en cierta universidad, no sabía cómo comunicarse con los demás después de ingresar a la universidad. Le preocupaba cómo afrontar los problemas interpersonales y sufría mucho. Llevo más de un año en la escuela y no me llevo bien con mis compañeros. Tuve varios conflictos con mis compañeros de cuarto. Más tarde, me mudé del dormitorio, apenas interactuaba con mis compañeros de clase y rara vez participaba en actividades grupales. Se muestra indiferente hacia sus compañeros y el distanciamiento se profundiza. A menudo me siento particularmente solo, inferior e irritable. La angustia y la ansiedad prolongadas le provocaron neurastenia, por lo que perdió la confianza en aprender, se cansó de estudiar, odiaba a sus compañeros de clase e insistió en abandonar la escuela. El amor siempre ha sido un tema candente en la entrada de las universidades, y también es uno de los temas que más preocupa a los estudiantes universitarios. Los estudiantes universitarios se encuentran en la adolescencia media y tardía, la madurez sexual es una característica importante y los problemas amorosos son inevitables. Debido a que los estudiantes universitarios no han recibido suficiente educación adolescente, muchos estudiantes no comprenden en absoluto qué es el amor verdadero. El misterio y el deseo por el sexo opuesto están entrelazados, lo que lleva a diversos problemas psicológicos y trastornos psicológicos graves. Algunos de ellos cayeron en una profunda culpa y baja autoestima después de que su noviazgo fue rechazado, algunos estaban ansiosos y deprimidos al enfrentarse a un "tercero" y algunos estaban enamorados o enamorados secretamente de una persona. Algunas personas pueden tener pensamientos de venganza o suicidio debido a un amor roto. Por ejemplo, un universitario se enamoró de una chica, Liu, y su relación se desarrolló rápidamente. Especialmente Liu, una chica que estuvo profundamente involucrada, pero que finalmente fue abandonada. A partir de entonces, su estado de ánimo decayó. Se quedó en el dormitorio todo el día y no podía comer.