¿Qué tipo de estudiantes deberían sentirse después de leer Wei Shusheng?
El Sr. Ye Shengtao dijo: "¿Qué es la educación? En pocas palabras, es el cultivo de hábitos". Desde la perspectiva de la educación, es el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, la enseñanza es mejorar la personalidad de los estudiantes a través de ellos. comprensión y habilidades estéticas. En este sentido, cultivar buenos hábitos de estudio es la tarea primordial de la enseñanza.
El profesor Wei Shusheng concede gran importancia a cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Él cree: "La capacidad de autoestudio es una categoría temática en diferentes niveles y una habilidad especial compleja. Es imposible imaginar que los estudiantes puedan tener esta capacidad a través del proceso de una o dos acciones de autoestudio. Cada proceso de autoestudio es Como un punto, los hábitos de autoestudio son como líneas, que pueden formar una superficie y, en última instancia, formar una capacidad de autoestudio. Una vez que se activa esta tecla, la máquina del cerebro del estudiante funcionará durante mucho tiempo. A partir de la experiencia introdujo que a través de sus tres años de formación, el autoestudio se ha convertido en un hábito para los estudiantes. No parece haber nada especial en el cultivo de los hábitos de estudio de los estudiantes por parte del profesor Wei, pero en la práctica docente, todo requiere esfuerzo. Lo que más se necesita y se pone a prueba es la paciencia de los profesores y la perseverancia de los estudiantes.
En el proceso de cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes, el profesor Wei consideró plenamente las dificultades y formuló planes de implementación específicos basados en las características de los estudiantes. Su enfoque general es:
Primero, reduce la velocidad la primera vez. Preste atención a ser constante y lento al principio, para que los estudiantes puedan tener un proceso de adaptación. En segundo lugar, acelere gradualmente. Después de uno o dos meses de entrenamiento, cuando todos estén girando, deberán acelerar sus movimientos adecuadamente. En tercer lugar, la planificación del sistema. Guiar a los estudiantes a verse a sí mismos como un sistema completo y prestar atención a la relación entre moralidad, inteligencia, cuerpo, belleza y trabajo. Cuarto, controlar el tiempo y el espacio. Para garantizar que los buenos hábitos se desarrollen en tiempo y espacio suficiente, es necesario controlar el alcance de las actividades de los malos hábitos en el tiempo y el espacio. En la clase, los buenos estudiantes y los malos estudiantes formarán grupos de ayuda mutua para formar opiniones colectivas correctas y, al mismo tiempo, prestarán atención al papel del maestro en la orientación de los estudiantes. Quinto, entra en órbita. Después de una implementación lenta, superamos el período difícil, desarrollamos un plan sistemático y creamos un entorno de tiempo y espacio para la implementación del plan.
Cuando estudiamos el método y el proceso del profesor Wei para cultivar los hábitos de autoestudio de los estudiantes, debemos prestar atención al menos a los dos puntos siguientes:
(1) El cultivo de hábitos requiere un proceso científico y ordenado.
Hay un principio básico en pedagogía: el conocimiento se puede enseñar, pero la habilidad se debe practicar. Una vez entrenado hasta el punto de la automatización, puede convertirse en un hábito, y una vez que se convierte en un hábito, se puede utilizar en cualquier momento.
Al analizar el proceso de cultivar los hábitos de autoestudio de los estudiantes, se puede ver que los cinco pasos que adoptó forman un proceso ordenado de superficial a profundo basado en la aceptación y las reglas de formación de los estudiantes. Además, este proceso es reconocido por todos los estudiantes (determinado por la discusión e investigación completa de los estudiantes), lo que les permite convertir sus planes en acciones más conscientes. Debido a la edad, el desarrollo psicológico de los estudiantes y las diferencias en la voluntad y calidad de cada estudiante, habrá fluctuaciones o repeticiones en el proceso de formación de hábitos conscientes. Para los estudiantes con diferentes situaciones y problemas en diferentes etapas, el profesor Wei se esfuerza por crear una atmósfera de aprendizaje colectivo en la clase mientras ayuda a los estudiantes individualmente, y utiliza la ayuda grupal para promover el cultivo de hábitos auditivos. El significado y la lógica de estas prácticas merecen una mayor exploración desde el nivel teórico de la educación y la psicología.
(2) Es necesario exigir estrictamente a los estudiantes que desarrollen buenos hábitos.
Para cultivar los hábitos de autoestudio de los estudiantes, el profesor Wei presta atención a organizar pasos científicos y ordenados sin relajar los requisitos de los estudiantes. Si se relajan los requisitos, la educación y la formación de los estudiantes no tendrán éxito. Esto lo demuestran innumerables experiencias y lecciones de innumerables profesores.
La psicología nos dice que la calidad innata es el requisito previo para el desarrollo de la personalidad, que no está lejos de la persona promedio; el cultivo adquirido es la condición decisiva para el desarrollo de la personalidad, y esta condición está lejos de ser perfecta. Por eso Confucio dijo: "El sexo es similar, pero el aprendizaje está muy lejos". Además, una personalidad completa se forma mediante la formación de buenos hábitos. Wang Fuzhi dijo: “El éxito llega naturalmente si lo practicas.
"La tarea importante de la enseñanza no es enseñar a los estudiantes cuántas habilidades o conocimientos deben dominar, sino permitir que los estudiantes formen buenos hábitos de estudio en el aprendizaje adquirido. En cierto sentido, la formación de hábitos es la formación de habilidades. La formación es ignorado en la enseñanza Enseñar a los estudiantes con buenos hábitos no tendrá éxito. El maestro Wei se enfoca en cultivar los hábitos de autoestudio de los estudiantes y explorar verdaderamente el verdadero significado de la enseñanza.