¿Qué papel deben desempeñar los docentes en la educación y enseñanza de las ciencias en la escuela primaria?
La enseñanza situacional es un método eficaz para estimular el interés de los estudiantes por aprender. Las clases de ciencias en las escuelas primarias son diversas y las formas también lo son. Por lo tanto, al crear situaciones, los profesores deben crear cuidadosamente situaciones de enseñanza de acuerdo con cada tipo de clase para emocionar a los estudiantes. Esto puede inducir la motivación y la curiosidad por el aprendizaje de los estudiantes y también puede movilizar su sed de conocimiento.
La clase experimental es una de las formas de investigación científica en las escuelas primarias. Los materiales experimentales deben ser ricos y diversos, y el formato debe ser abierto. A veces, los elementos comunes que nos rodean se pueden utilizar como materiales experimentales, y parte de la basura doméstica se puede convertir en tesoros y convertirlos en nuestros materiales experimentales. Para los materiales experimentales que no están disponibles en el laboratorio, los profesores pueden adaptarse a las condiciones locales, utilizar materiales locales e incluso crear material didáctico que satisfaga las necesidades de enseñanza, mejore el interés de los estudiantes en el aprendizaje y proporcione clases experimentales con materiales experimentales tan ricos y diversos. que se acerquen lo más posible a la vida.
Las actividades de investigación científica son una parte importante del aprendizaje del plan de estudios de ciencias y una de las formas importantes de aprendizaje de las ciencias. Los estudiantes son el cuerpo principal de las actividades de investigación científica. Ahora ya no es un modelo aburrido de "tú me enseñas a aprender", sino que presta más atención al aprendizaje independiente de los estudiantes, la investigación independiente, el aprendizaje cooperativo y a compartir sus habilidades con los demás.
En las clases de ciencias de la escuela primaria, una actividad de investigación científica completa generalmente incluye crear situaciones, hacer preguntas, adivinar hipótesis, diseñar planes, observaciones experimentales, analizar fenómenos y sacar conclusiones. En estos enlaces, los profesores son sólo los guías de las actividades de indagación de los estudiantes.
Objetivos de formación:
Los colegios y universidades pueden implementar sistemas académicos flexibles de acuerdo con las condiciones reales, lo que permite a los estudiantes ajustar el progreso académico, conservar el estatus de estudiante, ausentarse, innovar y comenzar. una empresa y permitir a los estudiantes completar sus estudios en un plazo de 3 a 6 años. La educación y la enseñanza de las ciencias deben adherirse a la guía del marxismo, las necesidades de desarrollo de la construcción política, económica y cultural nacional de mi país como principios básicos, el posicionamiento y las características de la educación superior de mi país como marco de referencia, y los estándares industriales y sociales. necesidades como guía.
Cultivar estudiantes con una dirección política firme y correcta, alto carácter moral, buenas cualidades científicas y humanísticas, una perspectiva internacional, un dominio sistemático de los conocimientos básicos, teorías básicas, habilidades y métodos básicos necesarios para la ciencia educativa. y esta especialización, y en educación y emprendimiento Profesionales senior con fuerte espíritu innovador y emprendedor, capacidad práctica y capacidad de gestión, que puedan dedicarse a la educación, la docencia, la gestión y la investigación en diversos tipos de instituciones de gestión educativa en todos los niveles.