En las actividades educativas, ¿qué factores y diferencias individuales utilizan los estudiantes para afectar el proceso de aprendizaje y enseñanza?
Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje, y cualquier método de enseñanza debe funcionar a través de los estudiantes. El factor estudiantes incide principalmente en el proceso de enseñanza y aprendizaje desde dos aspectos. La primera son las diferencias grupales, incluidas las diferencias de edad, género y socioculturales. El segundo son las diferencias individuales, incluidas las diferencias en la base de conocimientos previos, el estilo de aprendizaje, el nivel de inteligencia, los intereses y las necesidades. Estos dos aspectos son las principales categorías de la investigación en psicología educativa.
En el proceso educativo, los estudiantes son el cuerpo principal del proceso de aprendizaje, pero esto no niega al docente la posición rectora de los estudiantes. La educación para el aprendizaje requiere organizar la enseñanza de la manera más efectiva de acuerdo con objetivos docentes específicos, en los que los docentes desempeñan un papel clave. Los docentes involucran principalmente cualidades profesionales, conocimientos profesionales, habilidades profesionales y estilos de enseñanza. Este es también un tema importante en la investigación en psicología del profesorado.
Entorno de enseñanza
El entorno de enseñanza incluye dos aspectos: el entorno físico y el entorno social. El primero implica las condiciones naturales del aula (como la temperatura, la luz), las instalaciones de enseñanza (como mesas, sillas, pizarrones) y la disposición del espacio (como la disposición de los asientos), mientras que el segundo implica la disciplina del aula, la atmósfera del aula, la capacidad del profesor. relaciones estudiantiles, relaciones con compañeros de clase, espíritu escolar y antecedentes culturales de la sociedad.
El entorno docente afecta a los procesos y métodos de aprendizaje de los estudiantes, a los métodos de enseñanza y a la organización de la enseñanza. Por lo tanto, el entorno docente no es sólo la categoría principal de la investigación sobre gestión del aula, sino también un contenido importante que no puede ignorarse en la investigación del proceso de aprendizaje y en la investigación del diseño instruccional.