La historia del desarrollo de la formación y el desarrollo.

La formación y el desarrollo de recursos humanos se refiere, sobre la base de una consideración integral de los objetivos de desarrollo organizacional y los objetivos de desarrollo personal de los empleados, con el fin de satisfacer las necesidades del desarrollo continuo de la empresa, mejorar los conocimientos y habilidades de los empleados, mejorar las actitudes laborales de los empleados, y permitir que los empleados sean competentes en sus trabajos e Innovación continua y una serie de actividades de aprendizaje y capacitación planificadas y organizadas para los empleados.

Como tema de investigación científica, la formación se llevó a cabo inicialmente en los campos de la psicología y la gestión científica. Posteriormente, con el desarrollo de la teoría de las ciencias de la gestión, la teoría de la formación ha pasado aproximadamente por tres etapas: formación en el período de la teoría tradicional, formación en el período de las ciencias del comportamiento y formación en el período de la teoría de sistemas. En el período teórico tradicional, la formación se centró en el desarrollo de habilidades y actitudes personales, prestando menos atención a la relación entre individuos y otros, y entre individuos y grupos, en la etapa teórica de las ciencias del comportamiento, la formación no solo continuó el período teórico tradicional; , pero también prestó más atención al desarrollo de habilidades y actitudes personales, prestando más atención a la relación entre los empleados y los demás. Después de la década de 1960, la teoría del entrenamiento entró en el período de la teoría de sistemas. El supuesto básico más importante de la teoría de sistemas es que el sistema está abierto al entorno externo, es decir, la organización se considera un sistema abierto, prestando especial atención a la adaptación y comunicación entre sistemas. Desde la década de 1990, la formación organizacional ha sido una etapa de desarrollo independiente sin un modelo fijo.