La demanda y el cultivo de talentos económicos y comerciales internacionales

Introducción: este artículo es un excelente artículo de muestra sobre la demanda y el cultivo de talentos económicos y comerciales internacionales. Tiene cierta referencia y orientación para los autores que escriben. papeles de comercio internacional. He compilado cuidadosamente un documento para usted sobre la demanda y la formación de talentos económicos y comerciales internacionales. ¡Espero que le resulte útil!

La demanda y formación de talentos económicos y comerciales internacionales

Tras entrar en el siglo XXI, el volumen total de comercio entre países sigue aumentando y la tendencia de la globalización económica es irreversible. En este contexto, existe una demanda cada vez mayor de profesionales destacados, especialmente aquellos que estudian comercio internacional. Para dotar a la sociedad de talentos profesionales destacados, las escuelas que forman estudiantes deben incrementar el cultivo de talentos en esta área. Después de ingresar a la globalización, la competencia comercial entre países suele ser una competencia por talentos. Si nuestro país quiere obtener una posición ventajosa en la feroz competencia comercial, debe incrementar sus esfuerzos en la formación de talentos. A continuación se analiza cómo formar profesionales en economía y comercio internacionales.

Palabras clave: especialidad en comercio internacional; orientada a la demanda; capacidad integral

Introducción

Con la profundización de la globalización y el rápido desarrollo del comercio internacional, la conciencia de la sociedad sobre internacional La capacidad de los talentos comerciales plantea requisitos más altos. El modelo tradicional de formación de talentos profesionales en comercio internacional está seriamente fuera de contacto con la demanda de la sociedad de talentos en comercio internacional. Si el modelo de formación de talentos no puede ajustarse a tiempo de acuerdo con las necesidades de talento de la sociedad, seguramente obstaculizará el mayor desarrollo del comercio internacional de mi país y, por lo tanto, restringirá el crecimiento de nuestra economía. Por lo tanto, este artículo comienza analizando la demanda del mercado de talentos comerciales internacionales, analiza la connotación de las capacidades integrales de los talentos comerciales internacionales de mi país y proporciona formas y medidas para cultivar capacidades integrales.

1. La relación entre orientación profesional y modelo de formación del talento

La educación universitaria se puede dividir en objetivos a largo plazo y objetivos a corto plazo. Desde una perspectiva de largo plazo, el objetivo más fundamental de la educación universitaria es promover el desarrollo humano. Durante la universidad, los estudiantes no sólo tienen que aprender conocimientos de los libros, sino que también deben explorar exhaustivamente diversos aspectos del conocimiento extracurricular, como el carácter, los sentimientos, etc. Aunque este conocimiento no se utilizará en un corto período de tiempo, gradualmente se reflejará en el desarrollo futuro. Entonces, desde la perspectiva de los objetivos a corto plazo, recibir una educación universitaria es en realidad encontrar un trabajo que sea satisfactorio para usted. Por lo tanto, de la discusión anterior se desprende que en el proceso de educación universitaria, los objetivos a largo plazo y los objetivos a corto plazo pueden reflejarse plenamente a través del posicionamiento profesional. El modelo de formación de talentos suele definirse como los diferentes modelos de formación de talentos adoptados en la actividad educativa para alcanzar los objetivos de formación bajo la cuidadosa guía de teorías y políticas docentes, ya que cada unidad educativa asume diferentes tareas docentes. La orientación profesional de la formación universitaria debe reflejarse a través del modelo de formación del talento. Existe una relación abstracta y concreta entre el modelo de formación del talento y el posicionamiento profesional. Sólo comprendiendo plenamente la relación entre ellos podremos establecer un modelo único de formación de talentos.

En segundo lugar, el cambio en la orientación de la demanda de talentos del comercio internacional

1. La demanda de talentos del comercio internacional se inclina gradualmente hacia el comercio de servicios.

Desde que entramos en el siglo XXI, el comercio internacional ha mostrado nuevas características. La proporción del comercio tradicional de bienes ha disminuido gradualmente y el comercio de servicios está reemplazando al comercio de bienes como nuevo punto de crecimiento en la economía mundial. A juzgar por la escala general del desarrollo del comercio de servicios de mi país, la velocidad de desarrollo del comercio de servicios de mi país es mayor que el promedio mundial, por lo que la demanda de talentos en el comercio de servicios aumenta año tras año. Pero al mismo tiempo, el comercio de servicios de mi país ha estado en déficit durante mucho tiempo, siendo el transporte tradicional y el turismo las industrias principales, y el desarrollo de los servicios financieros y de seguros todavía está relativamente rezagado. El enorme déficit de la industria de servicios de China está estrechamente relacionado con el bajo nivel de competitividad internacional y la falta de talentos comerciales de servicios de alta calidad. El mercado de talentos comerciales internacionales de mi país necesita urgentemente talentos comerciales de servicios de alta calidad.

2. Las habilidades en comercio electrónico transfronterizo se han convertido en un nuevo requisito en el mercado del talento.

Con la aplicación generalizada de la tecnología de redes, el comercio electrónico ha logrado un desarrollo sin precedentes en amplitud y profundidad. La popularidad del comercio electrónico ha cambiado el modelo de negociación del comercio internacional, simplificó los procedimientos operativos del comercio internacional y redujo en gran medida el costo del comercio internacional. El comercio electrónico ha tenido un impacto sin precedentes en el comercio internacional, y el comercio internacional con el comercio electrónico como modo principal seguramente se convertirá en el modo dominante de comercio internacional en el futuro.

Las habilidades en comercio electrónico transfronterizo se han convertido en un nuevo requisito en el mercado de talentos. Sin embargo, los talentos comerciales internacionales que actualmente se cultivan en nuestro país carecen de la capacidad de cultivar el comercio electrónico transfronterizo en términos de estructura de conocimiento y calidad de capacidad.

3. Diversificación de los niveles de demanda de talentos en comercio exterior

En los últimos años, las entidades operativas en la industria del comercio exterior de China han mostrado una tendencia a la diversificación. Al mismo tiempo coexisten empresas de comercio exterior de diversa naturaleza y tamaño, por lo que la demanda de talentos en la industria del comercio exterior también muestra una tendencia diversificada. Las empresas de comercio exterior de gran escala con amplio alcance comercial y especialización sofisticada tienen altos requisitos para los talentos de comercio exterior en términos de nivel teórico, habilidades operativas y profesionalismo. También requieren que el personal de comercio exterior sea competente y competente en negocios específicos. Las pequeñas y medianas empresas privadas de comercio exterior, debido a su pequeña escala y su única división del trabajo, tienen requisitos más bajos para el nivel teórico de talentos en comercio internacional, pero requisitos más altos para las capacidades operativas integrales de las empresas de comercio exterior. A juzgar por la formación actual de talentos comerciales internacionales en la educación superior, los objetivos de formación son relativamente únicos, el nivel de formación es relativamente medio y no puede adaptarse a la nueva forma de desarrollo del comercio internacional.

4. La importancia de los certificados de cualificación profesional se ha ido haciendo evidente.

En la actualidad, la demanda de talentos del comercio internacional en el mercado del talento aumenta día a día. Además del cultivo de conocimientos y habilidades profesionales y la mejora de las capacidades operativas prácticas, las empresas de comercio exterior prestan cada vez más atención a los certificados de cualificación profesional. El certificado de negocios internacionales, el certificado de comerciante de negocios internacionales, el certificado de calificación de vendedor de comercio exterior, el certificado de calificación de declarante de aduanas, el certificado de calificación de declarante de aduanas y el certificado de calificación de vendedor de exportaciones se han convertido en nuevos estándares para el mecanismo de selección y empleo de talentos de las empresas de comercio exterior. Incluso muchas empresas de comercio exterior tienen requisitos académicos más flexibles, pero requisitos más estrictos para los certificados de calificación profesional. En la actualidad, el cultivo de talentos comerciales internacionales en mi país todavía se basa en la enseñanza presencial y la educación académica. La mayoría de las universidades no tienen requisitos específicos para los certificados de calificación vocacional.

3. Se deben llevar a cabo medidas específicas para cultivar profesionales de la economía y el comercio internacional.

1.

La especialización en Economía y Comercio Internacional cultiva principalmente talentos extrovertidos y requiere que los estudiantes tengan fuertes habilidades de comunicación con los extranjeros. Por lo tanto, las escuelas deben fortalecer el cultivo de las habilidades de los estudiantes en lenguas extranjeras durante la escuela, por lo que cómo mejorar las habilidades de los estudiantes en lenguas extranjeras se ha convertido en un paso crucial en la enseñanza. Para los estudiantes de economía y comercio internacional, se deben fortalecer las horas de enseñanza bilingüe. Además, se debe aumentar el número de actividades extracurriculares en inglés para que los estudiantes puedan tener mayores habilidades de expresión oral en inglés.

2. Establecer un equipo razonable de profesores.

En la actualidad, los profesores universitarios son principalmente jóvenes y de mediana edad. Aunque cuentan con altas calificaciones académicas, no han sido evaluados en trabajos prácticos, por lo que es necesario formar un equipo de docentes con habilidades prácticas de alta calidad. La fortaleza de los profesores está directamente relacionada con el cultivo de talentos. Los profesores con ricas habilidades prácticas son muy importantes para cultivar talentos prácticos. Para lograr el objetivo de formar un equipo de profesores con habilidades prácticas, las escuelas pueden permitir que los profesores jóvenes realicen prácticas en empresas para mejorar sus habilidades prácticas. Al mismo tiempo, parte del personal corporativo con rica experiencia práctica puede ser contratado como maestros de escuela y, al mismo tiempo, pueden comunicarse y cooperar con otras escuelas para aprender de sus experiencias.

3. Fortalecer la formación profesional.

Desde el siglo XX, la industria de la información se ha convertido en una industria pilar del desarrollo económico de China, lo que también ha contribuido a graves problemas de empleo y ha proporcionado oportunidades laborales a muchos estudiantes universitarios. Por lo tanto, frente a las oportunidades, las escuelas deben centrarse en fortalecer el cultivo de las habilidades vocacionales de los estudiantes, especialmente para los estudiantes que se especializan en economía y comercio internacionales, y alentar a los estudiantes a tomar más exámenes de calificación vocacional, para que los estudiantes no solo puedan familiarizarse con los negocios. procesos a través de actividades de práctica social, pero también a través de habilidades vocacionales. La formación le permite aplicar plenamente lo aprendido y sentar una buena base para el trabajo futuro.

4. Combinar la construcción del estilo académico con la reforma docente.

La industria de la educación es diferente de otras industrias de servicios generales, pero es un tipo de industria de servicios. Requiere que los educadores impartan lo que han aprendido a los estudiantes sin reservas, y los estudiantes deben estudiar mucho para lograr el éxito educativo. Con base en muchos años de experiencia docente, se cree que la calidad de la enseñanza debe mejorarse mejorando los métodos de enseñanza y fortaleciendo la supervisión docente de los estudiantes. Sin embargo, la educación, especialmente para los estudiantes universitarios, requiere no sólo los esfuerzos de los profesores, sino también la cooperación de los estudiantes, y las actitudes de aprendizaje de los estudiantes desempeñan un papel vital en el éxito de la educación. Por lo tanto, los colegios y universidades deben centrarse en fortalecer la construcción del estilo académico de los estudiantes.

Por un lado, los consejeros están creados para ayudar a los estudiantes a comprender el trabajo ideológico y permitirles crecer sanamente, por otro lado, se les debe asignar maestros de clase para comunicarse con los estudiantes en profundidad, comprender las situaciones de aprendizaje de los estudiantes y responder con prontitud a las preguntas; razones encontradas durante el aprendizaje y mejorar las habilidades profesionales de los estudiantes. Después de comprender los pensamientos de los estudiantes y la situación de aprendizaje, los consejeros y directores lo informan de inmediato a los líderes de la escuela. Siempre ponen a los estudiantes en primer lugar, los ayudan a resolver diversas dificultades en el estudio y la vida y establecen una perspectiva correcta de la vida y los valores. a ellos. La escuela debe combinar la construcción de un estilo académico con la reforma de la enseñanza y centrarse en el cultivo de las habilidades profesionales de los estudiantes y otros aspectos de la calidad.

5. Construir una base de entrenamiento.

El comercio internacional actual requiere talentos prácticos, lo que requiere que nos centremos en cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes, y la mejor manera de cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes es la práctica. Por lo tanto, debemos centrarnos en fortalecer la construcción de laboratorios y bases de formación práctica, y agregar contenidos de enseñanza práctica al programa de enseñanza para garantizar la calidad del cultivo de las habilidades prácticas de los estudiantes. Al mismo tiempo, es necesario abrir bases de formación práctica fuera del campus y cooperar con empresas dedicadas al comercio internacional para crear un buen entorno de formación práctica para los estudiantes. Para garantizar la implementación fluida de la enseñanza práctica de los estudiantes, las escuelas también deben establecer departamentos relevantes para brindar orientación y supervisión para garantizar la implementación fluida de la enseñanza práctica de los estudiantes.

Conclusión

Hoy en día, varios países del mundo Las distancias son cada vez más pequeñas y el comercio entre países aumenta, pero también surgen constantemente disputas comerciales. China es un gran país comercial y necesita urgentemente talentos con capacidad práctica profesional en el comercio internacional. En el proceso de formación de talentos, debemos considerar plenamente la situación actual del comercio internacional, llevar a cabo una enseñanza específica y mejorar las habilidades prácticas innovadoras de los estudiantes.

Referencia

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[2] Yang Hanyin, Yuan·. Discusión sobre el modelo de formación de las carreras de comercio internacional en universidades privadas [J]. Comercio Exterior, 2011(12).

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