Implementar el concepto de “cinco educaciones en una” en la construcción curricular
El concepto de “cinco educaciones en una” se refleja en los siguientes aspectos.
En primer lugar, bajo la guía de las "Cinco Educaciones", los estudiantes son guiados a aclarar la dirección de su desarrollo de vida y convertirse en constructores y sucesores socialistas con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la física y la estética.
El segundo es llevar a cabo un ajuste estructural y una optimización del plan de estudios: un diseño integrado de nueve años de cursos de ética y estado de derecho, separación de los cursos laborales de los cursos integrales de actividades prácticas, educación estética, ciencias, Información Los cursos como la tecnología también se han adaptado en consecuencia, lo que ha fortalecido significativamente la estructura general y la sistematicidad de los cursos y ha asegurado la implementación de las "cinco educaciones" en el tiempo y el espacio.
El tercero es fortalecer la integración de cursos en diversas disciplinas y resaltar la búsqueda del valor de la "integración de cinco educación": cada disciplina se basa en el cultivo de competencias básicas, selecciona conceptos y contenidos importantes, y asegurar que los estudiantes tengan una base sólida, al mismo tiempo, cultivar sus habilidades clave y caracteres necesarios en diferentes disciplinas que involucran el mismo contenido y temas deben llevar a cabo una planificación general y división del trabajo de acuerdo con su propia naturaleza y valor educativo; no solo garantiza la realización de los objetivos educativos de cada disciplina, sino que también refleja la cooperación entre cursos y las características de integración de las actividades de aprendizaje de temas interdisciplinarios, al tiempo que fortalece la correlación entre disciplinas, resalta las características de la implementación integral de los cursos y la educación integrada del plan de estudios;
En cuarto lugar, los estándares curriculares de cada materia resaltan los requisitos de la "integración de cinco educación" y promueven la implementación de la "integración de cinco educación" a través de la formulación e implementación de estándares de calidad académica.
Una de las características de los nuevos planes curriculares y estándares curriculares es que están llenos de ideales. Es un plan de acción de reforma educativa basado en el análisis y juicio de las ganancias y pérdidas de la construcción curricular anterior, basado en el presente y mirando hacia el futuro. Pero todavía existe una gran brecha entre la realidad y los ideales, y se requiere comprensión y práctica constantes para pasar gradualmente de cursos reales a cursos ideales. La implementación óptima del plan de estudios nacional depende de las condiciones escolares, la enseñanza y el aprendizaje. Es necesario estudiar cuidadosamente los planes curriculares y los estándares curriculares de cada materia, y desarrollar y construir un currículo nacional basado en esto, y transformarlo en un currículo escolar adecuado para profesores y estudiantes de esta escuela. En este proceso también debe integrarse el concepto de “cinco educaciones en una”.
En primer lugar, debemos fortalecer el diseño de alto nivel y crear cursos escolares desde una perspectiva holística. El plan de estudios escolar caracterizado por la "integración de cinco enseñanzas" debe tomar el cultivo de las "personas" como objetivo fundamental y el desarrollo integral de los estudiantes como núcleo de la construcción del plan de estudios. "Cinco Educación" es una expresión concisa para facilitar la comprensión y la comunicación.
Por un lado, no podemos simplemente dividir el plan de estudios escolar en cinco formas independientes, dejando la educación moral a la oficina de educación política, los líderes de grado y los profesores de clase, la educación intelectual a la oficina de asuntos académicos, la enseñanza y la investigación. líderes de equipo y profesores de asignaturas, y educación física. Deje que el equipo de educación física y los profesores de educación física se organicen e implementen respectivamente;
Por otro lado, debemos evitar una comprensión estrecha de las "cinco educaciones". literalmente y permitir que otros tipos de cursos, como educación sobre seguridad, educación sobre el estado de derecho, educación ambiental y educación sobre conocimientos sobre vida y salud, sigan su propio camino. Las escuelas deben aclarar los objetivos educativos, establecer planes curriculares generales, aclarar las conexiones intrínsecas entre los diferentes tipos de cursos y sus valores únicos, y desarrollar varios cursos para que estos puedan apoyar el desarrollo integral de los estudiantes en su conjunto.
En segundo lugar, debemos prestar atención al pensamiento sistémico y crear cursos escolares basados en la integración. Dentro de la disciplina, muchos conocimientos contienen elementos de las “cinco educaciones”. Los docentes deben integrar orgánicamente los requisitos de las "Cinco Educación" en los objetivos del plan de estudios basándose en un estudio profundo de los estándares del plan de estudios y el contenido de la enseñanza; deben centrarse en explorar la construcción del plan de estudios interdisciplinario, apuntando al desarrollo integral de los estudiantes y cultivando; de las competencias básicas como punto de partida, llevar a cabo la construcción de conocimientos, capacidades y sistemas de calidad desde la escuela, ampliar las connotaciones curriculares y mejorar la calidad de la educación debemos promover activamente la construcción de la trinidad "familia-escuela-sociedad" de los estudiantes; , aclarar sus respectivas responsabilidades educativas y prioridades de integración de recursos, y formar una estrecha cooperación y entendimiento mutuo. Un nuevo patrón de concesiones mutuas e integración concéntrica debemos practicar la educación integrada desde una perspectiva sistemática, tomar la equidad y la calidad como el núcleo de la integración; de objetivos educativos, integrar plenamente el plan de estudios, el entorno, la cultura y otros factores en el tiempo y el espacio de la educación escolar, así como el aprendizaje fuera de línea y el aprendizaje fuera de línea. Ir a la escuela y esforzarse por lograr la "integración de las tres fuerzas" de la educación social. educación escolar, y educación familiar en términos de recursos educativos.
En tercer lugar, fortalecer la reingeniería de procesos y utilizar los caminos como punto de partida para construir cursos escolares.
En primer lugar, tener en cuenta los objetivos educativos de la escuela, darle pleno protagonismo a los objetivos educativos y hacer que se conviertan verdaderamente en la misión y los valores del funcionamiento de la escuela.
El segundo es formular un plan de desarrollo y construcción basado en la escuela para el plan de estudios nacional basado en los objetivos educativos y el concepto de "integración de cinco educaciones", incluida la ideología rectora y los objetivos curriculares de la escuela. -plan de estudios basado en, así como el enfoque de desarrollo y los pasos de implementación del plan de estudios basado en la escuela y los requisitos específicos, que no solo deben reflejar la idoneidad del curso, sino también resaltar la selectividad del curso y también reflejar la iluminación y el conocimiento. inclusividad del curso.
El tercero es formular estándares curriculares para cursos escolares en todos los niveles, aclarar el contenido específico de los cursos, el posicionamiento de las habilidades y la alfabetización y el plan de "cinco integración educativa", y construir el marco y relación lógica de los cursos correspondientes.
En cuarto lugar, además de hacer un uso completo de los materiales didácticos, el desarrollo del contenido del curso también se basa en varios libros y materiales, diversos equipos experimentales y material didáctico relacionados con la materia, recursos de red, experimentos virtuales y expertos del curso. y experiencias de aprendizaje, etc.
En quinto lugar, centrarse en la implementación del plan de estudios. Las actividades docentes de los docentes son las más creativas y son la clave para implementar el concepto y los objetivos de “cinco educaciones en una”. Sexto, fortalecer la evaluación del curso. La evaluación y la construcción del curso deben llevarse a cabo simultáneamente. Este es un mecanismo importante para proporcionar retroalimentación de diagnóstico y fortalecer la mejora en la calidad de la construcción y la implementación del curso.