Una revisión de la reforma de la enseñanza en las aulas ecológicas diversificadas en la escuela primaria de Chengnan
La escuela primaria de Chengnan tiene como objetivo "proporcionar una educación que satisfaga a la gente", fortalecer la educación y la gestión docente, profundizar la reforma docente de las "aulas diversificadas", mejorar la calidad de la enseñanza y fortalece el pensamiento profesional de los docentes, la construcción de conocimientos profesionales y habilidades profesionales, promueve el desarrollo profesional de los docentes, crea activamente una atmósfera sólida en la que los docentes se dedican a su trabajo, profundizan en los negocios y desarrollan sus profesiones, se esfuerzan por cultivar un equipo de docentes con ética noble y excelente calidad, y cumplir concienzudamente la orientación de investigación del departamento de investigación científica,
Primero, fortalecer la gestión y orientación de la investigación temática y promover el crecimiento profesional de los docentes.
1. Proyectos clave autofinanciados provinciales
Desde el establecimiento de los proyectos clave autofinanciados provinciales declarados por dos maestros Wang Jianhua y Yang Mei, la escuela ha otorgado gran importancia a y llevó a cabo trabajos de investigación de manera seria y ordenada. Guiados por este proyecto, promovimos la reforma de aulas diversificadas y exploramos un sistema de construcción curricular que cumpla con los requisitos de la reforma curricular y la educación de calidad. El departamento de docencia organizará, coordinará y dirigirá la investigación.
2. Los subtemas del Instituto Central de Educación se llevan a cabo de manera ordenada.
Tres profesores (Meng Xiangbin, Sun Fu, Teng Shiping) del subproyecto del Instituto Central de Educación aprobado este semestre resumieron y reflexionaron cuidadosamente sobre la investigación del proyecto. En junio de 2014 aprobaron la evaluación intermedia y el Departamento de Docencia organizó y subió los materiales del proyecto en tres partes: aplicación, implementación y resultados. 65438+21 de febrero, escribí una pregunta en el tabloide adjunto a la Segunda Escuela Afiliada de la Universidad Normal, y la pregunta quedó completada.
3. Trabajo de investigación sobre proyectos personales
Se ha completado el trabajo de investigación de tres profesores de nuestra escuela, Zhang Guilin, Yang Mei y Jiang Shunhua, y se han obtenido los materiales finales. sido subido según lo requerido por sus superiores.
2. Organizar seriamente concursos de enseñanza e investigación para brindar ayuda práctica y orientación para el crecimiento de los docentes.
Organizar elaboradamente diversos concursos de docencia e investigación. Este semestre, el Departamento de Enseñanza organizó el 17º Concurso de ensayos de la Copa del 4 de mayo de la Asociación Municipal de Educación, el Concurso de artículos destacados de la Asociación Municipal de Educación, el Concurso de casos de enseñanza municipal, el Concurso de tecnología de la información de la provincia de Jiangsu, el Concurso de ensayos de exploración docente de la provincia de Jiangsu y el Concurso de ensayos de la Copa de Maestros de la provincia de Zhejiang. En cada evento, el departamento de enseñanza moviliza activamente, organiza cuidadosamente y brinda servicios y orientación meticulosos a los docentes participantes, para que los docentes puedan lograr buenos resultados en diversos concursos de enseñanza e investigación.
Ganó 1 segundo premio y 1 tercer premio en el concurso de artículos de la Copa del 4 de mayo, y ganó 2 primeros premios, 3 segundos premios y tercer premio en el concurso de artículos destacados de la Sociedad Municipal de Educación 4 premios; Evaluación de casos docentes municipales.
Sobre la base de la “Copa del 4 de mayo” de la ciudad, 20 profesores escribieron activamente artículos sobre educación y enseñanza y participaron en dos competiciones de copa importantes en la provincia. En el Concurso Provincial de Ensayos Educativos sobre Exploración Marina, Shen Lei ganó el segundo premio y Zhang Yan, Wan Jing y Jiang Shunhua ganaron el tercer premio. En el concurso provincial de ensayos "Teacher Tao Cup", Zhang Yan ganó el primer premio, Teng Shiping, Li Hua, Jiang Shunhua ganaron el segundo premio, Wan Jing, Wan Jing y Gong Jiang ganaron el tercer premio.
Entre los resultados anunciados por el Instituto Municipal de Ciencias de la Educación, nuestra escuela ha logrado buenos resultados en docencia e investigación científica: el "Premio Escolar Integral" por el Trabajo Municipal de Logros en Docencia e Investigación Científica. 22 escuelas de la ciudad ganaron el premio y 4 escuelas del distrito ganaron el premio, lo que es otro gran estímulo para nuestra escuela.
En tercer lugar, fortalecer la formación de docentes clave y promover la mejora de la calidad general de los docentes escolares.
Con el fin de implementar concienzudamente los requisitos para fortalecer la construcción del equipo docente, explorar activamente el modelo de formación escolar que refleje las características de la Escuela Primaria Nan y esforzarse por crear un equipo destacado de docentes con alta calidad, sólidas habilidades profesionales, gran capacidad y estilo de trabajo duro. La escuela ha establecido un sistema jerárquico de formación docente con "mentores y aprendices", "maestros clave y líderes de materias" como cuerpo principal. El departamento de enseñanza debe hacer un buen trabajo en formación y otros trabajos. Fortalecer el cultivo y la formación de docentes jóvenes, acelerar el crecimiento de docentes jóvenes y establecer un equipo de alta calidad, alto nivel, alta visibilidad y propio. Con su estilo de enseñanza y experiencia en investigación científica, son un equipo clave de docentes que pueden desempeñar un papel protagonista en la labor educativa y docente de nuestro colegio e incluso de la ciudad. Actualmente nuestro colegio cuenta con 8 docentes claves del proyecto municipal 333 y 3 talentos capacitados del proyecto municipal 521. Los docentes han organizado muchas veces clases de demostración y clases de observación, aprovechando plenamente el papel de liderazgo e irradiación de los docentes clave.
Cuarto, trabajo del blog educativo
El blog educativo de nuestra escuela se ha convertido en la tarjeta de presentación de la escuela. El departamento docente supervisa y controla las estadísticas durante todo el proceso, y cada docente aprovecha al máximo su plataforma de blogs para impulsar su desarrollo profesional.
Este semestre, muchos docentes participaron en la evaluación de blogs de educación provinciales.
Dos profesores, Teng Shiping y Wan Jing, ganaron el primer premio, uno ganó el segundo premio y dos profesores ganaron el tercer premio. En el concurso de blogs educativos de 2014, 2 personas ganaron el primer premio, 3 personas ganaron el segundo premio y 3 personas ganaron el tercer premio. Entre ellos, el profesor Teng Shiping ganó el título de los diez mejores blogs educativos de la ciudad. La escuela ganó el primer premio en el grupo de blogs de educación.
En la Exposición de Logros de Diez Años del Blog de Educación de Lianyungang celebrada el 27 de febrero de 2018, el grupo escolar ganó el primer premio, Teng Shiping y Wan Jing ganaron el primer premio individual y la maestra Yang Mei ganó el segundo premio. .
actividades comunitarias del verbo (abreviatura del verbo)
Llevar a cabo activamente actividades del club, mantener la actitud de aprendizaje positiva de los estudiantes y alentarlos a ser positivos. En los concursos municipales participaron aeromodelos, modelos de automóviles y grupos de interés científico y obtuvieron resultados gratificantes. Entre ellos, se encuentran 2 primeros premios, 8 segundos premios, 8 terceros premios, 3 segundos premios y 3 terceros premios.
En sexto lugar, la calidad de la enseñanza continúa mejorando.
Inspección rutinaria todos los días. Al comienzo del semestre, la escuela creó un equipo de inspección de rutina de un día, encabezado por el director Liu, con miembros como Yin Bin, Teng Shiping, Zhao Yun, etc. Inspecciones principales: los estudiantes ingresan a la escuela a tiempo, ingresan al aula, no hay aulas en el aula y los maestros terminan las clases a tiempo. Si los profesores utilizan dispositivos multimedia. Toma el control después de la escuela. Los profesores deben controlar razonablemente el horario de clases de los estudiantes. Uso de salas (campos) dedicadas para cursos de música, educación física, belleza, ciencias e informática. Ejecución de otros procedimientos docentes. Requisitos: verificar muchos 2 elementos todos los días, mantener registros detallados y brindar comentarios en la reunión regular de maestros el lunes.