¿Por qué deberíamos hacer pleno uso de los medios didácticos visuales en la enseñanza de la escuela primaria?
La aplicación de material didáctico visual;
(1) La selección y producción de material didáctico debe poder reflejar de forma precisa y vívida los hechos y las leyes de las cosas.
(2) Los profesores deben combinar ayudas didácticas visuales con explicaciones, guiar las actividades de observación de los estudiantes, proporcionarles conocimientos que no pueden sentir directamente, analizar la esencia de los fenómenos y combinar el conocimiento perceptivo con el conocimiento racional.
(3) De acuerdo con el propósito de la enseñanza y las necesidades reales de los estudiantes, seleccione ayudas didácticas intuitivas para que cada estudiante pueda obtener una impresión clara, realizar activamente actividades de observación y pensamiento y formar conceptos científicos.
④ Los equipos intuitivos modernos no solo pueden presentar repetidamente la imagen externa de las cosas, sino que también demuestran la estructura interna y el proceso de cambio de las cosas, pueden acercar y alejar y comparar varias cosas, lo que tiene funciones educativas únicas; y amplias perspectivas de desarrollo.
Datos ampliados
Como material didáctico para los profesores, los materiales didácticos desempeñan un papel insustituible como otros medios. No importa de qué materia se trate, ciertos materiales didácticos se pueden utilizar como herramientas auxiliares. Los profesores pueden realmente integrar los medios didácticos en el proceso de enseñanza según las necesidades, seleccionar y utilizar los medios didácticos de manera oportuna en función de las condiciones reales, lo que puede estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, resaltar las prioridades de enseñanza, superar las dificultades de la enseñanza y optimizar la enseñanza en el aula. estructurar, desarrollar el pensamiento innovador de los estudiantes y mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza y la eficiencia.
Los resultados de la investigación en psicología educativa muestran que en la etapa inicial de formación del conocimiento, los estudiantes primero deben usar sus sentimientos para convertir su observación y contacto con cosas específicas en conocimiento perceptual que no tiene nada que ver con cosas específicas, y luego convierta el conocimiento perceptual en Conviértase en conocimiento racional abstracto y generalizado.
Para los estudiantes de primaria cuya principal forma de pensar es el pensamiento de imágenes, los profesores por sí solos no pueden establecer conceptos. Muchas cosas invisibles e intangibles deben demostrarse a través de algunas ayudas didácticas específicas e intuitivas. Por lo tanto, en la enseñanza moderna, sigue siendo muy importante utilizar modelos específicos y ayudas didácticas intuitivas para explicar y demostrar, especialmente para los estudiantes de primaria.
Después de entrar en el siglo XXI, con la reforma curricular y el desarrollo de la ciencia y la tecnología, los multimedia y otras altas tecnologías se utilizan cada vez más, y algunos medios didácticos tradicionales parecen haber desaparecido gradualmente del escenario de la historia. . Muchos profesores, especialmente los jóvenes, están más acostumbrados a utilizar métodos de presentación como diapositivas o flash para reemplazar el material didáctico tradicional. Esta debería ser una tendencia inevitable del progreso histórico.