Cómo se transforman las instituciones de formación
Las instituciones de formación pueden guiar y fomentar la transformación y el desarrollo de las instituciones de formación de materias de educación obligatoria existentes, aprovechar al máximo sus ventajas profesionales, pasar al tema de la educación de calidad, y llevar a cabo actividades artísticas, culturales y educativas ricas y coloridas para estudiantes de primaria y secundaria. Actividades de formación extracurriculares como ciencia y tecnología, trabajo y deportes complementan las deficiencias y deficiencias de las escuelas primarias y secundarias de tiempo completo.
Al mismo tiempo, alentamos y apoyamos a las instituciones de capacitación calificadas existentes para que se deshagan del negocio de capacitación temática y exploren la implementación de capacitación vocacional e incluso educación vocacional académica. Pueden cooperar con las escuelas públicas para administrar escuelas. e implementar la gestión encomendada.
Base jurídica:
El artículo 4 de los "Dictamenes sobre una mayor reducción de la carga de tareas y la carga de formación fuera del campus de los estudiantes de educación obligatoria" mejora el mecanismo de gestión de tareas. Las escuelas deben mejorar los métodos de gestión de las tareas, fortalecer la planificación general de las tareas para los grupos de materias y grados, y ajustar razonablemente la estructura de las tareas para garantizar que la dificultad no exceda los estándares del plan de estudios nacional. Establecer un sistema de divulgación de tareas escolares y fortalecer la supervisión de calidad. Está estrictamente prohibido asignar tareas a los padres o asignar tareas disfrazadas, y está estrictamente prohibido pedir a los padres que revisen y corrijan la tarea.
Artículo 5 La carga laboral total deberá determinarse por categoría. Las escuelas deben garantizar que no se asignen tareas a los alumnos de primer y segundo grado de la escuela primaria y que se puedan organizar ejercicios de consolidación adecuados dentro de la escuela. El tiempo promedio para completar las tareas escritas para los grados tercero a sexto de la escuela primaria no excede los 60 minutos. y el tiempo promedio de finalización de la tarea escrita para estudiantes de secundaria no excede los 90 minutos.