Experiencias de formación docente de verano en la Plataforma Nacional de Educación Inteligente (7 artículos seleccionados)
Primera parte: Experiencia de formación docente de verano de la Plataforma Nacional de Educación Inteligente. Aprendí mucho de esta nueva reforma curricular y de la formación a distancia. Esta formación me permitió descubrir una serie de problemas en la enseñanza y me dio una comprensión profunda. Mi comprensión ideológica y mi filosofía educativa han experimentado grandes cambios, que aclararon aún más la misión y las responsabilidades de nuestros maestros en la construcción y el desarrollo, aclararon aún más las ideas y pistas para diversas tareas, reflexionaron más sobre los propósitos y conceptos de la enseñanza y fortalecieron aún más nuestra confianza. en ideales educativos. Esta investigación conmovió y conmocionó enormemente mi propio pensamiento. A través del aprendizaje, mi pensamiento se ha vuelto activo, mis conceptos se han actualizado y mis ideas se han vuelto más claras. Además, con abundantes recursos de cursos, una sólida formación de expertos y una amplia gama de grupos de formación, esta formación es sin duda una buena oportunidad para que aprendamos, nos comuniquemos y ampliemos nuestros horizontes. Echemos un vistazo a los pensamientos y la sabiduría de los principales expertos.
Sentaba una sólida base teórica y enriquecía el patrimonio cultural. Este curso de formación contiene conocimientos teóricos profundos. A través del estudio, tengo una comprensión nueva y más profunda de la teoría educativa moderna y mejoré mi nivel de conocimientos y conocimientos teóricos. A través de esta formación, he enriquecido mi teoría educativa y muchos temas educativos se han vuelto más abiertos y abiertos, lo que es más propicio para futuras prácticas de gestión. Durante mis estudios, dominé muchos conocimientos teóricos, armé mi mente y también me di cierta orientación teórica en mi trabajo diario.
Los profesores tienen que estudiar todo el tiempo, por lo que fortaleceré el estudio y la investigación de teorías educativas y métodos de enseñanza en mi tiempo libre, leeré libros educativos más valiosos y me esforzaré por mejorar mi calidad general. Al mismo tiempo, espero que la formación remota sea cada vez mejor.
Capítulo 2: Experiencia de formación docente de verano de la Plataforma Nacional de Educación Inteligente En primer lugar, las aulas inteligentes necesitan profesores inteligentes.
Un maestro sabio debe respetar a cada alumno y permitirle convertirse en una persona verdaderamente sabia.
El respeto a los estudiantes se refleja en los siguientes aspectos: primero, seguir de cerca el programa del examen y los materiales didácticos, resaltar los puntos clave, superar las dificultades y permitir que los estudiantes inteligentes tengan una comprensión sólida del conocimiento del examen. puntos, que es efectivo; en segundo lugar, el aula es animada, apasionada, llena de diversión y risas, lo que hace que los estudiantes estén felices de aprender e interactuar con maestros y estudiantes.
Los profesores que respetan las reglas obstaculizarán el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y acabarán con su inocencia y naturaleza. Los tiempos exigen que seamos guías y promotores del crecimiento intelectual de los estudiantes, y pensadores y practicantes del propio crecimiento intelectual de los estudiantes. Como profesor, no sólo necesitas un conocimiento amplio y profesional, sino también una sabiduría inteligente y de mente abierta. Debes utilizar tu mente inteligente para encender las mentes inteligentes de los estudiantes. Al analizar las características de los profesores inteligentes, el Sr. Ye Wei cree que "los profesores inteligentes tienen el coraje de tomar decisiones y elecciones y ajustar los comportamientos educativos captando la situación real del objeto" y "tienen la capacidad de permitir que los estudiantes participen activamente en vida escolar, amar el aprendizaje y tener una conexión espiritual con los demás. La magia de la conversación”.
En segundo lugar, el aula inteligente es un modelo de enseñanza complejo e inflexible.
El aula inteligente debe mejorar la capacidad y la experiencia de los estudiantes, integrar la sabiduría en la educación moral y aprender los principios de la vida, para que los estudiantes puedan tener salud mental y una personalidad perfecta, lo que favorece el bienestar integral de los estudiantes. desarrollo. La educación inteligente no es sólo una categoría intelectual, sino también una categoría ética. “Existe un tipo de sabiduría llamada moral del profesor”, que enfatiza la connotación de sabiduría, especialmente sabiduría educativa, desde una perspectiva ética. Los docentes no sólo deben trabajar con diligencia y arduo, sino también tener una buena imagen de la ética docente, ideales elevados y un fuerte sentido de responsabilidad para influir en los estudiantes. También deben educar a cada estudiante con paciencia y cuidado, dedicarse de todo corazón y tratar a los estudiantes con sinceridad. Sólo así podremos recibir los efectos sutiles de una educación en el aula inteligente. El famoso maestro especial Xue Fagen cree que la sabiduría educativa se genera naturalmente en el proceso educativo y es una valiosa riqueza espiritual para profesores y estudiantes en la vida en el aula. ¡No es sólo el nivel de enseñanza y el tacto de enseñanza de un maestro, sino también el carácter educativo de un maestro!
La sabiduría de los profesores en el aula incluye principalmente los siguientes aspectos: sabiduría en el diseño de la enseñanza, sabiduría en el lenguaje del aula, sabiduría en la captación de roles y sabiduría en la improvisación.
En resumen, el aula inteligente no es un simple proceso de aprendizaje de conocimientos, sino un proceso de vida en el que profesores y estudiantes crecen juntos. Es un proceso integral de pasión y sabiduría que no se puede copiar. Para dar una buena clase inteligente, los profesores sólo pueden profundizar con entusiasmo en los materiales didácticos, estudiar los métodos de enseñanza con entusiasmo, enriquecer gradualmente su enseñanza inteligente y finalmente hacer que a los estudiantes les guste. ¡Que las flores del aula inteligente florezcan en cada campus!
Capítulo 3: Experiencia de capacitación docente de verano de la Plataforma Nacional de Educación Inteligente Durante esta capacitación, nuestras actividades fueron diversas y ricas en contenido, y escuchamos conferencias de profesores y expertos en diferentes campos. Cada conferencia fue como una comida deliciosa. No sólo aprendí muchos conocimientos teóricos, sino que también adquirí muchas ideas nuevas. A continuación haré un resumen simple de tres partes: aprendizaje de maestros famosos, intercambios de enseñanza e investigación con el mismo grupo y experiencia docente diaria.
Primero, algunas experiencias y logros al estudiar y capacitarme con maestros famosos.
En primer lugar, escuchar conferencias de profesores y expertos famosos fue refrescante para mí. Los informes de los expertos son profundos, originales, fáciles de entender, informativos, estrechamente relacionados con el tema, estimulantes y fascinantes. La vanguardia de su disciplina es refrescante y admirable. Experimenté un bautismo de pensamiento y disfruté de una rica comida espiritual. Sus conferencias señalaron la dirección de la enseñanza actual: debemos "entrar en el pensamiento de los estudiantes, aprender a enseñar eficazmente y enseñar conocimientos en la vida". Los expertos nos alientan a los profesores de primera línea a ser buenos en el descubrimiento y la reflexión. Se requiere que seamos docentes de alta calidad y docentes con gusto. Antes del final de cada conferencia, los estudiantes interactuarán con expertos, y los expertos responderán las confusiones de los estudiantes una por una. Estoy muy contento de poder ingresar a la famosa formación docente. Tengo mucha suerte de haber conocido a estos profesores expertos en la famosa clase de formación de profesores. Estoy un poco orgulloso porque soy su alumno. Así que les presté atención con los ojos, los registré con un bolígrafo y los escogí con el corazón. Estos profesores tienen un alto nivel educativo y experiencia, y cada uno de ellos tiene algo especial. Sus clases no sólo son integrales, sino también detalladas, con maravillosas interpretaciones y análisis de los últimos estudios, reflexiones sobre ejemplos de aula y experiencias que invitan a la reflexión. Puedo escuchar su comprensión de la enseñanza de materias todos los días y sentir sus nuevas ideas y métodos, lo que me hace sentir que esto no es un tipo de aprendizaje, sino un tipo de disfrute. A menudo me trae el bautismo del pensamiento, la conmoción del alma y la innovación de ideas. La perspectiva única y los profundos pensamientos del profesor dejaron una profunda impresión en mí, que me influirá profundamente y me inspirará a dedicarme a mi trabajo futuro.
En segundo lugar, intercambiar algunas experiencias y logros de la enseñanza y la investigación en el mismo grupo.
Después de que nuestros estudiantes escucharon conferencias de profesores y expertos famosos, aprendieron y se comunicaron en nuestro grupo. Aprendí mucha experiencia docente y experiencia en gestión de clases. Durante la sesión interactiva, los estudiantes y el líder del equipo tuvieron intercambios profundos sobre cómo preparar las lecciones, cómo recolectar materiales y cómo movilizar la atmósfera del aula. Bajo la guía del líder del grupo, los estudiantes aprendieron muchas experiencias valiosas y se volvieron más conscientes de sus propias debilidades, lo que señaló la dirección para futuros estudios para fortalecer las debilidades. A través de este estudio e intercambio en profundidad, los estudiantes entendieron aún más cómo enseñar bien una clase, sentando una base más sólida para los estudiantes que están a punto de regresar al podio de la escuela secundaria y enseñar bien una clase.
En tercer lugar, algunas experiencias y logros del aprendizaje y la capacitación en el trabajo.
Utilizo las teorías, los nuevos conocimientos y las habilidades que aprendí para reflexionar sobre mi trabajo docente. En mi propia posición, hice un plan que pensé que me convenía. Primero, apliqué las teorías y los nuevos conocimientos y habilidades que aprendí a la enseñanza y formulé un plan que estaba en línea con la situación real de los estudiantes de mi clase. Por ejemplo, debido a que mi escuela secundaria es privada, faltan la base de conocimientos culturales y la capacidad receptiva de los estudiantes. No se puede tener tanto conocimiento como un estudiante patrocinado por el gobierno, que tiene una buena base en conocimientos culturales. Si vas a clase de acuerdo con los requisitos de los libros de texto, el efecto puede ser muy bueno en las escuelas provinciales y municipales, pero puede que no sea tan bueno en nuestras escuelas privadas. Por lo tanto, después de estudiar, en la clase de enseñanza de séptimo grado, intente localizar los materiales didácticos, hacerlos fáciles de entender y leer los métodos y ejemplos de enseñanza utilizados para centrarse en los puntos clave y las dificultades de la enseñanza. Ya no nos preocupamos por si cumple con los requisitos de la nueva reforma curricular o si es factible manejar los materiales didácticos de esta manera. Además, en la enseñanza hacemos pleno uso de los recursos generativos del aula al servicio de la enseñanza. Ya no sabemos cómo manejarlos y utilizarlos como antes, por temor a engañar o influir en los niños. En segundo lugar, volví a trabajar y escribí algunas experiencias docentes que normalmente quiero escribir. Si he obtenido algo de este famoso profesor, es un gran beneficio, porque no habría utilizado Internet para servirme de esta manera antes de ir a la formación. Después de esta formación, fui como un niño ingenuo que aprendió bajo la guía paciente y meticulosa de profesores expertos.
En mi tiempo libre, escribiré mis experiencias docentes y reflexiones en mi blog. Planeo dejar que mi blog me sirva, mejorar mis habilidades profesionales y la calidad de la enseñanza, promover mi mejora y progreso profesional y sentar las bases para ser un docente de investigación científica.
En definitiva, a través de la formación y estudio de este famoso maestro, no solo he sido bautizado conceptualmente, sino también mejorado teóricamente no solo la acumulación de conocimientos, sino también el crecimiento de habilidades docentes e investigativas; lo cual es una buena oportunidad para mí de aprender educación y enseñar conocimientos y promover el desarrollo profesional. En el futuro, me esforzaré por aplicar las teorías educativas que he aprendido a la enseñanza real y me esforzaré por ser un profesor orientado a la investigación. Fortalecer el aprendizaje. Además de continuar estudiando y comprendiendo el contenido de esta capacitación, los estudiantes también deben leer más periódicos y revistas, escribir activamente artículos educativos, estudios de casos y reflexiones sobre enseñanza, y dar ejemplo para el aprendizaje permanente. Investigue, cambie conceptos y descubra los "puntos calientes y destacados" de la nueva reforma curricular. Aproveche al máximo la plataforma, fortalezca la comunicación, deje que la sabiduría choque y deje que las "semillas" sembradas por "maestros famosos" echen raíces, broten y den frutos.
Capítulo 4: Viaje de dos días a la Plataforma Nacional de Educación Inteligente Summer Teacher Smart Classroom. Escuché el informe temático de xx sobre la reforma de la informatización de la educación auxiliar y el informe temático del director de la escuela secundaria xx No. 2 sobre "Centrarse en las aulas inteligentes y mejorar la calidad de la enseñanza". Sienta el enorme impacto y los cambios graduales de la tecnología de la información en la educación.
El primer día, visité dos escuelas, la escuela secundaria xx No. 7 y la escuela secundaria No. 8, y sentí la fuerte atmósfera cultural del campus de estas dos escuelas. Aprendí una lección del profesor de biología de la escuela secundaria XX No. 8: "Expresión genética". En este masivo curso abierto en línea, podemos ver la sabiduría de los maestros de la escuela secundaria No. 8 en el uso de la tecnología de la información para enseñar conocimientos culturales. En el aula, los profesores tienen más oportunidades de resumir y analizar el conocimiento en el aula para que los estudiantes discutan, comuniquen y resuman. En esta clase, el profesor utilizó una tableta para facilitar la enseñanza, permitiendo a los estudiantes comparar las similitudes y diferencias en los procesos de expresión de dos genes, y luego tomar fotografías y subirlas. La enseñanza plana permite a los profesores comprender los resultados del pensamiento de cada estudiante de manera oportuna y realizar análisis y evaluaciones.
El estudio del día siguiente es la clase de matemáticas del Profesor xx de la Escuela Primaria Experimental. Antes de la clase, el Profesor xx pidió a los estudiantes que vieran videos para estudiar por su cuenta. En el aula, durante todo el proceso de enseñanza, los profesores ceden la iniciativa a los estudiantes, permitiéndoles dar pleno juego a su iniciativa subjetiva. Haga preguntas a los estudiantes y bríndeles más oportunidades para usar su cerebro, sus palabras y sus manos. Teacher xx es inspiración, aliento y orientación oportuna. Al hacer preguntas a los estudiantes, los guiamos lentamente a pensar en la dirección correcta, comparar y resumir constantemente y, finalmente, consolidar y dominar las reglas y usarlas para resolver problemas.
“Mira las clases de otras personas y piensa en los problemas de tu propia clase”. Los dos días de estudio me permitieron ver la comprensión general de la implementación del aula invertida y el proceso de enseñanza en el aula por parte de los profesores de diferentes grados y diferentes disciplinas. También pensé en las diferencias y cambios entre el aula invertida y el aula tradicional. Como nueva forma de enseñanza, el aula invertida se basa en la teoría del aprendizaje constructivista, utiliza el modelo de pensamiento "Internet +" y tecnología de la información de nueva generación, como la computación en la nube de big data, para reconstruir la estructura del proceso de enseñanza en el aula, adopta el modelo de aprender primero y enseñar. más tarde, y construye aulas inteligentes y eficientes. Después de dos días de estudio, descubrí que estas escuelas están explorando activamente e intentando cambiar el aula. Sí, si desea lograr avances y tener éxito en la enseñanza, debe tener una meta, nunca olvidar su propia iniciativa y continuar aprendiendo y explorando.
Capítulo 5: La experiencia de formación docente de verano de la plataforma nacional de educación inteligente "Smart Classroom" me ha beneficiado mucho. Si analizamos todos los aspectos de la sociedad actual, hay oportunidades y desafíos para todos, y el conocimiento es nuestra moneda de cambio para afrontarlo todo. Es imperativo aprender "aula inteligente". A través de esta investigación, he obtenido lo siguiente:
1. ¿Qué es un aula inteligente?
El nuevo concepto curricular cree que la enseñanza en el aula no es un simple proceso de aprendizaje de conocimientos, sino un proceso de vida en el que profesores y estudiantes crecen juntos. Es un proceso irrepetible de pasión y sabiduría. Con el avance continuo de la nueva ronda de reforma curricular de la educación básica y la profundización de la reforma de la enseñanza en el aula, la enseñanza en el aula se ha vuelto más difícil y compleja que nunca, así como la particularidad, variabilidad e incertidumbre de las propias actividades docentes, lo que requiere que los docentes para comprender situaciones complejas. , La calidad intelectual y el nivel de afrontamiento de desafíos complejos han planteado altos requisitos. El Profesor Rong, Superintendente Nacional de Escuelas, señaló: "La reforma de la enseñanza en el aula consiste en trascender la educación del conocimiento, pasar del conocimiento a la sabiduría y de cultivar "personas conocedoras" a cultivar "personas inteligentes"; utilizar conceptos educativos para guiar y Promover la reforma educativa es guiar a los maestros y estudiantes a amar y buscar la sabiduría.
”
Se puede ver que es el llamado de los tiempos, la necesidad del crecimiento profesional de los docentes, una oportunidad para que la enseñanza en el aula rejuvenezca y vitalice, y la gran misión de la educación y la reforma docente en el nueva era. Nuestra escuela está llevando a cabo actualmente “La investigación sobre el tema "Construir aulas inteligentes" tiene una clara importancia en los tiempos que corren.
En segundo lugar, sea un profesor inteligente
Aulas inteligentes. Necesitamos maestros inteligentes que cumplan con las reglas obstaculizarán el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y sofocarán la inocencia y la naturaleza de los estudiantes. Los tiempos requieren que seamos guías y promotores del crecimiento intelectual de los estudiantes, y que seamos pensadores y practicantes de los estudiantes. ' propio crecimiento intelectual. Como profesores, no sólo necesitamos un conocimiento amplio y profesional, sino que también debemos estar alerta y tener una sabiduría de mente abierta debe utilizar nuestros corazones inteligentes para encender las mentes inteligentes de los estudiantes. Los maestros son maestros con una gran sabiduría educativa. La sabiduría educativa de los maestros inteligentes es el producto de un alto grado de integración de la ciencia y el arte de la educación. El resultado de la práctica, la percepción y la reflexión a largo plazo de los maestros basadas en la exploración de las leyes de la educación y. La enseñanza es un reflejo integral de los pensamientos educativos altamente personalizados, el cultivo del conocimiento, los valores emocionales, la sabiduría educativa y el estilo de enseñanza de los maestros. Tienen muchas cosas en común, como la exploración persistente de las leyes educativas y la investigación de problemas prácticos, y un gran entusiasmo por el aprendizaje teórico. , y tomando la investigación como una base importante para el crecimiento, pero desde la perspectiva de su connotación y orientación a objetivos, los profesores inteligentes tienen cualidades más ricas y una mayor orientación a objetivos, lo que plantea requisitos más completos y un ámbito de mayor desarrollo para el crecimiento de la modernidad. Maestros: mejorar integralmente su sabiduría educativa a través de la estrecha integración de la práctica y la teoría.
Sea un maestro inteligente. Sólo los maestros que se preocupan, los maestros que aprenden a leer y reflexionar y los maestros que son innovadores pueden crear maestros inteligentes. aulas en la nueva era.
En tercer lugar, construir aulas inteligentes
1. Las aulas inteligentes deben crear una atmósfera de aprendizaje armoniosa.
La sabiduría está arraigada en el amor. No solo debemos respetar y tolerar a los estudiantes, sino también apreciar los sentimientos únicos y las diversas opiniones de los estudiantes, y nunca abandonar la "complejidad" de los estudiantes en un aula llena de sabiduría. Un entorno de aprendizaje democrático, igualitario, relajado y armonioso atrae a cada estudiante a colisionar con la sabiduría, integrar las emociones, interactuar con el alma, permitirles dejar volar sus mentes, inspirarse y crecer sabiamente.
2. debemos prestar atención al arte de enseñar idiomas
En el trabajo a menudo podemos ver que algunos profesores son muy talentosos, pero desafortunadamente sus clases no son populares entre los estudiantes. Esto tiene mucho que ver con la incapacidad para hacerlo. llevar a cabo claramente la enseñanza. El éxito de algunas clases abiertas da a los estudiantes y profesores una sensación de lenguaje de enseñanza bien diseñado.
3. Las aulas inteligentes deben tener diseños de enseñanza diversificados.
El diseño de enseñanza diversificada se refiere a la presentación flexible del contenido del aula. ¿O "materiales de enseñanza"? ¿Cómo hacer un buen uso de los materiales de enseñanza? Por supuesto, el diseño de enseñanza diversificada también incluye el uso de técnicas para llamar la atención y cambiar los tipos de preguntas.
4. El aula inteligente debe guiar a los estudiantes a aprender.
Es necesario estudiar cómo aumentar el tiempo de inversión de los estudiantes y guiarlos de manera efectiva para que inviertan en el proceso de aprendizaje. El cuidadoso diseño de los enlaces de enseñanza por parte de los profesores, el pensamiento anticipado de posibles "accidentes" y la retroalimentación oportuna sobre el aprendizaje de los estudiantes desencadenarán directamente el aprendizaje inteligente de los estudiantes.
5. Las aulas inteligentes deberían centrarse en la generación dinámica.
La “generación dinámica” es un concepto importante defendido por los nuevos estándares curriculares. La enseñanza no debe ser sólo un proceso de transmisión y recepción fiel de conocimientos, sino también un proceso de creación y desarrollo del aula. La enseñanza en el aula está en constante cambio y por muy buenos que sean los entornos, es imposible prever todas las situaciones posibles que pueden surgir en el aula. Un aula inteligente no sólo requiere que los profesores tengan la capacidad de adaptarse a los cambios, sino que también exige que respeten la subjetividad de los estudiantes al adaptarse a los cambios. Los profesores deben ajustar rápidamente los ajustes preestablecidos previos a la clase de acuerdo con las nuevas situaciones que surjan durante el proceso de enseñanza, hacer espacio para los estudiantes, proporcionar condiciones para la generación y alentar la generación.
6. Las aulas inteligentes deben perseguir una enseñanza eficiente.
"Enseñanza eficiente" significa aprovechar al máximo las funciones y efectos de la enseñanza en el aula y realizar perfectamente la integración de los objetivos tridimensionales de la educación y la enseñanza en una unidad de tiempo, es decir, dentro del marco limitado de la enseñanza. tiempo del aula, consiguiendo así beneficios didácticos en el aula. Su signo obvio es que la enseñanza en el aula debe tener tanto la amplitud como la profundidad de la selección del contenido del curso, la densidad y adecuación de los arreglos de implementación del curso, y la intensidad y efectividad de la organización e implementación del curso.
En otras palabras, las aulas de "enseñanza eficiente" deben ser ricas en información y pensamiento, y el cultivo emocional debe tocar verdaderamente la personalidad y el alma.
El Dr. Rufner del Instituto Internacional de Futurismo dijo una vez: "El capital del mañana es la sabiduría". De ahora en adelante, acerquémonos a los estudiantes en pensamiento, practiquemos la sabiduría en acción, generemos sabiduría continuamente, inyectemos sangre fresca en el aula y hagamos del aula un viaje de sabiduría para los estudiantes.
Capítulo 6: Me beneficié mucho de la experiencia de formación docente de verano de la plataforma nacional de educación inteligente "Smart Classroom". Si analizamos todos los aspectos de la sociedad actual, hay oportunidades y desafíos para todos, y el conocimiento es nuestra moneda de cambio para afrontarlo todo. Es imperativo aprender "aula inteligente".
En primer lugar, aprovecha todo el tiempo libre disponible para estudiar.
Debido a que el cuerpo principal de este tipo de aprendizaje son los profesores, su trabajo es muy ocupado y tienen muy poco tiempo para dedicar al aprendizaje. Por eso estudio en mi tiempo libre. Personalmente, creo que la duración del tiempo de estudio no es importante, lo importante es cómo mejorar la eficiencia del aprendizaje; de lo contrario, es posible que no aprendas ni una hora al día. Aprender es estudiar los puntos clave del curso, captar los puntos clave y comprenderlos con el corazón, y no extraviarse mentalmente. A veces, un problema se puede dividir en varios problemas pequeños para estudiar, y solo se pueden estudiar uno o dos a la vez, dependiendo del tiempo. No seas codicioso, sé persistente.
En segundo lugar, comuníquese frecuentemente con excelentes profesores.
El profesor de nuestro grupo cambió de tema durante la charla después de clase. "Smart Classroom" proporciona un tema valioso para nuestros chats. Nuestros profesores pueden aprender y comunicarse entre sí, lo que puede mejorar la eficiencia del aprendizaje y permitirles dominar mejor varios métodos de enseñanza a los estudiantes y cómo comunicarse mejor con ellos.
En tercer lugar, el papel de los docentes
El papel de los docentes en el nuevo currículo debe ser: pensadores del valor curricular, sembradores de especialidades, promotores del desarrollo de los estudiantes, cooperadores. investigación, un proveedor de protección de recursos y un demostrador de desarrollo permanente. El correspondiente estilo de vida profesional de los docentes es: aprendizaje, investigación, práctica, reflexión y cooperación. Podemos aprender de las experiencias de nuestros estudiantes mientras promovemos nuestro propio crecimiento profesional a través de capacitación en el trabajo, nuestras propias experiencias y reflexiones docentes, interacciones diarias con colegas y participación en eventos profesionales organizados.
En resumen, a través de esta investigación, siento que la enseñanza en el aula bajo el nuevo plan de estudios debe ser un aula donde profesores y estudiantes interactúen y se desarrollen juntos. No sólo se centra en el proceso de generación de conocimiento, sino que también se centra en el cultivo de la experiencia y las habilidades emocionales de los estudiantes. Por lo tanto, la enseñanza debe centrarse en el desarrollo de los estudiantes y apuntar a promover su desarrollo integral, que es el objetivo final de la reforma curricular. Por eso, quiero mejorar continuamente mi nivel profesional y profesionalismo en mi futuro laboral. Debemos buscar constantemente la combinación de ciencia y arte en nuestro trabajo para convertirnos en buenos maestros en la mente de los estudiantes.
Capítulo 7: La formación docente de verano de una semana de la Plataforma Educativa Guozhi es una oportunidad inolvidable para recargar energías. Agradezco sinceramente a los líderes por crear una buena plataforma para que aprendamos y mejoremos. Las conferencias de cada día tocaron mi corazón con ejemplos vívidos, ricas connotaciones de conocimiento y magníficas explicaciones teóricas, resucitaron mis pensamientos y encendieron mi espíritu de lucha. Realmente me beneficié mucho.
Los profesores representan "maestros que aprenden" y "alumnos que aprenden". Como docente, la ética docente es esencial. Bajo la guía del nuevo concepto curricular, los docentes son ante todo los transmisores de la cultura. "Los docentes predican, enseñan y resuelven dudas" refleja la importancia de los docentes desde la perspectiva de la transmisión de conocimientos. En segundo lugar, los profesores son modelos a seguir. El aprendizaje es un profesor y dar ejemplo a los demás es exactamente lo que significa. Esto involucra principalmente la cuestión de ser un ser humano. El aprendizaje tiene la naturaleza de ser un maestro, que en realidad es un sentido de identidad, al mismo tiempo, el proceso de aprender y recibir educación es el proceso de mejora de la personalidad; La personalidad de los profesores es invisible e inconmensurable, por lo que los profesores deberían convertirse verdaderamente en líderes en el aprendizaje. En tercer lugar, los docentes son administradores. Los docentes deben tener fuertes capacidades de liderazgo organizacional, gestión y coordinación para hacer la enseñanza más eficiente y promover el desarrollo del aprendizaje. Cuarto, los maestros son padres. Como docentes, debemos ser solidarios. El amor de un maestro por el aprendizaje debe ser desinteresado e igualitario, tal como los padres tratan a sus hijos, por eso decimos que los maestros son padres. Además, los profesores deben ser buenos para descubrir los puntos brillantes y las necesidades de desarrollo de cada materia. Quinto, los profesores son amigos. Los llamados buenos maestros y amigos serviciales enfatizan la necesidad de una relación sincera entre maestros y estudiantes, y la armonía y afinidad entre maestros deben ser como amigos cercanos. Finalmente, el docente es el orientador psicológico del aprendizaje. Los docentes deben comprender pedagogía, psicología, psicología de la salud, etc.
, y debe comprender las características psicológicas, la confusión psicológica, la presión psicológica, etc. Brindar ayuda y soluciones oportunas a diferentes estudiantes para cultivar cualidades psicológicas de aprendizaje saludables. Como docente, no solo debes tener un cierto nivel profesional, sino también una fuerte calidad psicológica y conciencia moral.
A través de esta formación, me lleno de confianza, motivación y entusiasmo para mi futuro laboral. En particular, el ajuste psicológico de los profesores ha sido muy equilibrado y han adquirido más métodos, lo que es un estímulo para ellos mismos. Alentar a nuestros docentes a adaptarse al entorno de enseñanza, al entorno de vida y al entorno interpersonal; alentarnos a comprender la sociedad y nuestros propios roles de manera más racional; alentarnos a ser maestros de aprendizaje permanente y a ser maestros que puedan adaptarse constantemente a nuevos conocimientos, nuevos problemas y nuevos entornos; inspirarnos a persistir en la innovación, utilizar nuestra inteligencia y talentos en la enseñanza y esforzarnos por lograr un mayor desarrollo en la enseñanza. Estos estímulos me dan confianza y motivación para mi futuro trabajo. A través de este estudio, me di cuenta de que los profesores deberían amar esta profesión, amar el aprendizaje y amar la educación, aprender y mejorar constantemente en el proceso de educación y enseñanza, y estudiar mucho en el trabajo sin pedir nada a cambio. Todo es cuestión de amor y perseverancia. En la enseñanza no debemos ceñirnos a las reglas, sino que debemos desarrollar y pensar constantemente en métodos de enseñanza que se adapten a nosotros, para que finalmente nuestro propio valor pueda reflejarse.
A través de esta capacitación, tengo una nueva comprensión del aprendizaje permanente y la mejora de habilidades. El aprendizaje permanente significa no sólo mejorar el conocimiento profesional, sino también aprender más aspectos, como educación, psicología, ideas de reforma curricular, etc. Al mismo tiempo, también debes aprender a hacer cosas y aprender a comunicarte con los demás. Los profesores están comprometidos con el trabajo de tratar con las personas. Si puedes ser bueno observando, investigando, pensando y manejando la relación con la escuela, los padres y los colegas, entonces, en términos relativos, te sentirás más cómodo en el trabajo. También me di cuenta de que, como profesor, primero debes agradar a los estudiantes, que les guste escuchar tus clases y luego que les guste escuchar tu guía. Esto requiere una mejora continua del encanto personal, mantener una mentalidad pacífica y elegante mientras se acumula experiencia y mantener la confianza en el aprendizaje durante el proceso de llevarse bien con el aprendizaje. Los libros son maestros. Lea más, mejore, reflexione sobre usted mismo en la práctica y sea un excelente maestro de personas.
Un nuevo punto de partida requiere nuevas luchas, y las nuevas luchas requieren una bandera como guía. Esta formación es una buena bandera y me ha dado orientación práctica y estímulo en términos de pensamientos, acciones y trabajo práctico. Permítanme tener un posicionamiento claro, convicciones firmes, profesionalismo, buena actitud, alto sentido de responsabilidad, amor por aprender, conciencia emprendedora y regular constantemente mi propio comportamiento para convertirme en un maestro verdaderamente calificado.