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Aplicación china de revisión intermedia para el segundo volumen de cuarto grado

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Revisión parcial del segundo volumen de lengua china de cuarto grado

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¿Se puede cambiar el plan nacional de educación infantil en los próximos años? La "Decisión del Consejo de Estado sobre la Reforma y el Desarrollo de la Educación Básica" plantea ahora los siguientes dictámenes: 1. El objetivo general de la reforma de la educación preescolar en los próximos cinco años es formar un patrón de desarrollo con los jardines de infancia públicos como columna vertebral y modelo, los jardines de infancia establecidos por las fuerzas sociales como organismo principal y una combinación de educación pública y privada, formal y no formal. educación. De acuerdo con las diferentes características de las ciudades y las zonas rurales, se establecerá gradualmente una red flexible y diversa de servicios de educación infantil basada en comunidades y centrada en jardines de infancia modelo. Brindar servicios de educación y atención médica temprana a niños de 0 a 6 años y a sus padres. En los próximos cinco años, las metas generales para el desarrollo de la educación preescolar en mi país son: la tasa de educación infantil alcanzará el 55% en los tres años previos al preescolar y el 80% en el primer año de educación preescolar universal en grandes y pequeños; ciudades de tamaño mediano; y mejorar integralmente la capacidad de crianza científica de los padres y cuidadores de niños de 0 a 6 años. 2. Todas las provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central deben formular planes de trabajo para la reforma y desarrollo de la educación infantil en los próximos cinco años de acuerdo con los principios de proactividad, búsqueda de la verdad a partir de los hechos, planificación regional y orientación clasificada, combinada con las realidades locales. En las zonas urbanas y económicamente desarrolladas, la tasa de educación de los niños en los primeros tres años de escuela debería alcanzar el 90%, los padres y cuidadores de niños de 0 a 6 años generalmente reciben orientación científica sobre crianza. En los condados (ciudades, distritos) donde se ha universalizado la educación obligatoria de nueve años, la tasa de educación de los niños en los tres años de preescolar ha alcanzado el 50% y la tasa de educación de los niños en el primer año de preescolar ha alcanzado el 80%. Los padres y cuidadores del 90% de los niños (0-6 años) han recibido orientación científica sobre crianza. En los condados (ciudades, distritos) que aún no han logrado la educación obligatoria universal de nueve años, la tasa de educación preescolar de tres años para los niños ha alcanzado el 35% y la tasa de educación preescolar de un año para los niños ha alcanzado el 60%. Los padres y cuidadores de niños de 0 a 6 años siguen una guía científica para padres. 3. Adherirse al sistema de gestión de la educación infantil de responsabilidad local, gestión jerárquica y división de responsabilidades entre los departamentos pertinentes. El Estado formula leyes, reglamentos, directrices, políticas y planes de desarrollo relacionados con la educación de la primera infancia; los gobiernos populares a nivel provincial y de prefectura (municipal) son responsables de la educación de la primera infancia dentro de sus propias regiones administrativas y formulan planes generales para el desarrollo de la educación de la primera infancia. , formular políticas relevantes y organizar organizaciones de acuerdo con las condiciones locales Implementar y apoyar activamente la educación infantil en áreas rurales y afectadas por la pobreza promover el desarrollo equilibrado de la educación preescolar el gobierno popular a nivel de condado es responsable de la planificación, el ajuste del diseño y la construcción; y la gestión de diversos tipos de jardines de infancia públicos dentro de su propia región administrativa, y es responsable de la gestión de los directores y maestros de los jardines de infancia, guía la educación y la enseñanza, la oficina del subdistrito municipal coopera con los departamentos pertinentes para formular planes de desarrollo de la educación de la primera infancia en el jurisdicción, es responsable de promover el conocimiento científico sobre la crianza de los hijos, orientar la educación familiar en la primera infancia, proporcionar lugares para actividades, equipos e instalaciones, recaudar fondos y organizar voluntarios para llevar a cabo servicios voluntarios. El gobierno popular del municipio (la ciudad) asume la responsabilidad del desarrollo rural temprano; educación infantil y es responsable de organizar los jardines de infancia centrales de los municipios (ciudades), recaudar fondos y mejorar las condiciones de los jardines de infancia; es necesario aprovechar plenamente el papel de las organizaciones autónomas de los aldeanos en el desarrollo de la educación de la primera infancia y llevar a cabo diversas formas de educación infantil; Educación inicial y orientación en educación infantil familiar. Los gobiernos populares en todos los niveles tienen la responsabilidad de mantener el orden público, la seguridad y los derechos e intereses legítimos en los jardines de infancia, movilizar y organizar a los padres para que participen en actividades de educación infantil y orientar la educación infantil familiar. 4. El departamento de educación es el departamento encargado de la educación infantil. Es necesario implementar concienzudamente los principios y políticas de la educación de la primera infancia, formular normas y reglamentos administrativos pertinentes, normas y reglamentos importantes, planificar el desarrollo de la educación de la primera infancia y organizar su implementación, asumir el liderazgo empresarial de los jardines de infancia, formular normas pertinentes, implementar una gestión clasificada y calificada y proponer opiniones sobre los estándares de cobro de los jardines de infancia a los departamentos pertinentes. Establecer un sistema de supervisión y evaluación de la educación infantil capacitar y capacitar a varios directores y maestros de jardines de infantes, y establecer un sistema de evaluación y revisión de calificaciones para directores y maestros; orientación específica y promoción de la educación preescolar familiar; cooperar con el departamento de salud para brindar orientación a los padres de niños de 0 a 6 años. Proporcionar orientación científica para padres. El departamento de salud es responsable de formular leyes y reglamentos relacionados con la atención médica en los jardines de infantes, supervisar y orientar las actividades de atención médica en los jardines de infantes y brindar orientación a los padres de niños de 0 a 6 años sobre la atención de la salud, la nutrición, el crecimiento y el desarrollo, etc. El Departamento de Educación del Consejo de Estado, junto con el Departamento de Finanzas y el Departamento de Precios, formularán medidas de gestión de tarifas de jardín de infantes (clases) de acuerdo con el principio de no tomar ganancias como un riesgo.